比和比例教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-09 22:26本頁面
【正文】 數(shù)的關(guān)系。追問：你能再說一個比和剛才的比組成比例嗎？ 組內(nèi)交流一下方法。二、梳理知識點。同學們，今天我們就來復(fù)習和整理比和比例的知識。請打開書，填寫84頁例1的表格。（1）引導(dǎo)學生逐步梳理比和比例的知識。（2）剛才我們復(fù)習了比的基本性質(zhì)，那同學們還記得分數(shù)的基本性質(zhì)嗎？商不變的性質(zhì)呢？（3）說說這三個性質(zhì)的共同點?？磥?，比、分數(shù)、除法是有互通性的，那么我們來看一看比、分數(shù)、除法的區(qū)別以及它們的聯(lián)系。請同學們填寫84頁例2的表格。（1）小組合作學習，梳理表格。（2）指名學生匯報。（3）提問：你能用字母表示三者之間的關(guān)系嗎？a : b＝a247。b＝（強調(diào)b≠0）三、做一做求比值。45∶72∶24∶我們根據(jù)什么求比值？最后結(jié)果是什么？（可以是整數(shù)、分數(shù)或小數(shù)）化簡比。∶∶4∶我們化簡比的依據(jù)是什么？結(jié)果是什么？（一個比，前項和后項都是整數(shù)）解比例?！肵 = ∶2 解比例的依據(jù)是什么？（比例的基本性質(zhì)）四、鞏固應(yīng)用餐館給餐具消毒，要用100mL消毒液配成消毒水，如果消毒液與水的比例是1:150，應(yīng)加入水多少毫升？一個長方形操場的周長是420米，長與寬的比是4:3。這個操場的面積是多少平方米？五、總結(jié)收獲。（溫仁小學胡景敏）第五篇：比和比例教學設(shè)計比和比例教學目標：使學生進上步理解和掌握比和比例的意義與性質(zhì)。區(qū)別有關(guān)易混概念，進上步提高運用所學知識能力，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。教學過程：講述本課復(fù)習課題并板書 基本概念的復(fù)習比和比例的意義與性質(zhì)。什么叫比？什么叫比例？（就學生所舉的例子再讓學生說說比和比例中各部分的名稱），比的后項為什么不能是0？ 比和分數(shù)、除法有什么聯(lián)系？ 說說比的基本性質(zhì)的比例的基本性質(zhì)？ 比的基本性質(zhì)與比例的基本性質(zhì)各有什么用處？看教材95頁的歸納整理，并把基本性質(zhì)欄中的空填上，說說根據(jù)什么填寫的？ 完成教材95的“做一做”。結(jié)合第3題讓學生說說什么叫做解比例？根據(jù)是什么？ 示比值和化簡比。獨立完成教材96頁上的題目。說說求比值與化簡比的區(qū)別？（求比值是根據(jù)比的意義。用前項除以后項，得到 結(jié)果是一個數(shù)；化簡比是根據(jù)比的基本性質(zhì)，把比的前項和后項，同時乘以（或除以）相同的數(shù)（0除外），得到的結(jié)果是一個最簡整數(shù)比）?？磿械谋恚偨Y(jié)方法。完成教材96頁的“做一做” 比例尺問題：1）什么叫做比例尺？說說“圖距”、“實距”、“比例尺”三者之間的關(guān)系。2）一幢教學大樓平面圖的比例尺是1/100，這比例尺表示的是什么意思？ 比例尺除寫成數(shù)字化形式處，還可怎樣表示？完成教材97頁上的“做一做”。（理解比例尺實質(zhì)上是一個比，此比的前項與后項表示的意義是什么。）練習鞏固完成教材十九頁第1～4題。全課總結(jié)（略）
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