人民版七上生命之間word學案-資料下載頁
2024-12-09 09:18本頁面
【導讀】在茫茫宇宙中，形形色色的生命之間存在著微妙的和諧關系，他們一起構成了一幅生命圖景?？梢粤信e身邊的動植物來說明。他們“奇”在什么地方？如今，老銀杏不僅死而復生，在它周圍還簇擁著9個“子孫”，為它輸送養(yǎng)分維持生命，恰似在。這一現象表明（）。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅
【正文】 源，導致水資源短缺 ④ 人類亂砍濫伐，致使森林資源遭到嚴重破壞 A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ①②④ 小明隨意踐踏路邊的草坪，提前同學不讓他這么做。他卻說：“不要緊，小草 又沒有生命，不知道痛?！睂Υ?，你的觀點是（ ） ① 小草也有生命，它與人類及其他生命共同構成了繽紛的生命世界 ② 小明是錯誤的，說明他的生命意識比較淡薄 ③ 小明是正確的，只要尊重、珍愛人類的生命就可以了 ④ 我們應善待小草，它是我們同住地球家園的朋友 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 分析說明題 2021 年 4 月 13 日，《 寧波日報 》訊：昨天上午，由省林業(yè)廳、寧波市人民政府、省野生動植物保護協(xié)會聯(lián)合發(fā)起的 2021 年浙江 省野生動物保護宣傳月暨“愛鳥周”活動啟動儀式在天一廣場舉行。省有關領導出席 儀式。來自全省十一個市的林業(yè)部門、中小學生代表呼吁廣大公民愛鳥護鳥，保護野生動物，促進人與自然和諧發(fā)展。 （ 1）舉辦 2021 年浙江省野生動物保護宣傳月暨“愛鳥周”活動有什么意義？ （ 2）如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，人類與自然應怎樣和諧相處？ 四、要點歸納及反思 第一課時 教材導讀 生命，唯一 價值，意義，生命 物競天擇，適者生存 當堂訓練 1—3 BCC 第二課時 教材導讀 動植物，慰藉，寄托 當堂訓練 1—2 AB 第三課時 教材導讀 價值 息息相關，保護物種就是保護人類自己 當堂訓練 1—3 DBD 分析說明題 （ 1）舉辦該活動可以增強人們的生命意識和環(huán)保意識，使人們更加珍愛生命，尊重生命；可以使人們充分感受到生命世界的生生不息；可以使人們養(yǎng)成關愛生命、呵護周圍生命的習慣，自覺保護動物，促進人與自然和諧發(fā)展。（ 2）如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，不能隨意踐踏地球上 的生命，不能隨意破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，否則受傷害的還是人類自己。
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