人教版物理八下44升華和凝華6-資料下載頁
2024-12-09 09:48本頁面
【導(dǎo)讀】主題，為九年級的關(guān)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化。變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。本課內(nèi)容線索依然稟承了現(xiàn)象→分析→現(xiàn)象（實(shí)踐）的過程。由于升華和凝華過程不容。易被注意到，一般只能根據(jù)觀察到的結(jié)果進(jìn)行分析、推斷。本節(jié)要從生活實(shí)例入手，尤其注。知道升華需要吸熱和凝華需要放熱。想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論→應(yīng)用結(jié)論解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維過程以及初步的觀察、分析和概括能力。使學(xué)生形成愿意與他人合作學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造態(tài)度、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及面對挫折的健康心理、意志和品質(zhì)。強(qiáng)化學(xué)生物態(tài)變化的分析能力以及幫助學(xué)生辨清易混淆的物態(tài)變化。過程，提高教與學(xué)雙方的實(shí)效性。生易錯(cuò)處給予有意識的突擊強(qiáng)化，促使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。俗話說“霜前冷，雪后寒”，試用所學(xué)的有關(guān)知識加以解釋。
【正文】 習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)探究過程的 曲折和樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究所需要的能力并增進(jìn)對科學(xué)探究的理解。 七、結(jié)束語 總之，本節(jié)課以認(rèn)識和分析升華與凝華現(xiàn)象為重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。以此為中心，再結(jié)合學(xué)生易錯(cuò)處給予有意識的突擊強(qiáng)化，促使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。 這就是我對這堂課的構(gòu)想，敬請各位評委批評指正，謝謝！ 板書設(shè)計(jì)： 升華和凝華 概念 升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài) 吸熱 凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài) 放熱 現(xiàn)象 初態(tài) —————— → 末態(tài) 物態(tài)變化 A B C D 六種物態(tài)變化 附 ： 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1. 說說下列各現(xiàn)象中物質(zhì)狀態(tài)的變化并說明吸放熱情況。 A. 碘變成紫色的氣體 B. 衛(wèi)生球變小了 C. 霜的形成 D. 霧、露的形成 固態(tài)的二氧化碳（干冰），它是將二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行壓縮、冷卻而成的，溫度可達(dá) ℃，如果將它放在空氣中，會長出如圖的冰狀胡須。 ： 俗話說“霜前冷，雪后寒”，試用所學(xué)的有關(guān)知識加以解釋。
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