文體局關(guān)于開展公務(wù)員基本功訓練工作實施方案-資料下載頁
2024-11-09 22:14本頁面
【正文】 設(shè)計具有可操作性、明顯特征的說課稿，并結(jié)合課件進行脫稿說課，思路清晰；能應(yīng)用課改理論對一堂課進行較有針對性的評價。四、培訓和評選安排:培訓活動全體教師都必須參與。分組情況：以教研組為單位?；顒臃秩齻€階段進行：（1）準備階段：（2019年8－9月）制定培訓方案，落實組織機構(gòu)。（2）培訓階段：（2019年9月至2020年2月）采取集中與分散方式相結(jié)合進行。①普通話：以自練為主，要求每位教師在校內(nèi)用普通話對話，其中星期二、四早晨7：10——8：00集中練說普通話。（練說內(nèi)容：普通話測試教材、教師課堂評價語、語文教材等）②三筆字：要求每位教師每周上交一張鋼筆字，一張毛筆字；在黑板上、小黑板上或平時的教學板書中練習粉筆字，教研組每天安排一位老師在小黑板上練筆，天天更新，定期展示“三筆字”。③說課評課：加強聽課、評課，每位老師每周至少聽評一節(jié)課。（3）竟賽階段：（2020年12月至2021年1月）a、報全能項目的不再參加單項評比，每個人限報兩個單項。b、本次活動成績將作為優(yōu)秀教研組評選的主要參考條件。各教研組必須制定好本組的訓練計劃，并對教師的訓練情況如實記載；每位教師制定“教師教學基本功培訓計劃”。注意將訓練與教學相結(jié)合。字、普通話、遠程資源運用可與備課、書寫教案、批改作業(yè)、上課等教學活動緊密結(jié)合起來，達到學以致用的目的。五、教師基本功訓練的保障措施及要求：切實提高在職教師對基本功訓練意義的認識。抓住教師基本功技能訓練的關(guān)鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，組織教師認真學習，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動，落實目標分級管理，分工負責，層層發(fā)動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。集中培訓與自覺訓練相結(jié)合，講求實效。教師“三字一話”實施先集中培訓后自學訓練的方式，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。建立激勵機制，強化檢查評比要重視基本功訓練的激勵機制的建立，一是反復宣傳“教師隊伍建設(shè)是教育教學質(zhì)量的保證”的指導思想，統(tǒng)一全體教師的認識，這是形成激勵機制的思想基礎(chǔ)。二是引進競爭意識，開展競賽活動，強化教師考核評價的驅(qū)動作用。保證教師大練基本功這一活動的全面開展，為推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。六、組織機構(gòu)：（一）領(lǐng)導小組組長：***成員：***、***、***（二）具體培訓小組普通話組長：***成員：***、***、***三筆字組長：***成員：***、***、***具體職責：負責策劃培訓內(nèi)容和方式；具體組織培訓和資料收集；3活動期間對各教研組的訓練情況定期指導和檢查，并作好檢查記錄。—END—
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