習作七：寫一篇讀后感4-資料下載頁
2024-12-09 10:38本頁面
【導讀】激發(fā)學生寫讀后感的興趣，培養(yǎng)讀思結(jié)合、勤于動筆的習慣。成文字時則表現(xiàn)為不具體、或?qū)懸恍┨自?、空話。因此，如何緊扣感。本次習作的重點之一，也是難點?？紤]學生第一次接觸讀后感，但五。鄉(xiāng)下孩子相對閱讀面會更窄。教學中，我們通過例文引路讓學生自主。發(fā)現(xiàn)、親自體驗的策略來達成本課教學的主要目標。沒教到，選材上學生就讀過的其他文章寫讀后感。課堂上，農(nóng)村小學。導，多鼓勵，尊重每一個學生的生成，讓學生說真話，表真情。因此，設計全班共同評議一篇作文，肯定優(yōu)點、提出建。取長補短，達到能。修改自己文章的目的。在促進學生閱讀和語言表達能力發(fā)展的同時，注意開拓他們的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造潛能，提高學生的寫作能力。、了解讀后感這種文體。樂樂讀了《竊讀記》這篇文章后感觸很深，小海音對讀書的熱愛和對知識的渴望，是多么強烈呀！看看小海音，再想想自己，我忽然覺得十分慚愧。，教師巡視指導。今天，我們學會了怎樣寫讀后感，經(jīng)
【正文】 章，其他同學當小老師，看看他的文章哪些地方寫得好，哪些需要修改？大家可要認真喲。 （ 1）小老師們，誰來說說，自己最欣賞這篇文章哪兒？有不足之處嗎？誰來評評，這篇習作可以得多少分？ （ 2）讀完問小作者：來，告訴大家，你最得意的地方是哪兒呢？有不滿意的地方嗎？ （ 3）教師 小結(jié)：這篇文章， **同學抓住自己感受最深的一點寫下來讀后感，引、議、聯(lián)、結(jié)四個部分都有，而且聯(lián)系實際把感受些得很具體，寫出了自己的真情實感。 ：但老師也發(fā)現(xiàn)有些同學會過多地重復文章內(nèi)容，有些同學則沒有圍繞自己感受最深的一方面來寫，感點不夠清晰。老師也發(fā)現(xiàn)個別同學看別人寫什么自己就寫什么，沒有寫出自己真實的感受。 五、升華總結(jié)，鼓勵勤寫 師：好文章都是經(jīng)過不斷地修改出來的，希望同學們養(yǎng)成修改文章的好習慣。今天，我們學會了怎樣寫讀后感，經(jīng)常寫讀后感不僅可以提高我們的讀寫能力，還能增長我們的見識呢 !希望同學們把平時讀書時那種即興的感受，日常生活中那點滴的發(fā)現(xiàn)，隨時記錄下來，一來可以自己回味欣賞，二來可也和好朋友交流，多好?。≌n后請把今天的習作完善好再教給你們的老師。下課！ 【板書設計】 引出所讀 讀后感 議出感受 聯(lián)系實際 感是重點 總結(jié)感受
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1