【正文】 同學(xué)。1242．添詞句。方法：小組討論，互提建議。板書設(shè)計(jì)：習(xí)作7童話起因經(jīng)過結(jié)果教后反思：練習(xí)7 主備人修改人上課時(shí)間教材分析：本次練習(xí)安排了五個(gè)板塊，內(nèi)容包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語(yǔ)交際和學(xué)寫毛筆字。學(xué)情分析：對(duì)于京劇臉譜，學(xué)生比較陌生，讓學(xué)生搜集資料對(duì)臉譜多一些了解。讓學(xué)生知道有關(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；查閱成語(yǔ)詞典；把自己的圖書玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格；通過多種途徑了解自己的圖書玩具。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)；知道有關(guān)人物的故事。讀背成語(yǔ)，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文勸學(xué)篇（下）》能聯(lián)系自身談?wù)剬?duì)賢文的理解。按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。口語(yǔ)交際：小小展銷會(huì) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用解析字面、結(jié)合課文、聯(lián)系生活等方法理解成語(yǔ)及古文的大意。初步學(xué)習(xí)如何買賣東西，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。教學(xué)準(zhǔn)備：了解京劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，查找有關(guān)人物的故事。教學(xué)時(shí)間：1253課時(shí)第一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)用字詞句。2．學(xué)寫鋼筆字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)京劇臉譜，按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：京劇人物臉譜。教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1．第一部分。(1)出示京劇臉譜圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，想一想在什么地方看到過。(教師介紹：臉譜是中國(guó)京劇中花臉臉上畫的各種圖案，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。）(3)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀人物的名字。你了解他們嗎?指名讀說(shuō)。(4)試著說(shuō)一說(shuō)這些臉譜分別是誰(shuí)。(5)請(qǐng)學(xué)生連線。2．第二部份(1)指名讀題目。(2)結(jié)合上題人物的性格特征及插圖，指名說(shuō)說(shuō)什么顏色的臉譜代表什么性格。(教師總結(jié)：臉譜的顏色符合人物的性格，紅臉代表忠勇，黑臉代表正直，白臉代表奸詐。）3．第三部分。(1)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)人物，為什么。(2)你知道有關(guān)這個(gè)人物的故事嗎?能說(shuō)給大家聽聽嗎?(要求：聲音響亮，態(tài)度大方)二、教學(xué)第三題：寫好鋼筆字 1．審題。(1)指名讀題目。(2)講清本題的要求。2．指導(dǎo)。(1)出示卡片，齊讀“述、淡、趣”。(2)指導(dǎo)觀察：這三個(gè)字在書寫時(shí)，你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)該要提醒大家注意。指名說(shuō)。(3)教師在黑板上的田字格里范寫，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捺要寫成點(diǎn)。3．練習(xí)。(1)請(qǐng)學(xué)生練習(xí)描紅，仿影。要求：邊寫邊想為什么原來(lái)的捺要寫成點(diǎn)?(2)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。(3)教師總結(jié)。4．反饋：展示寫得好的同學(xué)的作品，進(jìn)行表?yè)P(yáng)評(píng)點(diǎn)；指出存在的問題，迸行糾正性練習(xí)。126第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀讀背背成語(yǔ)和古今賢文。教學(xué)重點(diǎn)：了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文勸學(xué)篇（下）》。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能聯(lián)系自身談?wù)剬?duì)賢文的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、教學(xué)第二題：讀讀背背1．審題：指名讀題目，弄清本題要求。2．教學(xué)第一部分。(1)出示八條成語(yǔ)。