【導(dǎo)讀】1·少壯不努力，老大徒傷悲。2·好學(xué)不倦，必成大才。3·一個人知道的越多，他就越有力量。4·聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。5·業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈《進學(xué)解》。1·人不孝其親，不如禽與獸。2·老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?amp;#183;梁惠王上》。3·誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊《游子吟》。1·時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2·拋棄時間的人，時間也拋棄他。3·一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》。萬條垂下綠絲絳。水村山郭酒旗風(fēng)。樓臺倒影入池塘。二月春風(fēng)似剪刀。多少樓臺煙雨中。滿架薔薇一院香。白云生處有人家。霜葉紅于二月花。胡天八月即雪飛。菊殘猶有傲霜枝。千樹萬樹梨花開。最是橙黃桔綠時。2·江上往來人，但愛美?！叭濉迸茣r鐘，由上海鐘表廠生產(chǎn)?！叭濉迸茣r鐘還（遠銷）國外，在東南亞和非洲有。８、京劇中的角色生、旦、凈、丑四大主要行當(dāng)。華陀——東漢時期的醫(yī)學(xué)家；孫子——春秋時期的軍事家。

　　

【正文】 （十八） 月光下的夾竹桃??把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我 想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。 1．月光下夾竹桃的 引起了我的許多幻想，先后幻想了 和 。 2．月光下夾竹桃的影子有兩個特點：一是 ，二是 。 1． 文 中的 “ 亞洲 ” 指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么， “ 大海 ” 是指 ，“遠渡重洋的海輪”是指 ， 而“游魚”其實就是 。 （十九） 少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”少年接著說，“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳 螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！” 這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事 ，講述時，少年抓住了 ， ， 的動作，蟬是 ， ，螳螂是 ， ，黃雀是 ， 。少年講得生動，傳神。其實，這 是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是 。這段話表現(xiàn)了少年的 。 (二十 ) 司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“ 人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。 我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定 要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里， 他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底。 司馬遷重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 1． 寫出這段話中畫虛線的這句話的意思。 2． “ 悲憤交加 ” 的意思是 ，司馬遷“悲憤交加”的結(jié)果是 。 3． 用一個成語來概括文中畫“ ” 的內(nèi)容。 4． “ 我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！ ” 這句話表達了司馬遷（ ） A． 不怕犧牲。 B． 仇恨當(dāng)時的社會制度。 C．一定要完成編寫《史書》這部著作的決心。 （二十一） 地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。 弟子們一邊低著頭 往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。 1． 填空 這段話主要寫了弟子們 。從 、 可以體會到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認真的；從 、 又可以看出他們的眼光不夠開闊；從 、 還可以看出他們不能當(dāng)機立斷。 2． 說一說他們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的一穗？ （二十二） 在強強的想像中，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一 股濃濃的海水味?? 1． 照樣子，寫詞語 碧藍碧藍（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 普普通通（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 2． 填一填 這段話是寫強強對 的想像。想像中，那兒有 、有 、還有 。最讓強強感興趣的是 ，因為一張普普通通的葦葉經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了 ，吹奏起來，曲調(diào)是那樣 。這段話表達了強強 。 3． 發(fā)揮想像寫一段話，用上下列詞語。 翱翔 如同 閃爍 婉轉(zhuǎn)悠揚 （二十三） 他們睡覺的（ ）和吃飯的（ ）很特別。因為失重的緣故，座艙里沒有上下左右和正反之分，所以他們可以（ ）在空中睡，也可以頭朝下、腳朝上（ ）睡。他們吃的“飯“是特制的。吃的時候，先要把食品（ ）在塑料袋里，再（ ）進水，把食品（ ）成糊，然后像（ ）牙膏似的把食物擠進嘴里。如果是吃花生米一類的硬顆粒狀食物，就要讓它們（ ）到空中，然后像魚兒覓食一樣在空中（ ）。 1． 將下列詞語填入短文中合適的括號里：方式、樣子、捕捉、漂浮、懸著、捏、灌、擠、放、飄。 2． 用 “ ”畫出宇航員怎樣睡覺的句子。 3． 用 “ ～～～ ” 畫出宇航員怎樣吃飯的句子。 4． 這段短文的中心句是： 5． “ 像魚兒覓食 “ 寫出了 6． 讀短文中有加點字的一句話，模仿它，寫一 段話。 （二十四） 我們的運氣越來越好，不久，又看到了犀牛、鬣狗和數(shù)不清的黃牛。 下午兩點多鐘，遠處一輛游覽車朝我們揮動一塊紅布（因為天然動物園里是禁止按喇叭的），原來是幾位熱心的荷蘭游客在這里發(fā)現(xiàn)了獅群，邀請我們共享好運。 只見不遠處一棵大樹下聚集著幾十只獅子，一只母獅在（ ）哈欠（ ）懶腰，它滿不在乎地（ ）我們幾眼，便（ ）上眼皮躺下了。在一只鬃毛長得最漂亮的雄師旁，好幾只幼獅興高 采烈地打滾、玩鬧。要一下子看到這么多獅子，機會是頗不易得的。 1．用 “ “ 畫出文中的一個過渡句。 2．文中畫 “ ～～～ ” 一句中，括號里的文字表示對為什么揮動紅布的注釋說明。如果不使用括號，那這句話該怎么表達呢？請你寫一寫，注意句子間應(yīng)連貫通順。 3．給文中的括號里填上適當(dāng)?shù)谋硎緞幼鞯脑~。 （二十五） 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡（ ）。你站在它下面，花朵是（ ）；但香氣卻（ ），濃濃烈烈地（ ）。它把影子投到墻上，（ ），（ ），可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。（ ），（ ）。 我幻想它是（ ），我眼前就（ ）。（ ），（ ）。 我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫（ ）。 1． 按課文內(nèi)容填空。 2． 請用 “ ～～～ ” 畫出文中一個過渡句。 3． 短文第一句話中加點字詞中的 “ 此 ” 是指什么？請你從課文中找出句子寫在下面。 4． 月光下的夾竹桃把影子投到墻上，還能引起 “ 我 ” 的什么幻想呢？請你展開想像，模仿文中劃線的句子寫法，也來寫一寫。 （二十六） 看，這幾只 ，那幾只又 。它們的羽毛全變成 的了，多么像 ！樹林內(nèi)外， ， ， ，似飛瀑 ，如 ，整個刺槐林和竹林成了一個 。 1．這段話寫的是灰椋鳥 時候的活動情景。 2．用文中帶點的詞 “?? 似 ?? 如 ??” 造句。 3．這段文字把氣氛描寫得十分熱鬧，我還可以舉例幾個描寫氣氛熱鬧的成語。 （二十 七 ） 肖邦在法國巴黎一住就是 18年。為了祖國，也為了生計，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，是肖邦的肺結(jié)核病復(fù)發(fā)了。 1849年 10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說： “我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！? 1.” 彌留之際 “ 的意思是