高一年級歷史學科期中成績分析(已修改)
2025-11-04 23:33 本頁面
【正文】 第一篇：高一年級歷史學科期中成績分析高一年級歷史學科期中成績分析一、班級成績情況：本次考試內(nèi)容為必修一13單元的知識內(nèi)容，滿分為100分，分為選擇題32題，非選擇題3題。難度水平為學考水平。成績方面：，及格率為25%；，%。二、存在問題：學習方法上，大部分學生對高中歷史的重視程度不夠，課上和課下的知識落實存在很大問題。平時的默寫很難在回答問題的時候得到應用。解題能力有限，課上能夠回答的問題，到卷面上體現(xiàn)不出來。概念模糊。三、改進措施：加強對基礎知識的落實。先改變傳統(tǒng)默寫的方法，進行填空式練習，減輕學生壓力，增強學生信心，希望能夠有效的達到落實基礎知識的目的。及時反饋。對每一課或一單元設計到的知識內(nèi)容進行小結(jié)，采用小測驗的方式，通過填空題和選擇題的形式，強化重點知識的落實。強調(diào)課上效率。歷史學科很多內(nèi)容需要體現(xiàn)學生對知識的理解和認識，通過課上的提問，討論，鼓勵學生大膽發(fā)言，主動探究。課上45分鐘的吸收和理解遠遠比他死記硬背一些知識要有效。這樣可以有助于學生養(yǎng)成形成自我認識歷史的思維習慣。第二篇：期中測試歷史學科成績分析期中測試高二歷史學科分析一．試卷分析1．本次期中測試歷史學科分選修和必修，試題緊扣課標要求，立足于歷史基礎知識和技能的考查和運用，又有所創(chuàng)新，內(nèi)容比較豐富，不超綱。2．選擇題量適中，體現(xiàn)新理念，難度比較適中，側(cè)重知識遷移和能力考查。3．材料題要求學生能讀懂材料，理解材料，運用材料并結(jié)合所學知識做出準確回答，側(cè)重知識遷移和能力考查。二．成績分析：試卷難易適中，但是學生考試成績并不盡如人意，班級之間有差距。選修班之間均分差距大，必修班之間文化班和藝術班之間合格率差距也大。考的好的學生原因分析：學生基礎知識扎實，學習習慣好，方法技巧運用得當。得基礎者得天下，得選擇題者得天下。選擇題得分率較高，基礎知識、基本概念較好，學生總體得分情況就比較好。三．存在問題除了班級原有的基礎差距之外，原因分析如下：1．平時學習督促不夠，老師抓的不嚴，課堂效率不高。這導致學生放松了對本學科的學習，學生的重視度不夠，部分學生完成作業(yè)的主動性較差，部分學生在課上無所事事，課堂效率不高，基礎知識把握不住。期中考試前，沒有好好組織學生進行系統(tǒng)復習。過分相信了學生的自覺性和主動性。2． 部分學生的學習積極性不高，學習目的性不強。不管是選修還是必修班都以為歷史只要最后背背就可以了，上課學不學不要緊，最后有的是時間。必修理科班重視程度略好一點，藝術班很多學生都認為，會考六門只要過三門，所以很多人邊學邊玩，并沒有真正盡力去學，上課缺乏主動性，注意力非常不集中，對課堂很不以為然，作業(yè)的抄襲程度比較嚴重；另一方面部分學生的自信心不足，很多學生總認為自己在高一歷史重來沒有及格過，所以會考也很難過，所以干卻就放棄了，學習，作業(yè)都是在應付老師，能應付就應付，而且有這方面思想的學生還在互相影響。3． 缺乏正確的學習方法，選修班基礎知識不牢，不注重解題能力的培養(yǎng)，沒有掌握正確的解題方法，思維單一。歷史試卷的材料閱讀量增加，對材料的理解很重要，而部分學生根本不注重材料的閱讀和理解，理解掌握知識缺乏系統(tǒng)性、完整性、綜合性，缺乏歷史知識相互聯(lián)系的基礎和能力，答題時知識
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