【正文】 與場強垂直的方向分別射入兩電容器的勻強電場中，并順利穿過電場，求兩電子穿越電場的偏移距離之比?！惧e解分析】錯解：把電容器的電壓看成是由充電電量和兩板正對面積決定而忽視了板間距離對電壓的影響，所以電壓比和偏離比都搞錯了。【正確解答】【小結】高考中本題只能作為一道選擇題（或填空題）出現(xiàn)在試卷上。很多考生為了騰出時間做大題，急急忙忙不做公式推導，直接用數字計算導致思考問題不全面，以至會做的題目得不高中物理輔導網 到分。同時按部就班解題，養(yǎng)成比較好的解題習慣，考試時就會處變不驚，穩(wěn)中求準，穩(wěn)中求快。例18 在平行板電容器之間有勻強電場，一帶電粒子以速度v垂直電場線射入電場，在穿越電場的過程中，粒子的動能由Ek增加到2Ek，若這個帶電粒子以速度2v垂直進入該電場，則粒子穿出電場時的動能為多少？【錯解分析】錯解：設粒子的的質量m，帶電量為q，初速度v；勻強電場為E，在y方向的位移為y，如圖8—16所示。認為兩次射入的在Y軸上的偏移量相同。實際上，由于水平速度增大帶電粒子在電場中的運動時間變短。在Y軸上的偏移量變小。【正確解答】建立直角坐標系，初速度方向為x軸方向，垂直于速度方向為y軸方向。設粒子的的質量m，帶電量為q，初速度v；勻強電場為E，在y方向的位移為y。速度為2v時通過勻強電場的偏移量為y′，平行板板長為L。由于帶電粒子垂直于勻強電場射入，粒子做類似平拋運動。兩次入射帶電粒子的偏移量之比為【小結】當初始條件發(fā)生變化時，應該按照正確的解題步驟，從頭再分析一遍。而不是想當然地把上一問的結論照搬到下一問來。由此可見，嚴格地按照解題的基本步驟進行操作，能保證解題的準確性，提高效率。其原因是操作步驟是從應用規(guī)律的需要歸納出來的。例19 A，B兩塊平行帶電金屬板，A板帶負電，B板帶正電，并與大地相連接，P為兩板間一點。若將一塊玻璃板插入A，B兩板間，則P點電勢將怎樣變化?！惧e解分析】錯解：高中物理輔導網UpB=Up－UB=Ed電常數ε增大，電場強度減小，導致Up下降。沒有按照題意畫出示意圖，對題意的理解有誤。沒有按照電勢差的定義來判斷PB兩點間電勢差的正負?！菊_解答】按照題意作出示意圖，畫出電場線，圖8－17所示。我們知道電場線與等勢面間的關系：“電勢沿著電場線的方向降落”所以UpB=Up－UB＜0，B板接地UB=0UBp=UB－Up=0－UpUp=－Ed常數ε增大，電場強度減小，導致Up上升?！拘〗Y】如何理解PB間的電勢差減小，P點的電勢反倒升高呢？請注意，B板接地Up＜0，PB間的電勢差減小意味著Up比零電勢降落得少了。其電勢反倒升高了。例1000eV的電子流在兩極板中央斜向上方進入勻強電場，電場方向豎直向上，它的初速度與水平方向夾角為30176。，如圖8－18。為了使電子不打到上面的金屬板上，應該在兩金屬板上加多大電壓U？【錯解分析】錯解：電子流在勻強電場中做類似斜拋運動，設進入電場時初速度為v0，因為電子流在電場中受到豎直向下電場力作用，動能減少。欲使電子剛好打不到金屬板上有Vr=0，此時電子流動能高中物理輔導網電子流在電場中受到電場力作用，電場力對電子做功We= Fes = eEs其中s必是力的方向上位移，即d/2，所以We=eU，U是對應沿d方向電勢降落。則電子從C到A，應對應We=eUAC，故上面解法是錯誤的?！菊_解答】電子流在勻強電場中做類似斜拋運動，欲使電子剛好不打金屬板上，則必須使電子在d/2內豎直方向分速度減小到零，設此時加在兩板間的電壓為U，在電子流由C到A途中，電場力做功We=EUAC，由動能定理至少應加500V電壓，電子才打不到上面金屬板上?！拘〗Y】動能定理是標量關系式。