【正文】 培養(yǎng)孩子健全的人格。9月12日 星期二 陰轉(zhuǎn)晴早讀加上一節(jié)空堂，終于改完了全班70本日記。我改得較細(xì)致，部分日記還加了簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，尤其對(duì)于后來(lái)插、并、轉(zhuǎn)來(lái)的新生。批改結(jié)果既在情理之中，又出乎我意料之外。多數(shù)同學(xué)字?jǐn)?shù)明顯增多，語(yǔ)句流暢性大大增強(qiáng)，看起來(lái)像有模有樣的小學(xué)生日記了，不似一年級(jí)時(shí)那樣一兩句，很單薄。新來(lái)我班的大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)了三言兩語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)不打或亂打的現(xiàn)象比比皆是，個(gè)別人連日記格式也稀里糊涂，搞不清爽。不過(guò)，也有寫(xiě)得很棒的，不僅字跡娟秀，而且內(nèi)容精彩，篇幅較長(zhǎng)。有幾個(gè)老生我以為第一炮肯定不會(huì)叫我失望，因?yàn)樗麄冊(cè)瓉?lái)是尖子，可惜實(shí)際情形令我大跌眼鏡。如吳佳晨，一年級(jí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)經(jīng)常考雙百，練筆卻僅有75個(gè)字，還出現(xiàn)了三個(gè)錯(cuò)別字，內(nèi)容淡而無(wú)味。傍晚放學(xué)前，我就第一篇日記的批改情況向全班作了通報(bào)，表?yè)P(yáng)了高分習(xí)作的作者，不點(diǎn)名地批評(píng)了類似吳佳晨一樣能寫(xiě)好卻因態(tài)度不認(rèn)真糊弄了事的同學(xué)?？吹贸鲂Чa(chǎn)生了，受到表彰的對(duì)象小臉?lè)殴?，自豪之情溢于言表；而吳佳晨等幾人卻悄悄低下了頭，不知道是慚愧還是后悔。本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作。在普通而又平凡崗位上，我堅(jiān)持把班主任的工作做好。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。一、打造一支思想過(guò)硬，作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作走上新臺(tái)階的重要支柱俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”搞好班級(jí)工作，班主任的精力畢竟是有限的，必須有一支響鐺鐺、過(guò)得硬的班干部隊(duì)伍。對(duì)于班干部的任用，我往往是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。把學(xué)生位置擺正。書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。三、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。教師要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。第五篇：用愛(ài)心澆灌希望之花用愛(ài)心澆灌希望之花淺談關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題每個(gè)孩子都是一本書(shū)，都是一朵需要耐心澆灌的花，都是一支需要點(diǎn)燃的火把。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他便會(huì)學(xué)會(huì)了自信。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)。充滿愛(ài)的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)孩子的行為。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊?？纯串?dāng)今社會(huì)，家庭教育失敗的例子不計(jì)其數(shù):父母是苛求之人，很少鼓勵(lì)孩子，造成孩子自卑、懦弱；父母喜歡打罵，使得孩子喜歡暴力或怒氣十足；父母管得過(guò)多，時(shí)常責(zé)怪，包辦、代替，使得孩子膽小、害羞、懶惰，不懂是非；父母對(duì)孩子要求過(guò)高，或父母對(duì)自己要求過(guò)低，使得孩子不上進(jìn)；父母太過(guò)溺愛(ài)孩子，使得孩子自以為是；父母不和，家庭不包容，缺乏溫暖，使得孩子不快樂(lè)整天板著臉，過(guò)于敏感、多疑；父母不愛(ài)學(xué)習(xí)或者認(rèn)為學(xué)習(xí)不是有多重要，使得孩子不喜歡學(xué)習(xí)等等。家庭教育的失敗給了我啟示：要做優(yōu)秀父母，要給予孩子好的家庭教育，就得當(dāng)好孩子的第一位老師，陪伴孩子，做孩子的良師益友，給他們創(chuàng)造溫馨和諧的家庭，尊重他們的意愿，理解他們的內(nèi)心，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。做孩子的良師益友。俗話說(shuō)的好“良好的開(kāi)端是成功的一半”。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，隨時(shí)隨地有意識(shí)地從身邊的小事影響著孩子。我們整天喜歡喝酒，抽煙、打麻將，孩子就會(huì)以為這樣做是對(duì)的，從小跟著學(xué)，養(yǎng)成了一些惡習(xí)。我們喜歡下棋，游泳，騎自行車，打升級(jí)，K歌，這些普通人都會(huì)的本領(lǐng)，教給孩子一些生存的技能。