【正文】 兩次專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識學(xué)習(xí)；備課組進行每月開展一次教學(xué)反思活動；充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢采集前沿性信息，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。4．繼續(xù)加大教師信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵年輕教師使用多媒體上課。（六）加強備課管理，改革教學(xué)設(shè)計方案，減輕教師負擔(dān)，促進教師教研能力的提高。1．備課備課要本著“實用、有效”的原則，要根據(jù)我校實際的情況、所教班級學(xué)生的情況和教師本人的特點，在學(xué)科組共同研究的前提下進行備課。不搞形式主義，不要為了應(yīng)付檢查把時間、精力浪費在“抄錄”、“摘編”上。教案應(yīng)該是教師經(jīng)過高度濃縮的一篇非常實用的“課堂活動計劃”。2．教案設(shè)計基本步驟：1）教材分析：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點、教學(xué)難點等。2）學(xué)生分析：分析學(xué)生現(xiàn)狀，指出有利和不利因素。3）設(shè)計理念：根據(jù)具體情況所采用的教學(xué)策略。4）教學(xué)目標(biāo)：知識、實踐、能力、情感5）教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、社會自然資源等。6）教學(xué)流程：導(dǎo)入——點撥——實踐——評價7）研究性、體驗性作業(yè) 8）教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計要共同探究、合作完成，每學(xué)期末開展一次教學(xué)案例設(shè)計評比活動。（六）實施課題牽動，以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。每個學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點、教學(xué)疑點、教學(xué)難點及教學(xué)中存在的問題，擬定教研課題，寫出實施方案。教研室組織人員對實驗人員進行跟蹤調(diào)查。（七）開發(fā)校本課程，上好綜合實踐活動課1．校本課程的開發(fā)是教研活動的一項重要內(nèi)容。每個學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的實際，每學(xué)期開發(fā)1 — 2門校本課程，并寫出實施方案，由教研室負責(zé)審批，予以實施。2．傳統(tǒng)的興趣活動和活動課也可提升為正規(guī)的綜合實踐活動和學(xué)校課程。每位教師每月根據(jù)本學(xué)科的特點，開設(shè)1—2次綜合實踐活動課。寫出教學(xué)設(shè)計，期末進行交流評比?？傊乱惠喌幕A(chǔ)教學(xué)課程改革，對學(xué)校教育提出了更高的要求，我們要變壓力為動力，認(rèn)真完成各項計劃，提高校本教研質(zhì)量，使我校校本教研工作再上一個新臺階。馬莊小學(xué) 2018年9月第五篇：校本教研制度西范莊小學(xué)校本教研制度為全面開展校本教研工作，推動我校校本教研工作的科學(xué)發(fā)展，提高整體教育教育質(zhì)量，我校從實際出發(fā)，以學(xué)校、教師、學(xué)生為根本，制定了《校本教研工作制度》 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：校長副組長：主管教務(wù)的副校長成員：教務(wù)處、教研室、教研組長、骨干教師若干一、校長校本教研工作制度校長是校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。全面負責(zé)校本教研工作制度的制定、工作的落實與監(jiān)督、工作成績的評價。全面制定學(xué)校校本教研制度與計劃，發(fā)動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研工作。帶頭學(xué)習(xí)教育理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，指導(dǎo)各部門開展校本教研，經(jīng)常深入課堂，積極參加學(xué)科組的教研活動，成為教師真誠的同伴并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、協(xié)作研究等活動。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時制定學(xué)校的培訓(xùn)方案，努力做好校本培訓(xùn)工作。適應(yīng)新課程改革推進需要，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作中遇到的實際問題形成學(xué)校的教科研課題，并逐級落實。發(fā)動全體教師從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。負責(zé)全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理，組織課題的論證、申報工作，組織選編學(xué)校的教科研論文集。及時檢查各項教研工作的落實、進展情況。及時安排和總結(jié)本校教研工作情況，獎懲分明。要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教務(wù)處、教研室的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。建立并不斷完善校本教研活動記錄和教師專業(yè)成長檔案管理機制。