20xx上海教師資格證面試：蘭亭集序教案-資料下載頁
2025-11-01 00:04本頁面
【正文】 氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中。學生觀察實驗現(xiàn)象并記錄。【學生實驗】把乙烯氣體通入溴的四氯化碳溶液中。學生動手實驗，觀察實驗現(xiàn)象并記錄。學生觀察到實驗現(xiàn)象為：乙烯能使高錳酸鉀溶液及溴的四氯化碳溶液褪色。教師總結(jié)結(jié)論：①乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，使其褪色。②乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色，發(fā)生加成反應(yīng)?！窘處煛恐v述加成反應(yīng)概念。有機物分中雙鍵(或叁鍵)的碳原子與其它原子或原子團直接結(jié)合生成新的化合物的反應(yīng)叫做加成反應(yīng)。電腦模擬：演示乙烯與溴的加成反應(yīng)的原理。設(shè)計意圖：通過電腦模擬，加深學生對乙烯中碳碳雙鍵中有一根鍵容易斷裂和加成反應(yīng)原理的理解。：略。四、板書設(shè)計 乙烯一、乙烯的結(jié)構(gòu)認知 碳碳雙鍵、6個原子共平面二、乙烯化學性質(zhì)的探究①乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，使其褪色。②乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色，發(fā)生加成反應(yīng)。以上為化學教案《乙烯》，希望對大家有所幫助。來源：上海教育人才網(wǎng)第五篇：2017上海教師資格證面試：《牧歌》教案2017上海教師資格證面試：《牧歌》教案一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】在歌曲中感受草原人民豐富安定的幸福生活和草原遼闊、美麗的景象，從而喜愛民族優(yōu)美音樂藝術(shù)的情感。【過程與方法】在參與體驗、聆聽的活動中，能夠?qū)W會探究音樂的方法，感受蒙古長調(diào)悠揚、高亢的風格特點?！局R與技能】欣賞無伴奏合唱，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果。二、教學重難點【重點】欣賞歌曲，感受蒙古民族音樂的特點。【難點】用舒展的聲音演唱《牧歌》，聲音的控制，它包括音色、音量和音準，音色和音量使要靠歌唱能力，音準要靠音樂基本功。三、教學用具 鋼琴、多媒體四、教學過程(一)新課導入以《牧歌》為背景音樂，展示蒙古風情的圖片，感受蒙古族的民族風情(喝奶茶、吃烤全羊、那達慕大會等等)。(二)初步感知《牧歌》，初步感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，分析音樂要素(旋律悠揚、節(jié)奏舒展、寬廣，速度較慢以及很長的拖音)(三)探究學習《牧歌》，分析曲式(全曲加引子和尾聲的變奏曲式結(jié)構(gòu)。)《牧歌》視頻，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果 (1)欣賞引子部分師：引子部分表達了什么樣的情緒?(引子由男、女低音相隔五度用“哼鳴”輪流唱出主題旋律片段，展示了草原遼闊、美麗的景象。)(2)欣賞主題部分 ①學生朗讀歌詞師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律高低之間有著什么關(guān)系啊?(這兩句的歌詞與旋律是相互對應(yīng)的，第一句：藍天白云音很高，第二句：綠草羊群音也隨著歌詞變得比較低平)②老師彈奏鋼琴，學生用“嗚”模唱主題旋律，感受開闊悠揚、高亢抒情的旋律，體會草原人幸福、安寧的新生活。③了解蒙古族的長調(diào)師：這是蒙古族的哪一種曲調(diào)?(這首《牧歌》曲調(diào)悠揚、高亢，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調(diào)。)④跟音樂簡單學兩個八拍的動作，感受蒙古音樂舒展的節(jié)奏。a老師示范，跳兩個八拍的節(jié)奏b學生跟隨老師跳蒙古舞，感受蒙古音樂舒展優(yōu)美的動作。(3)欣賞尾聲部分師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的開頭和結(jié)尾有什么特點?(引子意境寬廣、遼闊，音樂慢慢地響起來就好象從遠景拉到了近景。尾聲慢慢弱下來，而且有一種沒有結(jié)束的感覺，給人無盡的遐想。)(4)簡單講解無伴奏合唱(無伴奏合唱是指僅用人聲演唱而不用樂器伴奏的多聲部音樂表演方式，也包括為此寫作的聲樂曲。)《牧歌》(1)發(fā)聲練習女高：1——— 男高：5———女中：3——— 男中：1——— Wu(2)女高、女中、男高、男中復習各聲部的旋律。(各聲部自主學習，注意聲音的控制，它包括音色、音量和音準，音色和音量使要靠歌唱能力，音準要靠音樂基本功。)(3)老師指揮，四聲部合唱，體驗四聲部之間的和聲效果(提示：①歌唱正確的坐姿——挺胸，把通道打開，保證氣息的均勻與流暢。②歌唱一定要注意聲音的和諧。③聲音豎起來。④咬字清楚，口型稍大，面帶表情。)(4)老師指揮，學生用正確的、舒展的聲音合唱，感受聲部的和諧統(tǒng)一。師：同學們的聲音特別的空靈，老師都陶醉在其中了，(四)擴展延伸《嘎達梅林》師：其實蒙古族除了長調(diào)之外，還有另外一個曲調(diào)，大家知道嗎?(短調(diào)，而交響詩《嘎達梅林》就是內(nèi)蒙族的短調(diào))師：我們聽了歌曲《嘎達梅林》，請同學們同桌之間相互討論一下，短調(diào)與長調(diào)有哪些區(qū)別?(曲調(diào)短小，節(jié)奏規(guī)整，結(jié)構(gòu)勻稱)(五)小結(jié)作業(yè)同學們今天我們學習了蒙古族的一首無伴奏歌曲《牧歌》，誰能說一說這首歌的曲調(diào)是什么?(長調(diào))另外一種曲調(diào)是什么?(短調(diào))，而且蒙古族的音樂具有優(yōu)美的旋律、寬闊的氣息、感情深沉的風格特點。它就像父親的聲音一樣的深沉，我希望同學們課下多搜集一些蒙古族的音樂來欣賞，判斷一下哪些是長調(diào)音樂，哪些是短調(diào)音樂?今天這節(jié)課就到這里，下課五、板書設(shè)計來源：上海教育人才網(wǎng)
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