淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美的教育-資料下載頁
2024-11-09 22:28本頁面
【正文】 水龍頭如果每分漏 30 滴，10 分鐘大約是 1 毫升，那么 1 小時會浪費（180）毫升水，大約（14）時浪費的水就夠一個人一天維持生命的用水。一個月按 30 天計算，大約浪費（130）升水或供一個人維持生命約（52）天。師：請大家自由討論解決，（同桌、自己、小組）（師巡視、指導(dǎo)）師：有的同學(xué)已經(jīng)坐好了，看來是已經(jīng)解決了，那好，誰來說說。生匯報。師：非常好，通過剛才同學(xué)們得到的數(shù)據(jù)，我們會得出一個什么結(jié)論？造成地震及海嘯的原因是什么呢？生答。（上面的數(shù)據(jù)與水龍頭擰得松緊有關(guān)；人類對環(huán)境破壞的結(jié)果。）師：我國北方相對南方是缺水的，因此，我國提出了一個大膽的想法，———南水北調(diào)，有的同學(xué)對南水北調(diào)不太了解同學(xué)們請看大屏幕（出示大屏幕）指生讀。師：太了不起了，可見我國的科技現(xiàn)在是多么的發(fā)達(dá)，所以說好好學(xué)習(xí)是可以讓我們心想事成的。同時我們要節(jié)約用水，要珍惜每一滴水，要保護環(huán)境。師；如果讓你把這 250萬千克大米運往災(zāi)區(qū)的話，你還應(yīng)考慮哪些問題？誰來說一說。（裝多少箱 用多少輛車 需要多少倉庫。）師：下面，請大家把書翻到 69 頁。師：這么大的一個數(shù)據(jù)是非常精確的嗎？（生：不是，估計的）師：是用什么方法估計得到的，（小組討論）師：非常好，同學(xué)們的方法還真的很多，不論你解決書本上的問題，還是生活中的問題，都要去開動腦筋，選擇最好的方法去解決，收到最佳的效果。（三）鞏固拓展 激發(fā)情感師：下面同學(xué)們自己來完成這些練習(xí)。（出示大屏幕）樹木就像空調(diào)機一樣，每平方米的樹木每天向空中散發(fā)6千克的水分，這樣水分吸熱而降低氣溫，那么100平方米的樹木可向空中散發(fā)（600）千克的水分。你們知道一平方米樹木每天可以釋放多少氧氣，吸收多少二氧化碳？（700克氧氣，900克二氧化碳）一個人平均每天要消耗250克氧氣，呼出900克二氧化碳。假設(shè)一個人一天呼吸所需要的氧氣都是由植物提供的。那么，一個人一天大約需要（1）平方米的樹木來提供氧氣？ 按照這樣計算，如果一幢樓有居民120人。那么，大約需要（120）平方米的樹木。一棵生長50年的樹每年的生態(tài)價值——制造31250美元的氧氣，2600美元的蛋白質(zhì)，防止大氣污染62500美元，涵養(yǎng)水源、促進水分在循環(huán)37500美元，防止土壤侵蝕、增加土壤肥力31250美元，為鳥類及其他動物提供棲息環(huán)境32150美元，綜合價值197250美元≈20萬美元≈180萬人民幣。①如果建造一所希望小學(xué)需要40萬元，180萬元可以建造（4）所希望小學(xué)? ②如果培養(yǎng)一名大學(xué)生需要5萬元，180萬元可以培養(yǎng)（36）名大學(xué)生?制造1噸紙需要砍伐17棵樹，如果12億人每人浪費一張紙（150張紙約重500克），需要毀掉多少棵參天大樹？（68000棵）談一談周圍的綠化情況，我們應(yīng)該怎樣做？（植樹造林，保護環(huán)境，節(jié)約用水）（四）全課小結(jié) 升華情感師：數(shù)據(jù)在我們的日常生活中應(yīng)用很廣泛，它能夠把要說明的事物表述的更準(zhǔn)確。師：通過這節(jié)課的交流，談?wù)勀愕母惺?？（生談）師：大家的思維很活躍，表現(xiàn)得不錯。老師感到非常的幸福，因為遇到了你們，你們一個個是充滿朝氣，充滿憧憬，充滿愛心的你，保護綠色的你，節(jié)約用水的你，保護環(huán)境的你！保護環(huán)境人人有責(zé)！植樹造林，利在當(dāng)代，功在千秋！愿我們都是環(huán)保守護者、宣傳員！好，這節(jié)課就上到這兒，下課！第五篇：數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透感恩教育數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透感恩教育應(yīng)小于江敏感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是小學(xué)生應(yīng)該具有的基本道德品質(zhì)。在構(gòu)建和諧社會成為發(fā)展理念的今天，加強小學(xué)生的德育教育，特別是加強感恩教育，是建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要組成部分。感恩意識是指人們感激他人對自己所施的恩惠并設(shè)法報答的內(nèi)在的心理要求。感恩，不僅僅是對曾經(jīng)幫助過自己的人的一種尊重，更是社會道德體系中的不可或缺的重要部分。教育學(xué)家認(rèn)為，感恩不僅僅是一種道德強化物，還是一種傳統(tǒng)美德。作為一種美德，感恩是性格的一個重要方面，即體驗感恩的能力及表達(dá)感恩的能力。在教學(xué)“年、月、日”一課時，我導(dǎo)入時出示故事式趣題，小強今年已經(jīng)10歲，小強的媽媽從出生到今年只過了8個生日，請同學(xué)們想一想，小強的媽媽今年是幾歲？這時學(xué)生就議論開了。正常情況下，過了8個生日就應(yīng)該為8歲。但是，小強今年都已經(jīng)10歲了，那么他的媽媽怎么可能是８歲呢？這時同學(xué)們頓生疑惑。于是我順勢接著說：“同學(xué)們想知道小強的媽媽究竟是幾歲嗎？學(xué)了這一堂課大家就明白了?！痹谧詈蠼沂敬鸢钢螅ㄩc年的2月29日出生的），我又問：“那么，同學(xué)們你們知道自己媽媽的生日是哪天嗎？”一句話頓生波瀾，有的學(xué)生表示知道，有的表示不知道。最后自然而然的引出了對學(xué)生的感恩教育。評析：小學(xué)生只有理解感恩、認(rèn)同感恩、學(xué)會感恩、實踐感恩，才能真正建立起成熟的責(zé)任心，才能在社會生活中多一些寬厚和快樂，減少抱怨和對抗，進而建立起和諧的個人發(fā)展理念。通過感恩教育，讓廣大小學(xué)生樹立起知恩圖報、施恩不圖報的意識，進而促進整個社會風(fēng)氣的提高，促進小學(xué)生人格魅力、道德素質(zhì)的提升。在構(gòu)建和諧社會成為發(fā)展理念的今天，加強小學(xué)生的德育教育，加強感恩教育，是建設(shè)社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。
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