【導(dǎo)讀】①兒子比我高了。②一天,我看他打蔫,就習(xí)慣地摸摸他的頭。我已在這一瞬間的觸摸中,知道他在發(fā)燒?!班?,這感覺(jué)就是病了?我還以為我是睡覺(jué)少了呢。媽媽,我該吃。我剛想到家里專儲(chǔ)藥品。因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)許多年的醫(yī)生,孩子有病,一般都是自己在家就治?!吧∵€得學(xué)嗎?我這不是已經(jīng)病了嗎?”“我早就知道生病以后該怎么辦?!凹偃??你終于找不到我?!澳俏揖??就找我爸?!雹菀苍S這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子是一種殘忍,但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會(huì)他生病?!澳俏揖??我就忍著?!薄皨寢專愕囊馑际亲屛医?。我咬著牙說(shuō),生怕自己。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。在此過(guò)程中“我”心情的起伏變化。主題總結(jié)表達(dá)了“我”對(duì)兒子的愛(ài)護(hù)和兒子能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活小事的欣慰,以及放松培養(yǎng)兒子自立能力的決心。人物形象“我”:愛(ài)護(hù)兒子,有智慧,教育方式得當(dāng)。