【正文】 一個(gè)人只要在生活，事件就冗繞在他周圍，除非他不去尋找才會(huì)否認(rèn)事件與空氣有相通之處。一個(gè)人只要在生活，就在呼吸，就不斷有素材如魚(yú)一樣撞到生活的網(wǎng)上來(lái)，我認(rèn)為在金筆作文教學(xué)的始終，我們不應(yīng)僅孜孜于讓學(xué)生了解百字新事的定義，即幾百字來(lái)說(shuō)一件新鮮事，更應(yīng)讓孩子形成一種習(xí)慣，最終形成這樣的一種觀點(diǎn)，我們的學(xué)員，但凡了解呼吸的重要，就應(yīng)明白百字新事的必要。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師反復(fù)敲打，暫從三個(gè)方面闡述心得。1，每節(jié)課的提問(wèn)如同在學(xué)海中幫學(xué)生把舵，如能貫徹四期，形成一種習(xí)慣無(wú)庸置疑。2，個(gè)人認(rèn)為第二節(jié)課即應(yīng)上活動(dòng)課，只要有情感，就有作文，就有百字新事，高密度的事件搜集有助于學(xué)生打開(kāi)思維，形成處處作文的意識(shí)，和隨手攫取作文素材的能力。3，抓住與孩子交流的一切機(jī)會(huì)，用四個(gè)字錘打孩子的心靈，即“百字新事”，有人遲到、有人胡鬧、有人搞笑、有人進(jìn)步，受表?yè)P(yáng)，老師都應(yīng)明確指出，這就是百字新事，首先讓百字新事成為我們的口頭禪，而后成為孩子的口頭禪。若貫徹始終的暗示與敲打百字新事的概念為作文之河的長(zhǎng)度，同時(shí)我們應(yīng)注重河的寬度，以免讓孩子的思路成為涓涓細(xì)流，這就要求教學(xué)尹始，老師的百字新事就應(yīng)具備廣度和深度。所謂廣度，不外乎情理，情不外乎喜、怒、憂、懼、愛(ài)、憎、欲，理即道理，啟迪等。要求老師大浪淘沙，選擇優(yōu)秀文章，真正給學(xué)生一種高山流水之感，絕非要給學(xué)生高山仰止之感，目的是給其一種思想上的高度，讓學(xué)生初步具備作文審美的能力，能審美方能愛(ài)美，追求美。2，想法的重要性作文要有意義和有意思，中心之于作文，相當(dāng)于靈魂之于人，人無(wú)靈魂行尸走肉，文無(wú)中心虛谷空音。所謂中心思想，思想才是中心。作文等于做飯的比喻堪稱精辟，首先要有可寫之事，而后要有寫事之人，后者即為“想法”或“思想”，二者缺一不可。只要你能賦予事物思想，世間無(wú)不可寫之事，亦無(wú)不可寫之物。若能籍物借事言情明志，一人可寫，一木可寫，一草可寫，一塵埃亦可寫。若僅筆走龍蛇，而不能騫思羈緒，開(kāi)國(guó)大典也無(wú)噱頭。所以作文要有意義和有意思，不能理解成“百字新事”有意義和有意思，事本身斷無(wú)意思，我們只需讓孩子學(xué)會(huì)“想法”。此下兩例，釣魚(yú)一事被人寫到筆頭爛，若通篇記錄釣魚(yú)過(guò)程，再詳細(xì)也比不上錄象機(jī)，絕無(wú)再造文字的必要。重要的是讓孩子寫出想法。如有趣、無(wú)聊、令人哭笑不得等。若有想法，作文者如古賢借“事”之杠桿發(fā)力，真有翹起地球的可能，“想法”就是支點(diǎn)。如放屁，了然無(wú)趣，若能寫出自己的尷尬得意，豈非妙趣橫生之文？故古有寫窩頭賦者、石頭者、枯葉者、蟲(chóng)豸者。籍近切之情，發(fā)幽古之思，事無(wú)巨細(xì)，滄海與一粟同樣可寫。有了米與人，接下來(lái)才是廚藝。有了事件，而后才有想法，有了想法，而后才有技巧，三者是遞接的關(guān)系，若前兩條還未條清理析就茫然傳授技巧，好比無(wú)米無(wú)人卻做黃粱美夢(mèng)，天方夜譚，豈非屠龍之術(shù)？空巷前徒發(fā)軍令，高山擊鼓，聲聞千丈也是不通不通，何苦按圖索驥？米，人與廚藝；素材，想法與技巧，正如作文的三層小樓，后者必在前者的基礎(chǔ)之上，如果學(xué)生還未學(xué)會(huì)表達(dá)想法，則拿各種技巧來(lái)拔苗助長(zhǎng)，實(shí)屬凌波微步，腳下不穩(wěn)，時(shí)刻有落水的可能。皮之不存，毛將安附？皮為想法，技法皆為皮毛。一例釣魚(yú)想法為有趣自然要寫出有趣的畫(huà)面，此為重點(diǎn)。與爸爸比賽很有趣，應(yīng)用各種寫具體的方式寫出這一畫(huà)面中，我和爸爸焦急、使詐、沮喪與得意，以此寫出有趣?；蜥炆弦恢恍雍苡腥?，則需運(yùn)用寫具體的方法，寫活這一場(chǎng)面。最后，但凡見(jiàn)識(shí)了這兩個(gè)畫(huà)面的讀者，想不覺(jué)得有趣都難。若未在有想法的基礎(chǔ)之上，茫茫然開(kāi)始寫具體，把上魚(yú)餌、坐車、瞌睡的過(guò)程寫的再詳細(xì)，恐怕也難博一笑，更不須言達(dá)成與讀者的共鳴了。此即所謂流水帳也。故行文流水，筆走龍蛇，想法為文章之龍首，龍無(wú)首斷不可行，文無(wú)首如無(wú)頭蒼蠅亂飛。在寫具體的教學(xué)中，我更意識(shí)到，想法不但把握整篇文章的命脈，在片段、對(duì)話、景物描寫之中，也起主導(dǎo)地位，若真有一發(fā)被牽而動(dòng)全身，這發(fā)的名字怕就是想法。