人教版物理八下42熔化和凝固6-資料下載頁
2024-12-09 09:48本頁面
【導(dǎo)讀】廣泛的應(yīng)用，對培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和熱愛科學(xué)有一定的作用?；?guī)律，繼而總結(jié)出熔化吸熱，凝固放熱的結(jié)論。授法得出固體凝固的相關(guān)知識。中的真正原理，不了解熔化和凝固與溫度的關(guān)系。理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)注重以問題為先導(dǎo)，把主要。根據(jù)前蘇聯(lián)心里學(xué)家維果。的思維進(jìn)行探究。觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從而獲取知識。學(xué)研究方法、科學(xué)思維方法和協(xié)作精神、探索精神等情感態(tài)度價值觀教育。代教學(xué)技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生思維，把學(xué)生的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。成一個解決問題的過程；學(xué)生實(shí)驗(yàn)，二人一組。每組配備酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、火柴、A組同學(xué)另配備燒杯和冰塊，B組同學(xué)另配備易拉罐和松香。
【正文】 晶體則沒有凝固點(diǎn)。液體在凝固時都會放熱。 師：水的凝固點(diǎn)是多少？它表示什么含義？ 生：水的凝固點(diǎn) 是0℃，它表示水在 0℃時凝固成冰，凝固時溫度不變。 [規(guī)律應(yīng)用 ] 熔化、凝固的應(yīng)用 4’ 師：請大家說說熔化、凝固在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 師：為何可以利用冰袋為高燒病人降溫？ 師：熔化、凝固會對我們產(chǎn)生不利的影響嗎？ 師：同學(xué)們知道如何避免產(chǎn)生這些不利的影響嗎？ 生：冷凍食品保鮮、利用冰袋為高燒病人降溫、將熔融狀態(tài)的玻璃在成玻璃板等。 生：因?yàn)楣腆w熔化時會吸熱。 生：冬天時，自來水管會因?yàn)榻Y(jié)冰而凍裂。夏天冰凍的食物放在室溫下會很快熔化而變質(zhì)。 生：可以在自來水管上包上布以防結(jié)冰；可以把食物放 在冰箱里。 引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來 小結(jié)并布置作業(yè) 2’ 小結(jié)本課。 布置課后練習(xí) 3。 要求學(xué)生寫出第 3題的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 【 板書設(shè)計(jì) 】 熔化和凝固 一、 熔化和凝固現(xiàn)象 物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象稱為熔化。 物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象稱為凝固。 二、 探究熔化的特點(diǎn) 晶體熔化時吸熱，溫度不變。 非晶體熔化時吸熱，溫度不斷上升。 晶體熔化的溫度叫熔點(diǎn)，非晶體沒有熔點(diǎn)。 晶體凝固的溫度叫凝固點(diǎn)，非晶體沒有凝固點(diǎn)。 三、 熔化、凝固的應(yīng)用 【教學(xué)反思】 本節(jié)主要采用探究式教 學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的物理情境，提出要解決的問題， 進(jìn)而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。本節(jié)課中，充分調(diào)動學(xué)生的自主性， 讓他們真正參與到探索物理規(guī)律的活動中來。比如讓學(xué)生自己選擇感興趣的固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；自己根據(jù)圖像說出不同固體熔化時的特點(diǎn)；自己通過看熔點(diǎn)表分析物理規(guī)律等。 同時，本節(jié)課還進(jìn)行了這樣的處理，課堂上僅進(jìn)行了固體熔化的探究實(shí)驗(yàn)，固體凝固的實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生課后利用冰箱完成。 新教材降低了對學(xué)生分析圖像能力的要求，符合初中生的認(rèn)知水平，教學(xué)時可只要求學(xué)生根據(jù)圖像看出晶體熔化時溫度 不變，非晶體熔化時溫度改變即可。
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