(2)學(xué)生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字可查字典或者請(qǐng)教老師、同學(xué)。(3)指名讀成語(yǔ)，做小老師領(lǐng)讀。(4)教師范讀。(讓學(xué)生邊聽邊體會(huì)每排的兩個(gè)成語(yǔ)之間的關(guān)系)(5)同桌討論每條成語(yǔ)的大概意思。(6)學(xué)生練說(shuō)所了解的成語(yǔ)含義。（第一組指軍人的戎馬生涯，第二組指軍人的嚴(yán)明紀(jì)律，第三組告訴我們一個(gè)燴炙人口的典故，第四組指軍中指揮者的機(jī)謀(也可聯(lián)系《軍神》來(lái)理解)。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生多誦讀，大體懂得意思即可。）(7)練習(xí)：自由讀，同桌互相練背。(8)反饋：指名試背，集體背誦。3．教學(xué)第二部分。(1)自由朗讀這段“賢文”，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。(2)教師范讀，要求學(xué)生邊聽邊體會(huì)這段“賢文”的含義。(3)指名讀：你讀懂了哪句話?能結(jié)合你的生活實(shí)際，舉個(gè)例子嗎?(4)有沒有不理解的地方?誰(shuí)能幫他解答?(5)練習(xí)：給學(xué)生充分的時(shí)間自由練讀，練習(xí)背誦，同桌互相試背。(6)反饋：檢查朗讀(要求學(xué)生評(píng)議朗讀者是否能讀出感情和韻味來(lái))，檢查背誦。第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際：小小展銷會(huì)和學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)如何買賣東西。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生將自己的圖書、玩具整理一下，并標(biāo)出價(jià)格。教學(xué)過程：一、審題1271．讀題目，說(shuō)一說(shuō)題目有幾個(gè)要求。2．教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。二、指導(dǎo)1．談話，宣布班級(jí)舉辦小小展銷會(huì)。2．交流指導(dǎo)。明確交流要求。(1)賣物品的要說(shuō)清楚用途，如：圖書的內(nèi)容，玩具怎么好玩；新舊程度，什么時(shí)候買的，是否完好；原來(lái)價(jià)格多少，現(xiàn)在價(jià)格如何公道、合算等。買物品的同學(xué)對(duì)以上各項(xiàng)內(nèi)容要詢問清楚，并商定價(jià)格。(2)交流時(shí)說(shuō)話聲音要響亮，舉止要大方。三、練習(xí)1．學(xué)生先分小組介紹自己帶來(lái)的物品。教師巡視指導(dǎo)。2．指名一對(duì)同學(xué)上臺(tái)買賣物品，對(duì)話時(shí)，如有不足之處，師生 可以共同修正。3．在全班范圍內(nèi)開展交流。教師巡視，并參與其中。四、反饋1．教師對(duì)學(xué)生在展銷會(huì)中的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)。2．將所得的錢款獻(xiàn)愛心。五、學(xué)寫毛筆字。1．今天我們學(xué)礦提“的寫法。指導(dǎo)：提。有”提“和”豎提“。2．教師書寫提，指導(dǎo)運(yùn)筆方法：起筆逆鋒向左上人紙，旋即向左轉(zhuǎn)折，蹲鋒向右上挑出，力送鋒尖，露鋒提筆回縮收筆。學(xué)生練習(xí)書寫提。3．教師書寫豎提，指導(dǎo)運(yùn)筆方法：是豎與提連寫的復(fù)合筆畫。起筆方法同豎。行筆至”提處稍駐，提筆微向左，旋即折向下蹲鋒，得勢(shì)后向上挑出，收筆同提。學(xué)生練習(xí)書寫豎提。板書設(shè)計(jì)：練習(xí)７臉譜述、淡、趣戎馬一生身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒傳為美談 約法三章秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄好謀善斷 口語(yǔ)交際： 小小展銷會(huì)教后反思：128第三篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷一、讀拼音，連詞語(yǔ)。j237。 sh236。 chāosh236。 ɡu236。 t225。i ā y237。 shānɡpǐn超 市 集 市 阿 姨 商 品 柜 臺(tái)二、照樣子，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。餅干： 一塊餅干 一包餅干 一千克餅干電視：蘿卜：鉛筆：三、填空。買賣 為本 買賣不成 無(wú)欺一、讀一讀，抄一抄。公平競(jìng)爭(zhēng) 專賣店 連鎖店 個(gè)體戶買賣不成仁義在二、讀一讀，連一連。面粉 家電鋼筆 糧食洗衣粉 生活用品高壓鍋 文具三、你認(rèn)為哪個(gè)量詞不合適，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)，并改正。一個(gè)醋（）一棵電話（）一套刀（）一只鞋（）一束白菜（）一壺衣服（）今天你當(dāng)家丁丁的奶奶今天過生日，丁丁想用自己的零用錢給奶奶買個(gè)生日蛋糕。他想給奶奶一個(gè)驚喜，一個(gè)人悄悄來(lái)到超市，買了一個(gè)大蛋糕，高高興興地回到了家。打開一看，卻發(fā)現(xiàn)蛋糕已經(jīng)過期了。丁丁在買蛋糕時(shí)犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤？假如你就是此時(shí)的丁丁，你會(huì)怎么處理這件事？