二、教研室、教務(wù)處校本教研工作制度教研室、教務(wù)處是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織，應(yīng)在校長領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教研計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全校教師制定學(xué)期教學(xué)計劃、年級教學(xué)進度計劃、教學(xué)科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。組織教師進行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研討課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。大力抓好各學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織各年級學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。組織好每周的教學(xué)研究活動。主要內(nèi)容有組織備課組集體備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研活動要有出勤和活動記錄。結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，確定學(xué)科組的教研中心和教改課題，組織老師學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗。每學(xué)期各教研組開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。活動要有總結(jié)材料。做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。不斷提高練習(xí)題、單元過關(guān)題、考試題的質(zhì)量，向建立學(xué)科題庫方向發(fā)展。每學(xué)期要向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會提交一定數(shù)量的經(jīng)驗論文或教學(xué)改革實驗報告。期中要協(xié)助校長檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作，積極創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。三、教師校本教研制度教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。每位教師必須主動、認(rèn)真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力認(rèn)真參加學(xué)校、教研組和學(xué)科組以及各級主管部門組織的教研活動，態(tài)度端正。認(rèn)真完成指派給自己的任務(wù)。開學(xué)初制定出本學(xué)期個人教研的研究重點，交學(xué)科組備案。認(rèn)真完成學(xué)科組交給自己的備課任務(wù)，不抄襲。在教研組、學(xué)科組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，每學(xué)期至少寫10個以上的教學(xué)反思，教師每學(xué)期至少聽20節(jié)課，每月向?qū)W校論壇上傳一份自己撰寫的教育敘事文章。熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，與同伴一起制定好一學(xué)期的授課計劃。認(rèn)真鉆研教材，把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好教學(xué)設(shè)計方案。能充分利用學(xué)校資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，查找資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，擴大學(xué)生知識積累。四、校本教研管理制度成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長；建立健全校本教研制度，成立校本教研專題組，組長為學(xué)科教學(xué)骨干；從本校實際出發(fā)，認(rèn)真制定每學(xué)期校本教研工作計劃，計劃要具體有可操作性，工作中，嚴(yán)格執(zhí)行校本教研工作計劃；定期組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，定期檢查教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)摘記，定期組織教師進行大型同伴互幫活動。激勵引導(dǎo)教師總結(jié)校本教研經(jīng)驗成果，及時借鑒外界研究成果，在本校推廣、內(nèi)化，隨時將本校研究成果、經(jīng)驗，做以積累、總結(jié)、上報。五、校本教研學(xué)習(xí)制度重視教師專業(yè)理論水平的提高，在時間上，經(jīng)費上給予保障。學(xué)校周工作安排中，每周要有二小時教師理論學(xué)習(xí)時間。學(xué)校制定并不斷完善理論學(xué)習(xí)考評獎勵制度。教師要積極參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)活動、交流活動，教師要主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師。教師每學(xué)年要盡可能多的積累理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不得少于4000字。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論、交流經(jīng)驗。