高一年級歷史學(xué)科期中成績分析-資料下載頁
2024-11-09 23:33本頁面
【正文】 。從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。（5）學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，規(guī)范落實的不好。還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規(guī)范性不夠。書面表達語言不條理、書寫潦草、亂涂亂畫現(xiàn)象嚴重。從書寫，到答題的規(guī)范程度來看，我們和縣一中存在一定的差距。教師層面（1）集體備課要求落實不夠精細，特別是備學(xué)生方面，沒有做到分層教學(xué)，目的性較差，達不到應(yīng)有的效果。并且在學(xué)期初，在授課方面授課起點，和難點把握上不夠準確（2）作業(yè)布置與檢查和單元測試組織不夠嚴謹。（3）利用自習(xí)學(xué)習(xí)英語的學(xué)生較少，為解決此問題要求提高作業(yè)的時效性。每位任課教師加大作業(yè)檢查力度，并及時反饋，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）分層教學(xué)力度不夠。由于學(xué)生較多，管理力度存在差異，因此應(yīng)該要加強面批、面改作業(yè)、談心交朋友等多種措施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。（5）和學(xué)生的信息交流不夠，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，課堂效率的提高受到了阻礙，因此在接下來的教學(xué)中盡量搞好信息反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于更好地指導(dǎo)教學(xué)。（8）對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和答題方法指導(dǎo)不夠。特別是對于聽力與完型填空存在許多問題。因此，在以后的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強有關(guān)方面的指導(dǎo)。三、整改措施（一）加強集體備課的實效性首先，對于知識起點問題，從教師的角度講，忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，不自然抬高了起點，以后要注意在基礎(chǔ)知識的分析，理解及應(yīng)用的指導(dǎo)思路上多下功夫。二是應(yīng)該以加強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性為首要目標，從而達到增強學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的最終目標。加強學(xué)案教學(xué)式。三是備學(xué)生，由于學(xué)生生源差，學(xué)生的層次多，所以必須把備學(xué)生拿到備課的日程上，通過對學(xué)生的了解，分析，想辦法把他們的成績提上來。四是上課后的心得體會還不夠，以后要做到每節(jié)課后無論什么情況，都要與同科目老師進行交流，并做好相關(guān)的記錄，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性和效果。（二）加強教學(xué)常規(guī)的落實（1）多聽課，通過組內(nèi)聽評課和組間的聽評課，取長補短，共同提高。（4）建立錯題檔案與美句集錦本，要求學(xué)生把典型句型分析、地道口語表達句，習(xí)慣用語，諺語等記錄在集錦本上，多積累，多背誦。（三）加強課堂教學(xué)創(chuàng)新在課堂教學(xué)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生分析、討論，動腦，成為課堂教學(xué)的主體。但是在操作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)調(diào)控失利、課堂容量偏少，課堂效率偏低等問題。因此如何真正發(fā)揮分組教學(xué)的優(yōu)勢，如何加大課堂容量都是接下來需要重點研究和認真分析的地方。（三）加強規(guī)范測試，和學(xué)生方法指導(dǎo)提高學(xué)生的應(yīng)考素質(zhì)。測試是學(xué)生提升知識、提高能力的重要措施。我們以后的學(xué)習(xí)中主要加強了加強規(guī)范訓(xùn)練、講評、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。注重雙基，降低難度，精選試題，不用套題。答卷方面。要求學(xué)生書寫工整，合理分配答題時間，先易后難，保證會做的題目不失分，不會做的題目盡量多得分。考試后，講評到位。做到：講重點、講難點、以點帶面；講方法、講答題技巧、講評分標準，講規(guī)范答卷的重要性，向規(guī)范答題要分數(shù)。加強學(xué)習(xí)方法和考試方法指導(dǎo)加強及學(xué)生心理方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)，保證最大限度的發(fā)揮?？傊?，在下一階段的學(xué)習(xí)中，我們高一各位英語教師的目標是，發(fā)揮我們一貫的拼搏奉獻精神，一步一個腳印，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語運用能力，提高成績，絕不拖總成績后腿。
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