而想法真如一發(fā)之細(xì)微哉？才疏學(xué)淺，略簿微言。惟恐笑掉大方大牙。第五篇：演說(shuō)基本功訓(xùn)練本文由s071982貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。演講口才訓(xùn)練第一課（自信心訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第一課（自信心訓(xùn)練）自信心, 口才, 演講, 訓(xùn)練1。自信心之潛意識(shí)改變，多聽(tīng)自信心潛意識(shí)錄音帶（建議聽(tīng)廖閱鵬的）2。自信心訓(xùn)練十大口頭禪：我是最棒的 我的口才越來(lái)越好 我是世界上最偉大的演說(shuō)家 我一天比一天快樂(lè) 我一定會(huì)成功的 我的朋友越來(lái)越多，別人因認(rèn)識(shí)我而感到榮幸 我的精神一天比一天好 我有無(wú)窮的魅力 我信心十足 我擁有最強(qiáng)壯的身體 3。動(dòng)作自信心：走路兩腳正走，不要內(nèi)八字，也不要外八字，要挺胸，眼睛看正前方 4。呼吸方法：142 深呼吸方法，每天早中晚進(jìn)行三次。5。自信心行為：挑前面的位子坐 練習(xí)正視別人 把你走路的速度加快 25% 練習(xí)當(dāng)眾講話 學(xué)學(xué)咧嘴大笑 6。自信心相象法：想像自己是一位飄在空中的神仙，居高臨下 想像自己是一個(gè)棉花團(tuán)，任何的瞧不起與咒罵只會(huì)被撞回去，變得非常 緲小 7。小技巧：平時(shí)與人談話多與人進(jìn)行眼神交流，消除恐懼感?。ㄔ撚?xùn)練為基礎(chǔ)課程，也是關(guān)鍵所在，必須經(jīng)常練習(xí)）演講口才訓(xùn)練第二課（思維訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第二課（思維訓(xùn)練）口才, 思維, 演講, 訓(xùn)練NLP 理念把人分為三種類別：一種視覺(jué)型的人（說(shuō)話時(shí)喜歡用眼神交流，說(shuō)話的內(nèi)容帶有視 覺(jué)詞眼，說(shuō)話比較快），一種是聽(tīng)覺(jué)型的人（喜歡用聽(tīng)覺(jué)方面的詞，說(shuō)話比較慢），還有 一種是觸覺(jué)型的人（以內(nèi)心感受為多，內(nèi)向的大多是這種人，說(shuō)話的速度最慢）一般口才好的人都是口若懸河，滔滔不絕。所以我們訓(xùn)練的目的，就是向視覺(jué)型方面發(fā)展。說(shuō)話快，它的神經(jīng)鏈傳遞比一般人快，思維也快，其實(shí)我們訓(xùn)練思維，就是加固神經(jīng)鏈。從外到內(nèi)訓(xùn)練：1。說(shuō)話快的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)快，所以要訓(xùn)練眼睛，可以用速讀的方法訓(xùn)練 2。手腳運(yùn)動(dòng)，可以隨便做一些手勢(shì)，加快速度演練，最好兩只手放在腰以上，為以后的課 程打基礎(chǔ)。手指運(yùn)動(dòng)，速讀在有訓(xùn)練（繞指）3。條件反映法，看一周圍的東西，馬上說(shuō)出名稱，要說(shuō)全，最重要的要快。馬路上看汽車 牌照，要一閃而過(guò)，馬上說(shuō)話號(hào)碼（快快快），反復(fù)練習(xí)！演講口才訓(xùn)練第三課（聲音訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第三課（聲音訓(xùn)練）口才, 聲音, 演講, 訓(xùn)練不善于交談?wù)撸酁槁曇舻?，且?guī)в锌謶指?，這些都是缺乏自信，中氣不足引起 所以除了第一課自信心訓(xùn)練能消除恐懼，還有就是聲音練習(xí)。練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，是我們必做的工作。練聲的方法是：第一步，練氣。俗話說(shuō)練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，就像汽車上 的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對(duì)發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無(wú)力，用力過(guò)猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì)用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì)一 下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí) 需要較長(zhǎng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(zhǎng)，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長(zhǎng) 日久定會(huì)見(jiàn)效。