高一年級教育教學(xué)管理方案-資料下載頁
2024-11-09 23:33本頁面
【正文】 ，結(jié)合高一年級實際，特制定我校2011級高一學(xué)生分班方案。一、分班原則堅持“公平、公正、公開”的原則；堅持“分堆抽簽、均衡分配”的原則。二、分班領(lǐng)導(dǎo)組 組長：阮厚廣副組長：李善信、許有科、王銀堂成員：陳忠好、陸勇、翟榮寶、李文法、張尚鐲、汪河北、高瑞俠三、分班辦法校長室主持、指導(dǎo)，教務(wù)處組織、實施，年級部協(xié)助、監(jiān)督。四、操作程序與要求按照我校公布的各地區(qū)宏志班線、全省班線，將所有學(xué)生分為宏志班生、全省班生；再將宏志班生、全省班生將合肥市內(nèi)考生、合肥市外考生按2011年中考成績排序；根據(jù)設(shè)置的宏志班、全省班班級數(shù)，按照“成績均衡、人數(shù)基本相等”的原則，分出相應(yīng)的份數(shù)；分管校長審核，確認；班主任現(xiàn)場抽簽，將分出的份數(shù)與班號對應(yīng)；各班級學(xué)生名單上報校長室審核確認；開學(xué)前，教務(wù)處將分班結(jié)果在學(xué)校顯要位置公示；開學(xué)后，教務(wù)處負責(zé)把各班級名單、成績的電子版移交年級，年級、班主任、授課教師據(jù)此了解學(xué)情，開展針對性教學(xué)；分班結(jié)果經(jīng)校長室確認后，任何人不得更改，違者按學(xué)校有關(guān)制度嚴(yán)肅處理。合肥一六八中學(xué) 2011年8月20日第五篇：教育教學(xué)管理目標(biāo)方案為進一步加強教育教學(xué)管理，促進素質(zhì)教育的實施和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)《霸州市中小學(xué)教育教學(xué)管理實施方案》，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一．指導(dǎo)思想以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以教育“四法一綱要”．《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為依據(jù)，以提高教育教學(xué)管理質(zhì)量和效益為重點，堅持依法治教，強化管理意識，明確管理目標(biāo)，提高管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范管理行為，達到教育教學(xué)的全方位．全過程．規(guī)范化．科學(xué)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的有力實施。二．工作重點及目標(biāo)1．加強教師隊伍建設(shè)，建立起一支政治思想水平高．教育教學(xué)能力強的高素質(zhì)的教師隊伍。2．建立健全教育教學(xué)管理的各項規(guī)章制度，使教育教學(xué)步入科學(xué)化．規(guī)范化管理軌道，確保教育教學(xué)順利地．有效地開展。3．全面落實中學(xué)課程方案，開全課程，開足課時，使素質(zhì)教育從課程上落到實處。4．建立教育教學(xué)質(zhì)量評價體系，對教育教學(xué)實行全方位．全過程監(jiān)控，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三．工作方法及措施1．組織教師認真學(xué)習(xí)毛澤東思想．鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，建立起一支政治思想水平高，具有現(xiàn)代理論知識和現(xiàn)代教育教學(xué)觀念的教師隊伍。2．加強師德建設(shè)，組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展“樹師表形象，創(chuàng)文明教風(fēng)．育四有新人”活動，努力提高教師的師德水平。3．加強過程管理，抓好教學(xué)常規(guī)各項要求的落實。以抓好備課為前提，授課為核心，開展“三優(yōu)．六備．四改．五有”的工作模式。學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的落實情況實行月查制度，采取查材料與座談了解相結(jié)合的方式，每月對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進行一次檢查，對執(zhí)行不力的教師提出整改措施并限期整改。學(xué)校采取隨堂聽課方式，檢查指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)情況。學(xué)校對檢查結(jié)果成文備案，作為教師考核和評優(yōu)樹先的依據(jù)。5．全面落實課程方案，開全課程，開足課時。教師要按課程表上課，不得私自調(diào)課。學(xué)校對課程執(zhí)行情況不定期進行檢查，以確保學(xué)生的全面發(fā)展。6．學(xué)校以《教學(xué)常規(guī)月查制度》．《教育教學(xué)質(zhì)量評估細則》．《班主任工作評估細則》．《教師考核細則》和《教師獎勵制度》為基礎(chǔ)，建立教師教學(xué)評價體系，實現(xiàn)對教育教學(xué)工作的全方位．全過程的監(jiān)控．評價和管理。確保教育教學(xué)工作的有效開展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。苑口小學(xué)教育教學(xué)管理 目標(biāo)方案20102011學(xué)苑口小學(xué)
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