不能把應用牛頓定律解題方法與運用動能定理解題方法混為一談。例21 如圖8－19，一個電子以速度v0=106m/s和仰角α=45176。從帶電平行板電容器的下板邊緣向上板飛行。兩板間場強E= 104V/m，方向自下向上。若板間距離d=102m，板長L=10cm，問此電子能否從下板射至上板？它將擊中極板的什么地方？【錯解分析】錯解：規(guī)定平行極板方向為x軸方向；垂直極板方向為y軸方向，將電子的運動分解到坐標軸方向上。由于重力遠小于電場力可忽略不計，則y方向上電子在電場力作用下做勻減速運動，速度最后減小到零。∵vt2－v02 = 2as y= d= s vt= 0高中物理輔導網即電子剛好擊中上板，102（m）。（擊中了上板）再求y為多少，就犯了循環(huán)論證的錯誤，修改了原題的已知條件?！菊_解答】應先計算y方向的實際最大位移，再與d進行比較判斷。為d，由于ym＜d，所以電子不能射至上板?！拘〗Y】 因此電子將做一種拋物線運動，最后落在下板上。斜拋問題一般不要求考生掌握用運動學方法求解。用運動的合成分解的思想解此題，也不是多么困難的事，只要按照運動的實際情況把斜拋分解為垂直于電場方向上的的勻速直線運動，沿電場方向上的堅直上拋運動兩個分運動。就可以解決問題。例22 一個質量為m，帶有電荷q的小物塊，可在水平軌道Ox上運動，O端有一與軌道垂直的固定墻，軌道處于勻強電場中，場強大小為E，方向沿Ox軸正方向，如圖8－20所示，小物體以初速v0從x0沿Ox軌道運動，運動時受到大小不變的摩擦力f作用，且f＜qE。設小物體與墻碰撞時不損失機械能且電量保持不變。求它在停止運動前所通過的總路程s?！惧e解分析】錯解：錯解一：物塊向右做勻減速運動到停止，有高中物理輔導網錯解二：小物塊向左運動與墻壁碰撞后返回直到停止，有W合=△Ek，得錯誤的要害在于沒有領會題中所給的條件f＞Eq的含義。當物塊初速度向右時，先減速到零，由于f＜Eq物塊不可能靜止，它將向左加速運動，撞墻后又向右運動，如此往復直到最終停止在軌道的O端。初速度向左也是如此?！菊_解答】設小物塊從開始運動到停止在O處的往復運動過程中位移為x0，往返路程為s。根據動能定理有【小結】在高考試卷所檢查的能力中，最基本的能力是理解能力。讀懂題目的文字并不困難，難的是要抓住關鍵詞語或詞句，準確地在頭腦中再現(xiàn)題目所敘述的實際物理過程。常見的關鍵詞語有：“光滑平面、緩慢提升（移動）、伸長、伸長到、輕彈簧、恰好通過最高點等”這個工作需要同學們平時多積累。并且在做新情境（陌生題）題時有意識地從基本分析方法入手，按照解題的規(guī)范一步一步做，找出解題的關鍵點來。提高自己的應變能力。例23 如圖8－21所示，長為L的絕緣細線，一端懸于O點，另一端連接一質量為m的帶負電小球，置于水平向右的勻強電場中，在O點向右水平拉直后從靜止釋放，細線碰到釘子后要使小球剛好饒釘子O′在豎直平面內作圓周運動，求OO′長度?！惧e解分析】錯解：擺球從A落下經B到C的過程中受到重力G，繩子的拉力T和電場力F電三個力的作用，并且重力和電場力做功，拉力不做功，由動能定理高中物理輔導網擺球到達最低點時，擺線碰到釘子O′后，若要小球剛好繞釘子O′在豎直平面內做圓周運動，如圖8－22。則在最高點D應滿足：從C到D的過程中，只有重力做功（負功），由機械能守恒定律考生以前做過不少“在重力場中釋放擺球。擺球沿圓弧線運動的習題”。受到這道題思維定勢的影響，沒能分析出本題的擺球是在重力場和電場疊加場中運動。小球同時受到重力和電場力的作用，這兩個力對擺球運動軌跡都有影響。受“最高點”就是幾何上的最高點的思維定勢的影響，沒能分析清楚物理意義上的“最高點”含義。