第二步，練聲。我們知道人類語(yǔ)言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過(guò)氣流振動(dòng) 聲帶而發(fā)出來(lái)的。在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作。先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn) 準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對(duì)聲帶起破壞作用。為了循序漸進(jìn)，先找一個(gè)沒(méi)有人的地方練習(xí)，過(guò)一段時(shí)間，再找人交談練習(xí)。可以找一些演講范稿來(lái)學(xué)習(xí)。演講口才訓(xùn)練第四課（肢體訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第四課（肢體訓(xùn)練）口才, 肢體, 演講, 訓(xùn)練在人際交往中，最有影響力的是肢體語(yǔ)言，其次是說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，聲音，而說(shuō)話的內(nèi)容則影 響力最小。而肢體語(yǔ)言中最具影響力的是手勢(shì) 現(xiàn)在來(lái)了解一下手勢(shì)的訓(xùn)練： 尋找一些手勢(shì)的圖片或到電視里模仿一些動(dòng)作（盡量找一些雙手位于腰以上的動(dòng)作），先 熟練這些手勢(shì)，然后一邊練習(xí)手勢(shì)，一邊讀一些口語(yǔ)化的文章，不要在意講的什么內(nèi)容?，F(xiàn)在我來(lái)舉幾個(gè)例子，如果大家有好一點(diǎn)的圖片可以貼上來(lái)。身體方面：身體要正直，不能駝背。走路兩腳平行，幅度不要過(guò)大，也不要過(guò)小。臉部表情：臉部肌肉放松，要保持微笑（第一天保持五分鐘，第二天保持十分鐘，每天訓(xùn) 練，則每天累計(jì)加五分鐘）小秘方：每天進(jìn)步 1% 演講口才訓(xùn)練第五課（定樁法）演講口才訓(xùn)練第五課（定樁法）口才, 演講, 訓(xùn)練這一課主要是訓(xùn)練你的神經(jīng)鏈，從外在的到內(nèi)在的，形成一整套定格模式。定樁法又叫條件反射法 方法是：手指定樁法 1。自信神經(jīng)鏈調(diào)整：對(duì)象左手大拇指，想象過(guò)去你一次非常自信的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為你是獨(dú)一 無(wú)二的，你自己非常偉大，也可以聽(tīng)一下自信潛意識(shí)，或者說(shuō)一聲自信的話，調(diào)整好你的 呼吸，在想、聽(tīng)、說(shuō)的同時(shí)，且你認(rèn)為達(dá)到最佳狀態(tài)的時(shí)候，請(qǐng)你用右手握住左手的大拇，反復(fù)做這個(gè)練習(xí)，直到條件反射，一摸大拇指就感到自信 2。微笑神經(jīng)鏈調(diào)整：對(duì)象左手食指，調(diào)整好呼吸，放松使自己保持微笑，使自己想一些非 常開(kāi)心的事，另外與別人談笑風(fēng)生時(shí)，兩者達(dá)到最佳狀態(tài)時(shí)，請(qǐng)你用右手握住左手的食指。反復(fù)做這個(gè)練習(xí)，直到條件反射，一摸食指就微笑。3。精神旺盛神經(jīng)鏈調(diào)整：對(duì)象左手中指，當(dāng)你有一天感到精神非常旺盛時(shí)，請(qǐng)用右手握住 中指，反復(fù)做這個(gè)練習(xí)，直到條件反射，一摸中指就感到精神旺盛。4。對(duì)象無(wú)名指（自由發(fā)揮）5。成功經(jīng)驗(yàn)神經(jīng)鏈調(diào)整；對(duì)象左小指，試著回想你成功且卓有成效地完成一件事，且得到 別人的贊美，請(qǐng)你把這種狀態(tài)用上面的方法保留住，當(dāng)你和人交談，覺(jué)得口才非常好，非 常有魅力，當(dāng)你在眾人面前成功演講時(shí)把這種感受留下來(lái)，定在你的小手指。反復(fù)做這個(gè) 練習(xí)，直到條件反射，一摸左小手指就感到能出口成章。以上都是本人體會(huì)心得，如果對(duì)大家有幫助的話，可以學(xué)一下演講口才訓(xùn)練第六課（口腔訓(xùn)練）演講口才訓(xùn)練第六課（口腔訓(xùn)練）自信心, 口才, 口腔, 演講, 訓(xùn)練其實(shí)這一課應(yīng)該放在第四課比較合適，但都要學(xué)習(xí)也無(wú)所謂。這一課比較簡(jiǎn)單，主要是口腔肌肉鍛煉。方法：1，可以張大嘴讀一些英文元音字，如 a,o,i,u,等等 2，可以找一點(diǎn)繞口令來(lái)練習(xí)