教科版思品七下承擔責任word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 22:51本頁面
【導(dǎo)讀】懂得每個人都因社會身份的不同而負有不同的責任。，參與集體事務(wù)，為集體做事，愛護集體的榮譽。人，要為這個集體的發(fā)展做出貢獻。（維護自家利益的，借此夸獎學(xué)生有責任感。責任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。組織機構(gòu)，有一定的集體活動準則，以及集體成員對各項準則的遵守。方面，集體是由個人組成的。地考慮并作出妥善處理。其特點是當小團體利益和大集體利益發(fā)生。要真正做到團結(jié)互助，需要對團結(jié)有正確的認識：勇于開展批評與自我批評，不掩。力，爭取超越他人，最終實現(xiàn)共同進步。學(xué)，破壞班級里的“團結(jié)”氣氛。
【正文】 對待同學(xué)間的矛盾。所以，這些同學(xué)的行為不但不能維護班級的團結(jié)氛圍 ，還會破壞班集體的形象和聲譽，危害班集體和每一個同學(xué)的利益。 ⑵如果你所在的班級也有類似的情況，應(yīng)該怎么辦？ 積極配合老師，查出事實真相，如果肇事同學(xué)不承認，要積極舉報，敢于批評。 請收集有關(guān)個人與集體關(guān)系的成語、俗語或格言。 ⑴人心齊，泰山移。⑵三個臭皮匠，賽過諸葛亮。⑶一花獨放不是春，百花齊放春滿園。 ⑷獨木不成林。⑸互相補臺，好戲一臺；互相拆臺，一起垮臺。⑹眾人拾柴火焰高。⑺一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 雁飛和吳禮是同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，兩人是競爭對手。他們一個擅長文科，一個擅長 理科。期末考試準備到了，為了在競爭中勝出，吳禮想出了一些“竅門”來影響雁飛的正常復(fù)習(xí)。 ⑴吳禮的做法對嗎？這是什么現(xiàn)象？ 不對。這是不正當競爭的表現(xiàn)。 ⑵如果你是雁飛，你如何應(yīng)對？ 我會敢于與他競爭，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他。同時，我要學(xué)會善于合作，向他學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短，共同進步，做到雙贏。 每個同學(xué)都渴望建立一個優(yōu)秀的班級，請你描述心中的優(yōu)秀班級。在創(chuàng)建優(yōu)秀班級的過程中，如何處理同學(xué)之間的競爭關(guān)系？ ⑴優(yōu)秀班級：團結(jié)友愛，積極進取，互相幫助……（言之有理即可）⑵在班級中， 同學(xué)即是競爭對手，又是合作伙伴。在競爭中，同學(xué)之間應(yīng)互相激勵，攜手共進；在合作中，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，取長補短。競爭不意味著失去友誼，反而會使友誼更牢固。 每個人都要承擔一定的社會責任，所以每個人的責任都是一樣的。對此你有何看法？ 這個觀點是錯誤的。雖然每個人都要承擔一定的社會責任，但并不是說每個人的責任都是一樣的，在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任，我們每個人都是多重角色，也肩負著多種責任，人與人不同，所承擔的責任也不盡相同。
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