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正文內(nèi)容

教科版初中物理八上53汽化和液化2-資料下載頁

2024-12-09 07:31本頁面

【導(dǎo)讀】知道什么是汽化、液化。會對蒸發(fā)和沸騰進行比較,找出它們的區(qū)別。會用汽化和液化的規(guī)律解釋自然界或生活中的一些簡單的物態(tài)變化現(xiàn)象。經(jīng)歷實驗探究的基本過程,了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。把生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象與物質(zhì)的沸點聯(lián)系起來,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生?;钪械奈锢淼览?。了解電冰箱的基本原理及生產(chǎn)“無氟冰箱”的意義,有環(huán)境保護的意識?!伴_水不響,響水不。開”也許是學(xué)生很小就學(xué)來的判斷水是否“開”了的依據(jù)。引發(fā)并確認實驗探究問題。同時成為教師引領(lǐng)學(xué)生設(shè)計實驗和進行實驗的指南。·移開熱源,停止對水加熱,沸騰則停止。的確,要證實水沸騰的溫度與氣壓有關(guān),本段教學(xué)設(shè)計應(yīng)圍繞蒸發(fā)和沸騰這兩種汽化方式的相同點和不同點展開。就是通過降低溫度使水蒸氣液化成“雨”的。對此,學(xué)生已有實。氣體液化放熱的現(xiàn)象,學(xué)生雖有感悟,但體會欠真切。因此有必要組織學(xué)生動手實踐。

  

【正文】 的壓縮機相當于教科書圖 538中的酒精燈,沒有它,不可能完成 R134a的循環(huán)流動;這里的 R134a相當于圖538中的水,不同的是,圖 538中的水未能循環(huán)流動,而 R134a比水更容易汽化、比水蒸氣更容易液化。 ( 2)自然界中的物態(tài)變化(含熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華)事實上都 伴隨著能 量的變化,不僅僅限于水的三態(tài)變化。教師應(yīng)在本節(jié)之末、167。 。 三、發(fā)展空間 (一)“自我評價”參考答案 “分餾法”,利用水和酒精的沸點不同,使混合液(即甘蔗酒)沸騰,可以從甘蔗酒中分離出酒精。事實上,由于水的蒸發(fā),這樣分離出的酒精純度較低,倘若利用生石灰的極強的吸水性質(zhì),將混合液跟生石灰( CaO)混合加熱蒸餾,即可達到提純酒精的目的。 ,自然可以從減小花卉葉表面積(通過修剪)和花盆液表面積、降低周圍空氣溫度、增加周圍空氣濕度、減少周圍空氣流通諸種因素考慮 。但這同樣是一個實際問題,切忌在設(shè)計澆水方案時“想當然”應(yīng)用所學(xué)一般物理原理。例如,花卉生長需要一定的溫度、濕度、陽光、水分、空氣、肥料條件, 不能顧此失彼,要統(tǒng)籌兼顧。 學(xué)生的設(shè)計方案不宜統(tǒng)一要求,重要的是設(shè)計思路和原理的運用。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] (二)“家庭實驗室”指導(dǎo) 依據(jù)教科書第 104頁所提供的資料,可安排兩項家庭實驗或課外實踐活動: ( 1)探究電冰箱里的物態(tài)變化。要求學(xué)生提出自己想研究的問題,設(shè)計方案,并進行探究,寫出實驗探究報告。 ( 2)制作簡易“冰箱”。要求學(xué)生調(diào)查訪問家長或社會人士,了 解“土”法致冷保鮮的多種方法,并制作一臺袖珍式簡易“冰箱”,展示給大家。 (三)“物理在線”和“走向社會”指導(dǎo) 天氣圖:利用氣象衛(wèi)星捕獲的信息,借助計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),可以生成滿足各種用戶要求的天氣圖。天氣圖是天氣預(yù)報的重要依據(jù),可限定在天氣現(xiàn)象中涉及水的三態(tài)及三態(tài)變化的簡單天氣圖知識,進行查詢。
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