人教版化學九上二氧化碳的性質(zhì)-資料下載頁
2024-12-09 10:23本頁面
【導讀】到的實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論。驗方案的設(shè)計，合作交流、分析的能力。它是導致溫室效應(yīng)的罪魁禍首。展示一瓶二氧化碳。氣體，讓學生觀察顏色、狀態(tài)、并聞氣體的氣味。并進一步證明出二氧化碳的密度比空氣的密度大。擰緊瓶蓋，振蕩。解釋石蕊是一種遇酸性物質(zhì)變紅色的物質(zhì)。組相互合推薦組員積極回答。酸，以石蕊花恢復成了本來的紫色。學生操作向盛有澄清石灰水的燒杯中吹氣，注意現(xiàn)象。CO2的一條重要性質(zhì)，可用于檢驗CO2氣體。聯(lián)系生活實際，推斷出二氧化碳的用途。引出“溫室效應(yīng)”這一熱點話題。說明物質(zhì)的雙面性。
【正文】 原理。并說明這是CO2的一條重要性質(zhì)，可用于檢驗 CO2氣體。 即時應(yīng)用： 如何證明一瓶可樂或雪碧逸出的氣體是二氧化碳呢？（討論探究方法，選學生來配合教師完成） 過渡：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。讓生根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，并聯(lián)系生活實際，推斷出二氧化碳的 用途。 提問 。二氧化碳有這么多用途，那么二氧化碳是不是越多越好呢？引出“溫室效應(yīng)”這一熱點話題。說明物質(zhì)的雙面性。 五、小結(jié)： 讓生自己回憶并說出本節(jié)課的收獲 以及在實驗過程中的感受和啟發(fā) 。 六 、練測平臺： （展示思考題，小組討論發(fā)言……，結(jié)束?。? 七、板書設(shè)計 二氧化碳 一、物理性質(zhì) 顏色 氣味 狀態(tài) 密度 溶解性： 無色 無味 氣態(tài) 比空氣大 能溶于水 二、化學性質(zhì) CO2 + H2O ＝ H2CO3 CO2 + Ca(OH)2＝ CaCO3↓ + H2O 三、用途： 滅火、人工降雨等
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