我們誠(chéng)信做人，善良做事，孝順上輩，尊重他人，用自己的身體力行教給孩子為人處世的知識(shí)，我想，即便孩子長(zhǎng)大沒(méi)有學(xué)問(wèn)，他至少是一個(gè)懂事的孩子。我們的教育應(yīng)該有獎(jiǎng)有罰，不過(guò)懲罰教育不等于簡(jiǎn)單的棒棍，當(dāng)他耍賴時(shí)，我們大人絕不能妥協(xié)，這樣會(huì)慣壞了孩子。小孩子之間的問(wèn)題，我們做父母的不要過(guò)多摻和，盡量讓他們自己去解決。為孩子創(chuàng)造和諧家庭。每個(gè)孩子都有自己成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，家庭環(huán)境的不同，影響著孩子的一生。家庭是小孩的第一所學(xué)校，往往不少家長(zhǎng)忽略了小孩的存在，經(jīng)常在小孩跟前吵嘴，粗言亂語(yǔ)，甚至打架，變成家庭便飯，在這樣的環(huán)境下小孩得到的是什么教育，顯然這類小孩將來(lái)讀書(shū)時(shí)大多數(shù)是不好管教。如果我們一家人在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持；在家里時(shí)常交流工作體會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困惑相互開(kāi)導(dǎo)，相互幫助，孩子又會(huì)受到什么樣的教育是不言而喻的。學(xué)會(huì)尊重孩子意愿。對(duì)孩子的尊重最主要的一個(gè)表現(xiàn)：他們的事情一定要獨(dú)立?？偨Y(jié)一句就是“非請(qǐng)莫幫，請(qǐng)了必幫”。像是那種從小追著“吃啊吃啊你還沒(méi)吃呢”“穿啊穿啊今天冷啦”的情況，就很不好。孩子有自己的靈魂，有自由權(quán)，要給他思考的時(shí)間和空間，讓他們獨(dú)立起來(lái)，這樣他們才能活得真實(shí)，活的幸福。比如：有些家長(zhǎng)竭力反對(duì)孩子愛(ài)玩電腦這件事，我覺(jué)得別害怕孩子愛(ài)玩電腦，這是他們未來(lái)的工作、生活方式；有些家長(zhǎng)老是盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻沒(méi)有關(guān)心孩子是否喜歡這所學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因；有些家長(zhǎng)不接受孩子們收集各種廢棄物，我覺(jué)得廢棄物是孩子的寶貝，應(yīng)該替他們保管；有些家長(zhǎng)把孩子的朋友趕出了門，我覺(jué)得他們是孩子的客人，應(yīng)該歡迎他們才對(duì)。學(xué)會(huì)理解孩子內(nèi)心。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，我們做家長(zhǎng)的，要時(shí)刻關(guān)注孩子，要和孩子坐下來(lái)談，心平氣和的談，了解他們的內(nèi)心，別讓孩子代替你實(shí)現(xiàn)你沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。說(shuō)到理解，我覺(jué)得理解都容易，但是更重要的一點(diǎn)其實(shí)是要理解完了產(chǎn)生情感上的共鳴。要是自家女孩兒喜歡上一男孩兒，你知道了。不理解就是“你怎么早戀啊，早戀了就危險(xiǎn)了，就完了”，理解就是“很正常啊，你這個(gè)年齡喜歡上一個(gè)異性嘛，并且有那種羞澀的感覺(jué)，我覺(jué)得是很正常的”，這樣就容易有情感上的共鳴。學(xué)做孩子的好伙伴。家長(zhǎng)不要以工作忙，沒(méi)時(shí)間為借口，失去了陪伴孩子的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)試試和孩子一起看看課外讀物，耐心陪孩子玩游戲，即便你認(rèn)為他的游戲內(nèi)容很無(wú)聊；和孩子逛逛書(shū)店，下下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要；和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事；和孩子看電視，可以適時(shí)地對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論等等。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。在孩子小的時(shí)候，我們大人總是怕這怕那，不讓孩子做事，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象。是孩子，他要接受社會(huì)，要和現(xiàn)實(shí)打交道，要和同伴們一起長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的做好監(jiān)護(hù)職責(zé)，把好關(guān)就行。比如：從小學(xué)開(kāi)始，我們可以分點(diǎn)家務(wù)給孩子做：可以為他培養(yǎng)一種終生受用的興趣，不論是高雅還是通俗，不論是大眾還是小眾，音樂(lè)，美術(shù)，文學(xué)，寫(xiě)作，集郵，手工，這些都很好；可以讓他堅(jiān)持一樣體育運(yùn)動(dòng)，羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球都好；可以多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等。為了孩子的未來(lái)，讓我們每位家長(zhǎng)攜起手來(lái)，用愛(ài)心澆灌希望之花，共建和諧家園，共創(chuàng)美好未來(lái)。