蘇教版語文第十一冊半期復(fù)習計劃精選-資料下載頁
2024-11-09 22:43本頁面
【正文】 步鞏固基礎(chǔ)知識。，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力。5做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。（二）、分目標：漢語拼音部分：正確拼讀漢語拼音，掌握拼寫規(guī)則。會看拼音寫漢字、詞語、句子。字、詞部分：復(fù)習本冊字詞，會寫120個生字，讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。復(fù)習音序查字法和部首查字法。能懂得常用詞語的意義，辨析近義詞、反義詞，會排列詞語，搭配詞語。句子部分：懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運用常用的關(guān)聯(lián)詞。能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。熟練背誦積累運用中的成語、古詩詞等。標點部分：了解省略號以及破折號的作用。閱讀部分：能讀懂一篇文章，并能回答根據(jù)文章內(nèi)容提出的問題。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。關(guān)注人文內(nèi)涵的同時，學會總結(jié)、歸納讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子。作文部分：回憶、總結(jié)８次習作訓練的內(nèi)容和寫作要點，復(fù)習不同習作的基本方法。寫讀后感，讀懂文章之后，就主要內(nèi)容或重點詞句寫自己的感受，內(nèi)容要寫具體。三、復(fù)習重點、難點：懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運用常用的關(guān)聯(lián)詞。能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。熟練背誦積累運用中的成語、古詩詞等。了解省略號以及破折號的作用。四、復(fù)習措施：以生為本，精心備課。復(fù)習課主要任務(wù)是查漏補缺，復(fù)習鞏固。一要認真研究、把握教材，二要深入了解班級、學生知能狀況。兩者結(jié)合，有針對性地制訂復(fù)習計劃。點面結(jié)合，重點突出。復(fù)習可以根據(jù)教材結(jié)構(gòu)和知識點兩方面展開，并有機結(jié)合。復(fù)習課力求重點突出，課堂高效，不面面俱到，主次不分，以至效率低下。精講、精練，多向互動，提高課堂效率。學生的語文素養(yǎng)必須在語文實踐中才能得到提高，教師精心備課，課堂上要讓學生多參與語文實踐活動。要發(fā)揮學生的主觀能動性，通過多向互動提高復(fù)習效率。講練用融合，培養(yǎng)學生實際運用語文知識的能力。學習語文的主要目的是提高學生的語文素養(yǎng)，在生活中更好地使用語文。不要單純講知識，學能力，人為地把它們割裂開來，要注重三維目標的融合。要指導學生在具體語境中靈活運用語文。加強交流，提高效率。平行班之間要多交流如何提高復(fù)習效率的經(jīng)驗，復(fù)習期間要注意避免對學生增負加壓的現(xiàn)象發(fā)生。加強培優(yōu)輔差的工作，分層要求，力求學生都學有所得。學困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓練，落實課本知識的復(fù)習。中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。五、課時安排：第1單元 1課時（12月27日）第5單元1課時（12月30日）第2單元 1課時（12月28日）第6單元 2課時（2011年元月3日）第3單元 1課時（12月28日）第7單元 1課時（元月4日）第4單元1課時（12月29日）第8單元1課時（元月5日）綜合練習卷 5課時（元月612日）模擬測評 2課時（元月1317日）查露補缺2課時（元月17日）
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