班主任工作之養(yǎng)成教育典型案例-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:33本頁(yè)面
【正文】 有違紀(jì)情況的清單，告訴他按這樣下去，不到一學(xué)期他的違紀(jì)行為就足夠開(kāi)除學(xué)籍處分。他依然低頭不語(yǔ)等待我狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)，可是沒(méi)有，我只是問(wèn)了他：“你為什么會(huì)來(lái)我校學(xué)習(xí)數(shù)控專(zhuān)業(yè)？”他有些不解的望著我，說(shuō)：“因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這是個(gè)新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)，并且在我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在又新辦了許多的數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)的企業(yè)，我家人都跟我說(shuō)以后畢業(yè)可以在家門(mén)口找份工作，并且我看過(guò)這方面的書(shū)，來(lái)學(xué)校參觀校園的時(shí)候看過(guò)車(chē)間老師做的東西覺(jué)得很好玩，我也想好好做幾樣給家人看看?！彼f(shuō)這話(huà)時(shí)眼睛亮亮的，表情有些得意。我看到了希望，他對(duì)專(zhuān)業(yè)還是有興趣的，于是我給他布置了一個(gè)作業(yè)，回答三個(gè)問(wèn)題：“你的目標(biāo)是什么？”、“你如何達(dá)到它？”、“你盡力了嗎？”讓他當(dāng)天寫(xiě)好交給我。出乎我意料，平時(shí)很少交作業(yè)的他晚自習(xí)時(shí)交給我的文章足有800字，其中詳細(xì)列出了他的目標(biāo)是成為玉溪的首富，以及要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)首先要學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)等等，也非常深刻的檢討了自己在學(xué)校的表現(xiàn)，體會(huì)到這樣的危害。我不失時(shí)機(jī)的充分肯定了他的理想，并鼓勵(lì)他：每一個(gè)偉大的夢(mèng)想，都是在不斷的努力中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。此后的幾天他的違紀(jì)行為明顯的減少，我又不失時(shí)機(jī)在班上表?yè)P(yáng)他，并經(jīng)常借一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍給他，要求他必須在規(guī)定時(shí)間讀完，從前干什么事情都十分懶散的他，現(xiàn)在經(jīng)常能在課余時(shí)，看到他閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，專(zhuān)業(yè)成績(jī)也很快提高，一學(xué)期下來(lái)，專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。當(dāng)然這其間也有幾次反復(fù)，每當(dāng)他對(duì)自己沒(méi)有信心，放松要求時(shí)，我就會(huì)讓他拿出自己的寫(xiě)的那篇文章大聲朗讀。現(xiàn)在的他已經(jīng)成為我班專(zhuān)業(yè)成績(jī)最好的學(xué)生，同學(xué)們有什么問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)他，違紀(jì)行為當(dāng)然幾乎沒(méi)有了。二、講故事 我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)給學(xué)生講故事，也經(jīng)常要求學(xué)生將感動(dòng)了自己的故事說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，在故事中同學(xué)們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了寬容，也學(xué)會(huì)了尊重。例如：我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，可以寫(xiě)自己一周的心得體會(huì)也可以對(duì)一件事寫(xiě)出自己的感受，但是部分同學(xué)基礎(chǔ)太差實(shí)在不會(huì)寫(xiě)，經(jīng)常出現(xiàn)一篇周記只有二十來(lái)個(gè)字、錯(cuò)別字成堆、語(yǔ)句不通的情況，沒(méi)辦法我只好就要求他們的周記也可以摘抄一篇感動(dòng)了自己的文章。結(jié)果不少同學(xué)們選擇摘抄文章，然后我又選擇其中有教育性的讓同學(xué)自己在班上讀給大家聽(tīng)，我這樣做本來(lái)也是出于無(wú)奈，沒(méi)想到同學(xué)們的反映非常好，大家覺(jué)得同學(xué)們自己選擇的文章貼近他們的生活，常常一個(gè)同學(xué)讀完文章后大家進(jìn)行熱烈的討論，談感想。