【導(dǎo)讀】方方面面,引導(dǎo)學(xué)生掌握全面地看問題的方法。已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)小康。為了使學(xué)生對(duì)我國(guó)的國(guó)情有一個(gè)客觀、全面、清醒的認(rèn)識(shí),的小康社會(huì)還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的憂患。意識(shí),激發(fā)他們建設(shè)祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。明確全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo);比較總體小康與全面小康的區(qū)分;1.能結(jié)合材料分析我們國(guó)家的總體小康與全面小康的區(qū)分;2.逐步理解全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)容及意義。村之間、東部與西部之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大差距。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值簡(jiǎn)稱為。一到春節(jié),中國(guó)人最忙的事就是拜年。例如,過去中國(guó)人見面最常用的。②發(fā)生這個(gè)變化是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和一代代人的不懈努。人口的、更高水平的小康社會(huì):經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展,民主更加健全;科教更加進(jìn)步;文化更加繁榮;社會(huì)更加和諧;人民生活更加殷實(shí)。