人教版物理八下43汽化和液化2-資料下載頁
2024-12-09 09:48本頁面
【導(dǎo)讀】1．知識(shí)與技能。·知道蒸發(fā)可以致冷。2．過程與方法。·觀察沸騰是液化表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。·通過探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。象，樂于了解日?；顒?dòng)中的物理道理。師把滴有酒精的塑料袋擠癟，袋口扎緊，放入熱水中。師取出此口袋放入冷水中。學(xué)生觀察現(xiàn)象并猜想這可能是什么原因。生的興趣，同時(shí)體現(xiàn)從現(xiàn)象到物理的課程理念。1．設(shè)置情景提出問題。小組討論，提出設(shè)計(jì)方案，教師引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。象記錄在白紙上。生1：水沸騰時(shí)，氣泡由小變大，到水面破裂。生2：水沸騰后，繼續(xù)加熱，水溫度保持不變。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)條件：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下。5．評估、交流與合作。汽化現(xiàn)象，而a、c、d這一類物態(tài)變化叫液化。小組討論，小組代表回答，教師點(diǎn)撥思路，分析出蒸發(fā)與沸騰這兩種汽化現(xiàn)象的異同。1．教師介紹液化石油氣和火箭燃料。5．作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3、4。
【正文】 表回答，教師點(diǎn)撥思路，分析出蒸發(fā)與沸騰這兩種汽化現(xiàn)象的異同。 （ 2）請學(xué)生說一說是怎樣曬衣服的？ 請其他學(xué)生回答這位同學(xué)為什么要這樣做，從而討論出影響蒸發(fā)快慢的三要素。 （ 3）學(xué)生分小組 “想想做做 ”。 請小組代表說出自己的感覺，觀察到的現(xiàn)象。小組討論，教師點(diǎn)撥，總結(jié)出：蒸發(fā)、吸熱、致冷。 （ 4）請學(xué)生解釋圖 4． 3－ 5。 （ 5）請學(xué)生列舉一些生活中有關(guān)蒸發(fā)的現(xiàn)象。 2．液化。 （ 1）請學(xué)生討論 a、 c、 d 現(xiàn)象是屬于液化外，還有什么共同點(diǎn)。 生：冷、溫度低。 教師點(diǎn)撥并設(shè)問：怎樣可以使氣體液化？ 生：降低溫度。 （ 2）教師演示：給密封的乙醚氣體加壓。 學(xué)生觀察現(xiàn)象，小組討論，總結(jié)出在常溫壓縮體積可以使氣體液化。 四、課堂教學(xué)小結(jié)與延展 1．教師介紹液化石油氣和火箭燃料。 2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀 “STS：電冰箱 ”。 3．介紹科學(xué)世界 “不燙手的開水 ”。 4．請學(xué)生談?wù)劚咎檬斋@與體會(huì)。 5．作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 4。
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