學(xué)期末進行理論學(xué)習(xí)，筆記評獎活動。六、校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度校長真誠樹立起科研興校的辦學(xué)理念，制定完善教科研導(dǎo)向制度、激勵、保障制度。組織教師學(xué)習(xí)新課改理念、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)教師自覺進行校本教研活動，鼓勵教師自學(xué)教育理論。積極與上級指導(dǎo)部門、主管部門協(xié)調(diào)，邀請專家講座。充分發(fā)揮校專家小組的作用，在教育理論和實驗研究上做好引領(lǐng)工作。發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，在學(xué)習(xí)、實踐中通過同伴互助活動進行引領(lǐng)。各教研組在專業(yè)引導(dǎo)上要有計劃，有措施，有活動，有總結(jié)，有實效。七、校本教研積累反思制度學(xué)校教科研骨干每學(xué)期要制定出校本教研方案計劃。教科研骨干要引導(dǎo)教師總結(jié)積累研究成果，激勵教師撰寫論文、反思、案例，要隨時收集活動過程、記錄、教師論文反思等成果，及時上報。定期檢查、總結(jié)、評比。獎勵論文、反思、案例、經(jīng)驗的寫作情況。教師隨時總結(jié)教研成果上報，教師每學(xué)年寫論文兩篇，每學(xué)期寫10份反思、1份案例。年末收集整理反思、論文、案例精品集，總結(jié)學(xué)校校本教研成果經(jīng)驗。八、校本教研課題實驗制度學(xué)校要成立以校長為組長的課題實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組積極組織引導(dǎo)教師開展工作。教科研專干要制定課題實驗方案、計劃，收集相關(guān)材料整理檔案；收集成果總結(jié)經(jīng)驗上報教科研所；要引導(dǎo)教師積極參與實驗研究，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗。校課題的設(shè)立要根據(jù)本校實際，要有理論依據(jù)，要經(jīng)上級主管部門的審批方可進行。每個教研組要組織教師開展教研活動，促進課題實驗工作。每個教師要積極參與研究，要有子課題，要有活動過程記錄，要上交經(jīng)驗、總結(jié)、論文、反思、案例等成果。九、學(xué)科組校本教研制度各學(xué)科組長要認(rèn)真負責(zé)學(xué)科備課和教學(xué)研究工作，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)科教學(xué)的目的和任務(wù)。組織制定學(xué)科教學(xué)進度計劃、教研專題，報教研組并組織實施。根據(jù)學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本學(xué)科本學(xué)期的教學(xué)計劃并組織實施。組織教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少一次集體備課研討，共同研究單元或課時目標(biāo)、重點難點疑點、關(guān)鍵點、作業(yè)或練習(xí)、教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇，以統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。組織指導(dǎo)教師說課、聽課、評課等活動。積極開展教研活動，認(rèn)真落實本學(xué)科教科研課題，以教學(xué)科研促進教學(xué)質(zhì)量的提高。不走過程，不搞花架子。十、校本教研活動制度每周三和周四為開展校本教研活動時間，各教研組根據(jù)教學(xué)實際必須按時開展研究活動。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)實際制定出確實可行的校本教研活動計劃，各教研組根據(jù)學(xué)校的要求和本組的實際情況制定出本學(xué)期的教研活動計劃?；顒舆M程中要善于積累經(jīng)驗和教訓(xùn)并做好案例分析，學(xué)期末要認(rèn)真進行總結(jié)，揚長避短，在集體總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組長執(zhí)筆寫出書面總結(jié)按規(guī)定時間上交教務(wù)處。按時參加教研活動，積極出謀劃策，共同探討，為搞好校本教學(xué)研究活動按要求提供活動內(nèi)容、場地、保證活動有效。教研組長根據(jù)計劃，在每次活動前通知老師，做到活動有準(zhǔn)備，有內(nèi)容（專題）、有重點，有交流探討的時間，講求實效，提高活動質(zhì)量?；顒右匝芯拷滩?、教法、教學(xué)手段、聽課、評課、說課、集體備課為重點。要研讀新課標(biāo)，了解新課程，探究新的教學(xué)方法，要有學(xué)習(xí)教育理論、專業(yè)知識及教學(xué)體會與經(jīng)驗交流等活動形式，方法要靈活多樣，體現(xiàn)校本教研的特色。在教研活動中要做好對青年教師的傳、幫、帶工作，使他們能夠盡快地獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教師要積極參加校本教研活動，積極研討發(fā)言，完成教研組交給的教研任務(wù)，教研組長每次活動要記考勤，做好記錄，以備學(xué)校進行評價。教研組要支持配合學(xué)校的校本教研工作，與教務(wù)處積極合作抓好課堂教學(xué)，不斷積累素材（教學(xué)反思，教學(xué)案例等）。校長要充分調(diào)動各方面的力量，為校本教研創(chuàng)造條件，積極營造學(xué)校教研氛圍和教研文化。主任要深入到校本教研活動之中，及時了解活動情況，及時進行檢查和指導(dǎo)，并不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗。