第1課時(shí)數(shù)學(xué)廣角-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:38本頁(yè)面
【正文】 1．有7瓶藥片，其中1瓶中少2片，你能設(shè)法把它找出來嗎？ 2．有15盒巧克力派，其中1盒中少3塊，設(shè)法把它找出來。（三）課堂小結(jié)本節(jié)課我們研究了在生活中如何從幾個(gè)物品中找出次品的策略。在解決問題時(shí)，我們知道了很快解決這類問題的方法和原則：一是把待分的物品分成3份；二是要分得盡量平均，能夠平均分的平均分成3份，不能平均分的，也應(yīng)使多的與少的一份只差1。第五篇：數(shù)學(xué)廣角教案1《數(shù)學(xué)廣角》教案知識(shí)與技能：通過觀察、猜測(cè)、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。過程與方法：初步培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同教（學(xué)）具：數(shù)字卡片（1234）懶洋洋，鉆石圖片，鎖子圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在上課之前，老師和你們一起做個(gè)游戲《握手》師：剛才前面兩排的同學(xué)表現(xiàn)的不錯(cuò)，我想認(rèn)識(shí)你們，行嗎？請(qǐng)你大聲的告訴我你的名字，（出現(xiàn)重復(fù)握手和漏下握手的）。師：請(qǐng)問你笑什么？（你和他握了好幾次，你沒和他握）師：哦，老師漏下了這個(gè)同學(xué)，還和這個(gè)同學(xué)重復(fù)了好幾次，你看看老師的腦子??！那誰(shuí)有什么好辦法能讓老師在握手的時(shí)候不漏下同學(xué)也不重復(fù)握手呢？（一個(gè)一個(gè)，兩個(gè)兩個(gè)或者一排一排的）師：哦，是按順序的來握手，就不漏下也不會(huì)重復(fù)了是吧？ 所以同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要按順序的做事，會(huì)更好。同學(xué)們，我們可以上課了嗎？上課。（游戲目的：引出按順序就不會(huì)漏下，也不重復(fù)。）二、教學(xué)過程：師：同學(xué)們你們?cè)陔娨暽峡催^智勇大闖關(guān)嗎？闖關(guān)成功了，獲勝者都會(huì)特別激動(dòng)的大喊：耶?。邮謩?shì)）讓學(xué)生試試。師：我們也來闖關(guān)吧？師：老師給同學(xué)們帶來了闖關(guān)用的寶貝，快打開看看，告訴同學(xué)這什么寶貝？（）師：一會(huì)我們要用到它的，現(xiàn)在請(qǐng)收好，歡迎進(jìn)入數(shù)字城堡來闖關(guān)。同學(xué)們看看一共有幾關(guān)啊？（四關(guān)）師：我們先闖哪一關(guān)呢？（第一關(guān)）對(duì)，我們要按照順序先從第一關(guān)開始。第一關(guān)游戲：兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的排列 師：這一關(guān)要怎么過呀？（打開鎖）這還是把密碼鎖呢，密碼是多少呢？看！誰(shuí)來幫助我們了？（懶洋洋）（出示：密碼是1和2組成的兩位數(shù)中的一個(gè)）師：誰(shuí)知道兩位數(shù)是哪兩位呢？（十位和個(gè)位）師：1和2能組成幾個(gè)哪些兩位數(shù)？你能擺擺嗎？（121）哦，12，1放在哪位上？2放在哪位上？21呢？師：看看答案是不是我們同學(xué)說出的這兩個(gè)兩位數(shù)中的1個(gè)呢？答案12，恭喜過關(guān)。同學(xué)們真棒！下面我們要進(jìn)入第二關(guān)了。第二關(guān)游戲：三個(gè)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的的兩兩排列。師：到了神秘的鉆石大門了，我們來看看怎樣進(jìn)入大門呢？ 想想3能組成幾個(gè)兩位數(shù)？請(qǐng)同學(xué)們說說（6）同學(xué)們的答案各不相同，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌贸鰯?shù)字卡片3，擺一擺。要求：兩兩合作，邊擺邊記錄。（擺的過程讓漏下的、重復(fù)的、亂擺但對(duì)的，上黑板豎著展示出來）師：同學(xué)們看看，這四名同學(xué)的答案，哪個(gè)對(duì)？（總結(jié)：第一個(gè)漏了第二個(gè)重復(fù)了第三個(gè)和第四個(gè)對(duì)了，但第三個(gè)比較亂）師：讓我們請(qǐng)第四個(gè)同學(xué)上來給大家展示一下他是怎樣擺的？哦，把12變成21，把兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)交換了位置，用的是交換位置的方法。你能用這種方法擺一擺嗎？生操作。你還有別的方法嗎？請(qǐng)說一說，師板書：十位上固定了1和個(gè)位上的兩個(gè)數(shù)組合，21和23是固定了2和兩個(gè)數(shù)組合，31和32是十位上固定了3和兩個(gè)數(shù)組合。師：哦這樣從小到大的排列還挺有順序的，是吧？同學(xué)們現(xiàn)在你會(huì)用這種方法了嗎？3能組成幾個(gè)兩位數(shù)?。浚?個(gè)）我們看用這兩種方法都組成了6個(gè)兩位數(shù)，這兩種方法都挺好的，看看我們過關(guān)了嗎？第三關(guān)：三位數(shù)排列的鞏固練習(xí)想想7能組成幾個(gè)兩位數(shù)？（6個(gè)）哪六個(gè)呢？記錄下來 讓我們看看我們闖關(guān)了嗎？6個(gè)，恭喜過關(guān)！同學(xué)們?yōu)槭裁次覀冊(cè)絹碓娇炝四?？因?yàn)槲覀冇辛撕玫姆椒?，馬上要進(jìn)入第四關(guān)了,老師相信你們,加油!第四關(guān):拓展延伸 想想：4能組成幾個(gè)兩位數(shù)？（8個(gè)）到底能組成幾個(gè)兩位數(shù)呢？請(qǐng)你擺一擺。我們來看看，4能組成幾個(gè)兩位數(shù)??？十位上固定1和個(gè)位組成了3個(gè)數(shù)……共組成了幾個(gè)？（12個(gè)）師：最后一關(guān)了，好緊張，看看我們過關(guān)了嗎？恭喜過關(guān)！你們每個(gè)人都很優(yōu)秀，咱們剛才學(xué)會(huì)了這種固定十位上的數(shù)去排列的方法，那么我想請(qǐng)問大家：除了固定十位，你們還有什么好方法嗎？（我們也可以固定個(gè)位）三、總結(jié)：同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)廣角有趣嗎，你有什么感受和收獲？ 板書：數(shù)學(xué)廣角數(shù)字4可以組成幾個(gè)兩位數(shù)？十位固定是1：1114 十位固定是2：2224 十位固定是3：3334 十位固定是4：4443
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