【用愛(ài)心去澆灌】演講稿-資料下載頁(yè)
2024-10-21 15:13本頁(yè)面
【正文】 曲，這樣既可達(dá)到觸景生情的目的，又可增加學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在愉快中理解知識(shí)，體會(huì)、領(lǐng)悟知識(shí)和做人的道理，往往會(huì)達(dá)到曲徑通幽的效果。滿(mǎn)腔的熱情讓課堂“活躍”起來(lái)，師生之間的感情就容易溝通，情感共鳴就能產(chǎn)生，從而讓學(xué)生懂得知恩圖報(bào)，擁有一顆感恩的心；達(dá)到了讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)的目的，提高了教育效果。三、及時(shí)表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)，把典型作為榜樣。譬如七年級(jí)5班的黃健同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，行為習(xí)慣差，課堂上經(jīng)常說(shuō)小話(huà)，不遵守紀(jì)律，又愛(ài)在課堂上發(fā)雜音，惹事生非，而且不作筆記?？梢哉f(shuō)是班上認(rèn)為的那種最搗蛋而且又討厭的學(xué)生了，在班里的影響力很大。從心理學(xué)上分析，因?yàn)樗煽?jī)不好，想得到老師的關(guān)注，想成為老師的注意焦點(diǎn)，只有采用這種不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)吸引老師的注意。為此，我跟他多次談心，從心理、學(xué)習(xí)方面去了解他，聽(tīng)聽(tīng)他的心聲，并細(xì)心觀察他近期的表現(xiàn)，盡量去尋找他的閃光點(diǎn)，及時(shí)大膽表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)、熱情鼓勵(lì)，讓他有成就感、自豪感。從心理、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在思想品德課堂上，我有意請(qǐng)他回答問(wèn)題，并及時(shí)加以鼓勵(lì)，一段時(shí)間后，調(diào)皮的黃健同學(xué)在課堂上也能積極思考并舉手回答問(wèn)題，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并努力改正錯(cuò)誤。在活動(dòng)中多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他消除了自卑的心理，感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在，于是，我在七年級(jí)5班內(nèi)就讓黃健同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型，去感染和他有類(lèi)似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)。這樣既維護(hù)了他的自尊心，又起到了典范教育的作用。四、利用學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施愛(ài)心教育。利用思想品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，我常教育孩子們要尊重長(zhǎng)輩，回家要為父母做力所能及的家務(wù)活，要理解父母，體諒父母，教他們要多與父母、同學(xué)交流、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善自我形象，要珍惜身邊的人；學(xué)習(xí)中要互相幫助，做好“一幫一”活動(dòng)。對(duì)于“潛能生”，我采取賞識(shí)教育的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”，多肯定和表?yè)P(yáng)，少否定和批評(píng)，充分發(fā)揮他們的潛能。用寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。讓他們懂得要關(guān)心和幫助他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容對(duì)待他人，用發(fā)展的眼光看待自己，悅納自己。五、以關(guān)愛(ài)學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生傳遞愛(ài)心。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)方面，還有心理、身體方面等等。哪怕是在氣溫驟降，我們感到寒冷時(shí)，自然急切地提醒學(xué)生“多穿一件衣服”；或者是節(jié)日到來(lái)時(shí)，對(duì)學(xué)生說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生感受到母愛(ài)般的溫暖。在思想品德課《愛(ài)心永不變》的教學(xué)中，讓學(xué)生懂得“授人玫瑰，手留余香”，愛(ài)是雙向的，只有關(guān)愛(ài)他人的人，才可能得到他人的愛(ài)。僅僅在課堂上的教育是不夠的，還需要老師的身體力行，在關(guān)鍵時(shí)候，您的一舉一動(dòng)能否真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。，我正在九年級(jí)7班上考前的最后一堂復(fù)習(xí)課，我班地處教學(xué)樓四樓，當(dāng)時(shí)搖晃得很厲害，學(xué)生害怕極了。情況危急，我果斷處事，迅速組織學(xué)生疏散，讓學(xué)生有秩序地順著樓梯安全轉(zhuǎn)移，讓學(xué)生跑在前面，自己跟在后面，邊跑邊大聲喊：“不用害怕，老師在后邊，請(qǐng)注意安全，拉好扶手，不要擁擠。”其中跑在前面的學(xué)生在前面喊：“溫老師快跑，溫老師快跑?！碑?dāng)我班所有同學(xué)安全到達(dá)操場(chǎng)以后，他們相互議論，“溫老師太好了！做得太棒了，她把我們的安全放在第一，根本不考慮自己，她真是愛(ài)護(hù)她的學(xué)生??！今天真是給我們的人生上了最深刻的一課?！贝箅y面前更能體現(xiàn)真愛(ài)，讓她們深刻領(lǐng)悟到愛(ài)的真諦。愛(ài)是需要相互支持，相互鼓勵(lì)，相互幫助的。災(zāi)后，同學(xué)們都能伸出援助之手，紛紛捐資捐物，做一些力所能及的事，去幫助受災(zāi)的人們。愛(ài)心在傳遞，世界更美麗。教師的責(zé)任首先在于：“發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉他們?nèi)秉c(diǎn)的雜草。”當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生的人生將展開(kāi)新的一頁(yè)，學(xué)生會(huì)不只是把我們當(dāng)作老師，而是朋友，或是兄長(zhǎng)，或是父親，或是母親，或是恩人。這種愛(ài)心就像陽(yáng)光雨露一樣，溫暖和滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，使他們的心靈得到升華，最終將老師給予他們的愛(ài)演化為大愛(ài)和博愛(ài)。讓我們更好地履行自己的職責(zé)吧！讓每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中更有自信，領(lǐng)悟他們存在的意義和價(jià)值。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1