有時(shí)大家聽(tīng)得淚水漣漣，談得情真意切。作為成年人我也常為之感動(dòng)。經(jīng)過(guò)這樣的不經(jīng)意的訓(xùn)練，同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，作文水平也有進(jìn)步，從前沒(méi)有話(huà)寫(xiě)，現(xiàn)在聽(tīng)得多看得多說(shuō)得多了，寫(xiě)起作文來(lái)也能下筆如有神。語(yǔ)文老師常對(duì)我說(shuō)：怎么作文好的同學(xué)全分到你的班上了。我笑而不答。三、沉默是金俗話(huà)說(shuō)，班主任要嘴勤，怎么還冒出來(lái)個(gè)沉默是金呢？我現(xiàn)在所帶這個(gè)班有名學(xué)生叫拔紅輝，很令我頭疼：作業(yè)不做，上課睡覺(jué)，與同學(xué)極易發(fā)生矛盾還時(shí)常頂撞老師，幾乎天天違反紀(jì)律。開(kāi)始時(shí)，我對(duì)他除了說(shuō)教，就是處罰甚至懲罰，但收效甚微。有一天，他又犯錯(cuò)了，我將他叫進(jìn)我的辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批評(píng)。正好辦公室沒(méi)老師，我看著他，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就那樣平靜看著他，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道說(shuō)啥，但是很奇怪那時(shí)我一點(diǎn)不生氣。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化，從剛才的滿(mǎn)不在乎到有點(diǎn)局促不安。又過(guò)了一會(huì)兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他在窺測(cè)我的內(nèi)心，但我還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫(huà)。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了?！彼痤^驚訝地望著我。“你可以走了?！蔽抑貜?fù)了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)了他。后來(lái)盡管他有反復(fù)，但經(jīng)過(guò)我又幾次的沉默療法，他變了?，F(xiàn)在，他是個(gè)好學(xué)生，同班里的其他同學(xué)一個(gè)樣。四、“你是最棒的”。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的，各人有各人的長(zhǎng)處。不要老拿自己的短處跟別人的長(zhǎng)處比，而要拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處比。當(dāng)然這并不是讓學(xué)生自高自大、目中無(wú)人，而是希望他們充滿(mǎn)自信、敢于挑戰(zhàn)。我班有一個(gè)女生，平時(shí)很柔弱，一說(shuō)話(huà)就臉紅又愛(ài)哭，班上的男生就更要逗她哭。我想如果我出面幫她，批評(píng)欺負(fù)她的同學(xué)，只能幫她一時(shí)，同學(xué)們會(huì)看不起她，也會(huì)使她更依賴(lài)?yán)蠋?，只有激發(fā)她自身的潛能讓她相信自己，才能解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)她辦事非常細(xì)心，也很在乎老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)，于是我經(jīng)常和她談心，并通過(guò)每周周記寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的機(jī)會(huì)，不斷的鼓勵(lì)她，我在她的周記本上寫(xiě)道：“如果當(dāng)你沒(méi)有自信時(shí)，你也要假裝有，時(shí)間長(zhǎng)了就真的有了?！痹诎嗌辖?jīng)常表?yè)P(yáng)她，并推薦她擔(dān)任語(yǔ)文科代表，增加與同學(xué)相處的機(jī)會(huì)、培養(yǎng)工作能力。漸漸的她比從前開(kāi)朗了，說(shuō)話(huà)也不臉紅了，科代表工作完成得非常出色，這學(xué)期她還被同學(xué)們推選為宿舍舍長(zhǎng)，我問(wèn)她：“舍長(zhǎng)可是一個(gè)又吃虧、又受氣的工作，你有信心干好嗎？”她笑著說(shuō)：“當(dāng)然！我是最棒的?！闭纭敖虩o(wú)定法”一樣，我認(rèn)為管理也無(wú)定法?？隙ㄓ幸恍┌嘀魅卫蠋煏?huì)有更多的富有創(chuàng)造力的方法。但是，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：所有的方法，基本前提是我們愛(ài)學(xué)生，尊重他們，理解他們，平等地對(duì)待他們。
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