在重力場中應是重力方向上物體運動軌跡的最高點，恰好是幾何意義上的最高點。而本題中，“最高點”則是重力與電場力的合力方向上擺球運動的軌跡的最高點?！菊_解答】本題是一個擺在重力場和電場的疊加場中的運動問題，由于重力場和電場力做功都與路徑無關，因此可以把兩個場疊加起來看成一個等效力場來處理，如圖8－23所示，∴θ=60176。開始時，擺球在合力F的作用下沿力的方向作勻加速直線運動，從A點運動到B點，由圖8－23可知，△AOB為等邊三角形，則擺球從A到B，在等效力場中，由能量守恒定律得：高中物理輔導網在B點處，由于在極短的時間內細線被拉緊，擺球受到細線拉力的沖量作用，法向分量v2變?yōu)榱悖邢蚍至拷又鴶[球以v1為初速度沿圓弧BC做變速圓周運動，碰到釘子O′后，在豎直平面內做圓周運動，在等效力場中，過點O′做合力F的平行線與圓的交點為Q，即為擺球繞O′點做圓周運動的“最高點”，在Q點應滿足過O點做OP⊥AB取OP為等勢面，在等效力場中，根據能量守恒定律得：【小結】用等效的觀點解決陌生的問題，能收到事半功倍的效果。然而等效是有條件的。在學習交流電的有效值與最大值的關系時，我們在有發(fā)熱相同的條件將一個直流電的電壓（電流）等效于一個交流電。本題中，把兩個場疊加成一個等效的場，前提條件是兩個力做功都與路徑無關。第五篇：初中物理易錯題熱學（本站推薦）初中物理易錯題－熱學一、物理概念（物理量）：比熱（C）、熱量（Q）、燃燒值（q）、內能、溫度（t）。二、實驗儀器：溫度計、體溫計。三、物理規(guī)律：光在均勻介質中沿直線傳播的規(guī)律，光的反射定律，平面鏡成像規(guī)律，光的折射規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律，物態(tài)變化規(guī)律，內能改變的方法，熱量計算公式：Q=cmDt及燃燒值計算Q=qm，分子運動論。第一類：有關物理量的習題：例1：把一杯酒精倒掉一半，則剩下的酒精（），燃燒值變?yōu)樵瓉淼囊话耄紵挡蛔僛解析]：比熱是物質的一種特性。它與該種物體的質量大小無關；與該種物體的溫度高低無關；與該種物體吸熱還是放熱也無關。這種物質一旦確定，它的比熱就被確定。103焦 /（千克?℃），一瓶酒精是如此，一桶酒精也是如此。0℃的酒精和20℃的酒精的比熱也相同。燃燒值是燃料的一種性質。它是指單位質量的某種燃燒完全燃燒所放出的熱量。107焦/千克，它并不以酒精的質量多少而改變。質量多的酒精完全燃燒放出的熱量多，但酒精的燃燒值并沒有改變。所以本題的正確答案應是B。例2：甲、乙兩個冰塊的質量相同，溫度均為0℃。甲冰塊位于地面靜止，乙冰塊停止在10米高處，這兩個冰塊（）。[解析]：機械能包括動能、勢能，兩個冰塊的質量相同，可以通過它們的速度大小、位置高度，判斷它們的動能和勢能的大小，判斷物體內能大小的依據是溫度和狀態(tài)。根據題意，兩個冰塊均處于靜止狀態(tài)，它們的動能都是零，兩冰塊質量相同，乙冰塊比甲冰塊的位置高，乙冰塊的重力勢能大。結論是乙冰塊的機械能大。兩個冰塊均為0℃，質量相同，物態(tài)相同，溫度相同，所以從它們的內能也相同。選項B、C正確。第二類：有關溫度計的習題：例1：兩支內徑粗細不同下端玻璃泡內水銀量相等的合格溫度計同時插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度示數分別是（），示數相等。，它的示數變大。，但兩支溫度計的示數相同。，示數也大。[解析]：溫度計插入熱水中，溫度計中的水銀就會受熱膨脹。由于兩支溫度計玻璃管的內徑粗細不同，細玻璃管中的水銀柱較之粗玻璃管要上升得高。