先想一想，再把它寫下來(lái)。第四篇：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教學(xué)計(jì)劃蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教學(xué)計(jì)劃單元教材分析本單元包括3篇精讀課文和1個(gè)習(xí)作、1個(gè)練習(xí)。課文圍繞“指導(dǎo)學(xué)生做人”來(lái)組織本單元?！盾娚瘛穼憚⒉袑④娔贻p時(shí)，有一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志?！墩坡暋酚洈⒘松砘?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在掌聲的激勵(lì)下，鼓起生活的勇氣，變得樂觀開朗的故事。《金子》講了彼得淘金無(wú)望、準(zhǔn)備離去時(shí)發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出小草，從中得到啟發(fā)，便留下來(lái)種花，最后獲得成功的故事。本單元三篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘述條理清楚，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好材料。單元教學(xué)目標(biāo)、形、義。會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音即可。能正確讀寫本單元要求掌握的詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。，體會(huì)文章要表達(dá)的感情。，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。懂得勤勞、堅(jiān)持不懈是人生獲得成功不可缺少的品質(zhì)。從小以劉伯承為榜樣做一個(gè)意志堅(jiān)定的人。單元重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)，掌握自的音、形、義。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者通過對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及外貌的描寫表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的方法，體會(huì)作者的表達(dá)方式。單元教學(xué)建議教學(xué)本組課文按“初讀生疑，討論交流，再讀感悟，延伸拓展”的教學(xué)順序，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在理解、朗讀、背誦中積累語(yǔ)言；在學(xué)習(xí)過程中還要引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，從多方面感知課文。單元課時(shí)分配《軍神》 2課時(shí) 21 《掌聲》 2課時(shí) 23 《金子》 2課時(shí)習(xí)作7 1課時(shí)練習(xí)7 1課時(shí)第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)第七單元教材分析“第七組”教材單元主題是“正確看待問題，善于思考”。分別由２５課《玲玲的畫》、２６課《蜜蜂引路》、２７課《寓言兩則》、２８課《丑小鴨》和《語(yǔ)文園地七》組成。單元導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：生活中有些事真有意思！要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成。碰到問題，我們要認(rèn)真想想，找到解決問題的辦法，做個(gè)善于思考的好孩子?！读崃岬漠嫛妨崃徇@孩子不小心把畫弄臟了，經(jīng)過爸爸的修改，弄臟的地方變成了一只小花狗。《蜜蜂引路》列寧“山重水復(fù)疑無(wú)路，唯有蜜蜂把路引”?！对⒀詢蓜t》“揠苗助長(zhǎng)”、“守株待兔”是兩篇經(jīng)典寓言。種田人的急于求成、守株人的僥幸心理如此可笑。童話大師安徒生的《丑小鴨》溫暖了一代又一代的孩童純真的心田。整組教材，除《寓言兩則》外，其余文本都印證了“塞翁失馬，焉之禍?！钡墓庞?xùn)。實(shí)驗(yàn)教師在整體把握這組教材的前提下，在具體教學(xué)時(shí)，同樣要請(qǐng)大家注意不要拔高人文要求?！叭宋摹笔菨撘颇摹㈤L(zhǎng)遠(yuǎn)的、隱性的東西?！叭宋摹彪S著時(shí)代的發(fā)展而歷經(jīng)變遷，有著鮮明的時(shí)代氣息。那么，語(yǔ)文課中的人文因素，怎樣才能形成于學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中去呢？最經(jīng)常、最有效的方法是讀──讀著讀著體會(huì)到了；讀著讀著感悟到了；讀著讀著共鳴到了??讀能激起學(xué)生熱愛世界先進(jìn)文化，理解世界人民共同的美好情感；讀能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，逐步提升文化品位?！白x中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文?！?玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字和帶生字的新詞，會(huì)寫9個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。