【正文】 促進我校教師素質(zhì)提高，形成我校“優(yōu)勢專家群體”。沙石中學業(yè)制度校本教研制度三、校本教研具體制度：一級——校長、教導(dǎo)主任、教研主任、教研人員校本教研工作制度，全面制定學校校本教研制度與計劃，發(fā)動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。，舉辦專題講座，指導(dǎo)各部門開展校本教研，校長每月堅持深入課堂，主人每周深入課堂，堅持參加學科組的教研活動。成為教師的真誠的同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。，定期學習理論，交流研討，舉行師生交流會。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時制定學校的培訓(xùn)方案，努力做好校本培訓(xùn)工作，及教師的自我學習培訓(xùn)。根據(jù)新課程改革，與教學中遇到的實際問題形成學校的教科研課題，并逐級落實。發(fā)動全體教師從本校、本職工作出發(fā)，學習教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導(dǎo)和管理，組織校、市、省、國家級課題的論證、申報工作，選編學校的教科研論文集。及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結(jié)本部教研工作情況。獎罰分明。，利用校園網(wǎng)促進資源共享，辦好《教研論文集》，形成教學、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。二級——教研組長（學科負責人）校本教研工作制度 教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長（學科負責人）應(yīng)在教導(dǎo)處、教研處領(lǐng)導(dǎo)下負責組織領(lǐng)導(dǎo)本學科有關(guān)教學研究的全部工作。組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學要求，制定學期教研組計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學期工作計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化、制度化。積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。大力抓好本學科教師的教學工作，指導(dǎo)備課組長組織本學科教師，認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學生。組織好每周1——2次的教學研究活動。主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。校本教研課題應(yīng)主要來自學校實際所面臨的突出問題，一般來說是與學校的改革發(fā)展相關(guān)，那些從文獻資料中尋找出來的，與自身學校實際關(guān)系不大的問題不能稱之為校本課題。因此要依據(jù)學科特點和學生實際，結(jié)合教學中遇到的問題，確定每個學科組的教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結(jié)教學成果，推廣教學新經(jīng)驗做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。堅持每周2次聽新教師的課。沙石中學業(yè)制度校本教研制度注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。不斷提高練習題、單元過關(guān)題、考試題的質(zhì)量，向建立學科題庫方向發(fā)展。每學期要向?qū)W校和有關(guān)教研部門提交一定數(shù)量的經(jīng)驗論文或教學改革實驗報告。教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。三級——備課組（長）校本教研工作制度備課組長在教研組長和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，負責年級備課和教學研究工作,努力提高本年級學科的教學質(zhì)量。組織教師認真學習課程標準、學科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計劃。組織制定年級學科教學進度計劃、教研專題、學習計劃、報教研組并組織實施。按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，擬定出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次。共同研究：（1）單元、章、節(jié)、課時的目的和要求；（2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；（3）作業(yè)或練習；（4）教學過程的組織和教學方法的選擇；（5）統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。組織指導(dǎo)教師聽課、評課、觀摩等活動。做好學科的復(fù)習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質(zhì)量提高。四級——教師校本教研工作制度 教學研究是提高教學質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進教師專業(yè)化的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。認真參加學校各級教研組織組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發(fā)言。認真參加聽課、說課、評課活動，每周寫1個教學反思（寫在教案上），每學期至少聽15節(jié)課。在教學實踐的同時，要堅持做到：“六個一”每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份優(yōu)秀教案，寫一篇課堂教學敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，既要備教材大綱，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，即備有效教法，又備學法指導(dǎo)，即備書面練習、作業(yè)，又備實驗實踐材料。四、建立激勵制度 沙石中學業(yè)制度校本教研制度將教師參加校本教研活動的情況與教師繼續(xù)教育的考核掛鉤；每學年開展優(yōu)秀教研組和備課組活動、教研先進個人的評選與獎勵工作，定期獎勵教育教學研究成果。五、建立校本教研成果展示制度每期開展優(yōu)秀教案（教學設(shè)計）的展示活動；每期開展不同層次教師的比賽課活動；每期開展教學基本功的展示活動；每期開展教師讀書筆記本的展示活動；每期開展教研組檔案資料建設(shè)的展示活動。