由于它們插入熱水中前后的溫度變化是相等的，根據溫度計分度原則，雖然兩支溫度計中水銀上升高度不一樣，但示數應相等，只不過兩支溫度計每一等份的間隔不一樣罷了。所以C正確。第三類：有關物理規(guī)律的習題： 例1：下列說法中正確的是（），放出熱量就多。，是因為水的溫度高。[解析]：此題就透徹理解內能、熱量、溫度、比熱的含義比及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別：熱量是在熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少，所以熱量是過程量，熱量不能“含”。在熱傳遞的過程中，不能說成溫度傳遞。因為水的比熱大，秧苗過夜灌水可使夜間水向外放熱時溫度降低少，保護秧苗。選項A正確。例2：一個帶蓋的水箱里盛有一些0℃的冰和水，把它搬到大氣壓為1標準大氣壓0℃的教室里，經過一段時間后，水箱里（）。，連水氣也沒有，同時也有水氣，不會有水氣、水和水氣都存在[解析]：當把盛有0℃的冰和水（即冰水混合物）的水箱搬進0℃的教室里，由于它們的溫度相等，之間不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這時冰水混合物既不吸收熱量，也不放出熱量，所以冰不會熔化，水也不會凝固，應是冰水共存。由于蒸發(fā)在任何溫度下都可以在液面發(fā)生，因此除了冰，水外還有水蒸氣存在，故選D。例3：下列現(xiàn)象中，不可能發(fā)生的是（）℃ C.－5℃的冰塊放在0℃[解析]：水的沸點的高低隨水面上氣壓的大小而改變，所以選項A是可能發(fā)生的。濕衣服變干是蒸發(fā)現(xiàn)象，影響蒸發(fā)快慢的因素除溫度外，還有液體表面積的大小和表面上氣流的快慢，故選項B也是可能的。冰是晶體，－5℃的冰塊在0℃的水中不斷吸熱，水放熱而降溫，當它們達到熱平衡時，共同溫度低0℃，既不能達到熔點，也不能繼續(xù)吸熱，所以不能熔化。晶體熔化和液體沸騰時，雖不斷吸熱，但溫度卻保持不變。選項D也是可能的。正確答案選C。例4：質量和初溫相同的兩個物體（）A吸收相同熱量后， ，比熱較小的物體可以傳熱給比熱較大的物體，比熱較大的物體可以向比熱較小的物體傳播[解析]：由題目我們不難知道這是為了研究質量和初溫相同的物體在吸收相同的熱量或放出相同的熱量之后，末溫與比熱的關系。由Q吸=cm(t－t0)t=Q吸/cm+t0，而由Q放=cm(t－t0)t=t0－Q放/cm。由于Q吸、m及t0都一定，比熱小的物體比比熱大的物體的終溫高。熱傳遞的方向應從比熱小的物體向比熱大的物體。若Q放、m及t0都一定，比熱大的物體比熱小的物體終溫高。熱傳遞的方向應從比熱大的物體向比熱小的物體。由此分析得出B、C、D選項都是正確的。例5：某同學們在研究凸透鏡成像規(guī)律時作了如下的記錄：當物體距u1=30厘米時，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的像；當物距u2=20厘米，在光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像；當物距u=10厘米，在光屏上始終得不到像。由此可判斷凸透鏡的焦距是（） ，小于15厘米 [解析]：由題可知：u12f，即30厘米2f①；f⒈下列關于沸騰和蒸發(fā)的說法正確的是（），蒸發(fā)在任何溫度下都能進行，所以不需要吸收熱量，沸騰時溫度不變，沸騰只有達到沸點才能發(fā)生⒉冬天，醫(yī)生檢查牙齒時，常把小鏡子放在酒精燈上適當烤一烤，然后再伸進口腔內。這種做的主要目的是（），可以看清牙齒，致使鏡