懂得生活中肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。把握玲玲的情感變化，體會(huì)爸爸含有深意的那句話。課時(shí)安排 2課時(shí)。課前準(zhǔn)備①生字教學(xué)及課文片斷的課件，生字、生詞的卡片。②準(zhǔn)備一些鈴蘭花、野薔薇花的圖片 課前自學(xué)自學(xué)方法1）讀。讀課文35次；拼讀生字欄里的生字13次，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2）記。在課文中，給本課生字注音；劃出帶生字的新詞，讀一讀，記一記。3）問。問一問自己，讀懂了什么；并在不懂得地方打上“？”號(hào)。自學(xué)作業(yè)1）我會(huì)填上合適的詞________地哭____________ 地看___________地笑 ________地說(shuō)____________ 地想___________地摸 2）背一背，寫一寫好多事民表并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。_____________________________________________________________ 教學(xué)過程 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫：玲、狗、糟、樓。一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中遇到了不高興的事，我們來(lái)看看，她是怎么處理的呢？請(qǐng)同學(xué)門打開課本116頁(yè)，板書課題《玲玲的畫》齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“玲”。二、自主學(xué)習(xí)，讀文識(shí)字自由讀課文，邊讀邊標(biāo)一標(biāo)：課文有幾個(gè)自然段？用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。合作學(xué)習(xí)（1）同桌合作學(xué)習(xí)文下帶拼音的生字，互讀、互聽、互糾。（2）嘗試讓學(xué)生當(dāng)老師，主持學(xué)習(xí)生字。（3）全班交流。自學(xué)檢測(cè)多種形式認(rèn)讀本課生字新詞理解詞義，選自己喜歡的兩個(gè)詞說(shuō)一句話。三、整體感知，初步了解小組內(nèi)讀課文，互評(píng)互糾正，推薦一位組員。讀后在小組中互相交流：課文寫了一件什么事？推薦的組員再次讀課文，糾正讀音。1）交流：課文寫了一件什么事？2）教師引導(dǎo)事情的三要素：起因、經(jīng)過、結(jié)果。全班同學(xué)用自己的話說(shuō)說(shuō)這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。設(shè)疑：一件壞事怎么變成了好事，其中的奧妙是什么呢？我們第二節(jié)課學(xué)習(xí)。四、觀察發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)書寫讓學(xué)生先自己觀察“玲、狗、糟、樓”在小楷格中的位置，然后在小組中進(jìn)行交流。書寫“玲、狗、糟、樓”。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！傲帷弊钟疫吺恰傲睢?，不是“今”。反犬旁的第二筆不容易寫好，指導(dǎo)寫“狗”字時(shí)要注意示范。“糟”字右邊的“曹”字學(xué)生沒寫過，是難點(diǎn)，需作細(xì)致的指導(dǎo)，特別是筆順，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書空、反復(fù)臨寫。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：同樣是“米”，在“糟”字中捺變成了點(diǎn)，在“樓”字中捺卻沒變。學(xué)生練寫。把學(xué)生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)。五、板書設(shè)計(jì)玲玲的畫壞事變好事 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫：腦、筋、肯有感情的朗讀課文。感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。懂得生活中肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。一、游戲激趣，復(fù)習(xí)字詞 游戲“大轉(zhuǎn)盤”（轉(zhuǎn)盤上寫著生字新詞，教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，學(xué)生開火車讀。）二、自主學(xué)習(xí)，朗讀感悟自學(xué)提示：玲玲弄臟的畫怎么會(huì)得一等獎(jiǎng)？學(xué)生自由讀課文，用橫線畫出有關(guān)句子。交流并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。1）爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？” 在這句話中你讀懂了什么？快來(lái)和大家交流吧！2）玲玲想了想，??小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。玲玲想了想，她會(huì)想什么？她為什么要畫小花狗？而不是其它東西？“玲玲滿意地笑了”說(shuō)明什么？如果是你，你會(huì)想些什么？（原來(lái)空空蕩蕩的樓梯，現(xiàn)在