教研課讓我成長-資料下載頁
2025-10-31 22:12本頁面
【正文】 我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識。我進行了一些課題研究，并取得了一定的成果，《朗讀——學生快樂閱讀的美麗翅膀》獲省科研成果叁等獎?！蹲屝睦砝砟钊谌胱魑慕虒W》獲鄭州市二等獎，《新課改下的起步作文》被刊登在《小學青年教師》被《文苑》等其他雜志轉(zhuǎn)載，還有多篇論文獲省市區(qū)級獎。三、重視教育科研，用理論指導(dǎo)課堂優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu) 用教育教學理論來指導(dǎo)自己的課堂，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，注重課改新理念在課堂上的體現(xiàn)。并根據(jù)我班學生表達能力力強，愛動愛表現(xiàn)等特點特點改進自己的教學方法。如我在教學15課《小露珠》一文時，老師充當小露珠，學生則扮演各種小動物和植物，通過創(chuàng)設(shè)情境，學生在愉快的氛圍中學到了知識，使學生身臨其境，表露了自己的真情實感，調(diào)動了學生的生活體驗，個性化語言得到了發(fā)展，在潛移默化中使學生的語文素養(yǎng)得以提高，收到了良好的教學效果。在教學中，發(fā)揮自己的特長，上出自己的特色，堅持每節(jié)課后都坐下來想想寫寫，認真思考一下得與失，教學目標是否達到，教學策略是否得當，教學效果是否良好。本節(jié)課的成功與失敗，精彩與槽糕，寫中有學，寫中有思，即便不成文，也算多了一個不會說話的老師，對自己今后的教學工作有百益而無一害。自我反思固然是教研的前提，但如果缺少橫向的交流和縱向的引導(dǎo)，也將使自己處于孤立無援的境地。因此我也非常注重與同事之間的交流學習，在上好自己課的同時，教委組織聽課我都會積極前去學習。珍惜每一次學習的機會，大膽說出自己的觀點，取長補短。對于學校開展的分層做課，聽課評課活動我也是積極參與。每期所作的公開課都被評為校優(yōu)質(zhì)課還承擔校觀摩課，如《晏子使楚》一課，受到了區(qū)教研員和老師們的好評。教研組為了探討新課程的有效教學策略，采用各人構(gòu)思→集中交流→每人寫出個案→交流討論→達成共識→形成教案（學案）的備課方式，然后由一人主教，集體聽課，聽完課之后針對教學中存在的問題和不足進行再修改。對于日常教學中出現(xiàn)的問題我會及時常向那些有經(jīng)驗的老師請教，不斷提高自己。2007年榮獲新鄭市評優(yōu)達標課一等獎，2007年榮獲新鄭市四項實驗課二等獎，2007年榮獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎，同年，被評為鄭州市優(yōu)秀教師。四、倡導(dǎo)同伴互助、合作與繼續(xù)教育，作終身學習的教師作為教導(dǎo)主任，主動幫助別的老師也是我義不容辭的責任。如我們組李培老師在上綜合數(shù)學實踐活動課時，幫她備課，準備資料，上后研討找出成功與不足，再上再說。爭取使大家都有進步。我還注重教學案例，教研案例的積累撰寫。每期都上交一份高質(zhì)量的教學，教研案例。本期圍繞綜合實踐活動課。我們在三年級組制定了“大眼睛 看家鄉(xiāng)”這一研究課題，我?guī)ьI(lǐng)同組人員，認真制定研究目標，研究計劃。踏踏實實走好每一步，到目前我們已完成了三個階段的活動，在實踐中，每個階段都有總結(jié)，寫出自己的收獲問題，我們的研究受到區(qū)里的好評。同時，我又在教學中研究了“如何讓學生質(zhì)疑，老師正確把握”這一問題。通過理論實踐相結(jié)合，正一步步走向成熟，收到了一定的成效，如：我發(fā)現(xiàn)學生提出問題后，關(guān)鍵在于老師的正確梳理和引導(dǎo)。有集中有分散，使問題在課文學完后，基本都能得到解決。從教育教學的實踐中探索規(guī)律，獲得理性認識，再用教育教學規(guī)律來指導(dǎo)實踐，使教師不僅成為實踐者，還要成為理論家，具有先進的教育理念，講科學，能研究，學者化，做科研型教師，在校本教研之路上留下自己的足跡。我欣賞蘇霖姆林斯基所建議的：每一位教師都來寫教育日記寫教學隨筆和記錄，這些是思考和創(chuàng)造的源泉是無價之寶。先進教師經(jīng)驗材料讓校本教研成為我成長的舞臺新鄭市梨河鎮(zhèn)七里堂小學柴小梅
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