人教版化學(xué)九上氧氣1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課題2氧氣本課題主要介紹氧氣的性質(zhì)和一類(lèi)重要的化學(xué)反應(yīng)-化合反應(yīng)。析了解了氧化反應(yīng)的一些特點(diǎn)。氧氣是學(xué)生認(rèn)識(shí)具體物質(zhì)及變化規(guī)律的開(kāi)。序，開(kāi)展對(duì)自然界物質(zhì)的探究。學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從而得出有價(jià)值的結(jié)論。識(shí)物質(zhì)的一般方法。學(xué)生雖然在生物、物理課上做過(guò)實(shí)驗(yàn)，但是學(xué)生對(duì)實(shí)。法步驟，需要在老師的不斷引導(dǎo)下，逐步增強(qiáng)、提高和掌握?，F(xiàn)象和正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。：集氣瓶（4個(gè)）、木條、火柴、鑰匙、燃燒匙、坩堝鉗。2．空氣中最重要的氣體是什么？，會(huì)有大量的氧氣溢出?？晒袒?101千帕?xí)r:-218℃固化為雪花狀淡藍(lán)色固體.測(cè)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。，在氧氣中劇烈燃燒,，火星四射，生。成了一種黑色固體。的腐熟等都包含有緩慢氧化。在氧氣中確能燃燒。學(xué)生比較有興趣。所以我始終最大可能的把學(xué)生的熱情，積極性，主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)
【正文】 反應(yīng)。 ： 物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。 ： 有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺(jué)，這種氧化叫做緩慢氧化。 緩慢氧化的例子很多，如動(dòng)植物的呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都包含有緩慢氧化。 十 ．【作業(yè)】 課后 P36. 3. 4 十一 ．【教學(xué)反思】 氧氣是學(xué)生非常熟悉的一種氣體，上完這節(jié)課后有三點(diǎn)心得體會(huì)： 成功之處： ，使學(xué)生產(chǎn)生積極的求學(xué)欲望。對(duì)照實(shí)驗(yàn)貫穿始終，使學(xué)生有強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比，能更好的說(shuō)明問(wèn)題。也是 調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和興趣的最好機(jī)會(huì)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較明顯，比如硫、木炭、在空氣中燃燒不比在氧氣中燃燒劇烈，而鐵在空氣中不能燃燒但在氧氣中確能燃燒。這樣學(xué)生看的比較清晰。提出問(wèn)題，為什么會(huì)這樣呢？燃燒的實(shí)質(zhì)是什么？反應(yīng)的劇烈程度跟氧氣的含量有沒(méi)有關(guān)系？通過(guò)討論分析后小結(jié)得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 這節(jié)課是學(xué)生學(xué)化學(xué)以來(lái)接觸實(shí)驗(yàn)最多的一堂課，學(xué)生比較有興趣。所以我始終最大可能的把學(xué)生的熱情，積極性，主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起來(lái)，給他們刨造一個(gè)充滿樂(lè)趣的活躍的課堂學(xué)習(xí)氣氛。 不足之處： 課堂上講得過(guò)多一些，留給學(xué)生的 時(shí)間較少，不利于學(xué)生的思考和回答。 探究實(shí)驗(yàn)還不能達(dá)到收放自如。需要更多的了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，求知求實(shí)；不斷豐富自己，提高自身的應(yīng)變能力。 在做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，沒(méi)有選好鐵絲，實(shí)驗(yàn)不是一次性成功，反復(fù)更換鐵絲后才成功，浪沸了時(shí)間，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 反思改進(jìn) ： ，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教師可以創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論。 ，給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的條件，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)化學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究的能力。 步提高 教案的備寫(xiě)質(zhì)量，做到備好教材、備好學(xué)生、備好實(shí)驗(yàn)，提高授課的效率。
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