濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)課文賞析-資料下載頁
2024-12-09 11:00本頁面
【導(dǎo)讀】體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的。住景物特征展開描寫和情景交融的寫法。體會作者對濟(jì)南暖陽下的山水、古城、村莊所寄托的濃濃愛意。嚴(yán)寒幾乎成為一種思維定勢影響著人們對冬天的感覺。語言大師老舍先生的筆，到濟(jì)南城去走一遭，看一看它的冬天是怎樣的。作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等，收在《老舍文集》里。這篇文章大約寫于1930—1931年間，也就是在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫。我們再一起去品位、體悟“濟(jì)南的冬天”。比作“小搖籃”，生動(dòng)形象地寫出濟(jì)南的可愛。是“溫晴”而不是“熱帶”之熱。由，還表示范圍的擴(kuò)大。今天我們隨我國現(xiàn)代著名的作家老舍先生一同領(lǐng)略了濟(jì)南冬天的無限魅力，這方面，提高我們的學(xué)習(xí)能力和寫作水平。
【正文】 ，還表示范圍的擴(kuò)大。 三、方法借鑒，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。 文章把冬之美表現(xiàn)得淋漓盡致，向我們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿活力與溫晴的冬天的濟(jì)南，寫作成功的要素有哪些？ 融情于景 。 展開聯(lián)想 。 巧用修辭 。 四、拓展延伸。 老舍先生住慣了多風(fēng)的北京，并剛由多霧的倫敦歸來，因而對濟(jì)南的冬天的溫晴感受特別深切。你到某一個(gè)新的地方，是否有一些特別的感受？請你談?wù)勀愕母惺?，并寫下?。 課文中老舍給我們描繪了陽光下小山、小雪后的小山、城外遠(yuǎn)山、冒著熱氣的綠水四幅濟(jì)南冬景圖。請同學(xué)根據(jù)作者所描繪的，每人自選一段 繪一幅畫。 五、朗讀全文，再次 體會 。 今天我們隨我國現(xiàn)代著名的作家老舍先生一同領(lǐng)略了濟(jì)南冬天的無限魅力， 給我們以美的享受。但不是所有的人都能寫出景物之美，關(guān)鍵是要善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語言表現(xiàn)美。今后的學(xué)習(xí)和寫作中，我們要注意努力做好這方面，提高我們的學(xué)習(xí)能力和寫作水平。
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