心理學(xué)課程學(xué)會合作教案-資料下載頁
2025-10-31 22:01本頁面
【正文】 我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。對話：（采訪小螞蟻）（略）表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢?，一二一，齊心合力搬回去?！彼摹⑿』疖囬_到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。五、火車繼續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）七、小結(jié)：小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利第五篇：學(xué)會合作教案《合作》教案教學(xué)目標：使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教學(xué)重難點：讓學(xué)生體驗合作，知道如何與他人合作。教具準備：A3紙兩張，毛線一根 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．在上課前我們先欣賞一段音樂。2．同學(xué)們，聽了這兩段音樂，你有什么感想？ 3．揭示課題：看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。這節(jié)課我們就一起來學(xué)會（板書）：合作。二、通過游戲，體驗合作1． 師：你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？讓我們一起做一個小游戲。2． 為了更好的完成本次任務(wù)，先請同學(xué)們?yōu)樽约旱男￡犉鹨粋€響亮的名字，并想一句能體現(xiàn)你們小隊精神的口號。各小組的口號聽起來一個比一個響亮，相信你們在完成下面的任務(wù)時會一組比一組出色。3． 游戲（一）畫圖① 講清要求：老師發(fā)給每組同學(xué)兩張白紙，一根毛線，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來，并涂好顏色，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來。做完后舉手示意，視為獲勝。②學(xué)生以小組為單位，動手畫圖。老師巡視。③展示成功“作品”。師：請獲勝組的同學(xué)把創(chuàng)作的畫展示給大家老師隨機點評，適時鼓勵。（可以問：這個主意是誰想出來的？ 其他同學(xué)是怎么配合的？當(dāng)遇到困難的時候你們是怎么做的？在團隊中貢獻自己的力量信任別人不追求自己的榮譽要有寬廣的胸懷一定要團結(jié)正是同學(xué)們有了這樣的想法所以你們才取得了成功。做了這個游戲，你們有什么感受？（一個人的力量是有限的，樂意和別人一起為共同的目標努力就會取得成功）④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形，遇到了困難，你們能一起商量，團結(jié)合作，共同克服困難，看來合作不僅給我們帶來了快樂而且還讓我們享受了成功！板書：合作——成功的條件三、讀人物品格故事因為合作才有了更多的發(fā)明創(chuàng)造，因為合作才有更多人在各個領(lǐng)域獲得了成功，比方說電話的發(fā)明人貝爾，現(xiàn)在就請同學(xué)們走進人物品格故事——貝爾和電話。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個故事，想一想貝爾在發(fā)明電話的過程中是怎樣做的？四、說說生活中的合作1．看來合作有時候確實是我們走向成功的條件，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出一、兩個例子，說說你是怎么與人合作的嗎？2．小組討論一下。3．學(xué)生發(fā)言。（舉實例）4．小結(jié)：看來，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。同學(xué)們想一想生活中，學(xué)習(xí)中的那些話體現(xiàn)了合作。一個籬笆打三個樁，一個好漢三個幫。個臭皮匠,頂個諸葛亮。人心齊,泰山移。眾人拾柴火焰高二人同心，其力斷金。是啊，人心齊,泰山移。相信只要我們學(xué)會了合作，有了合作的意識，一定會取得更大的成功。板書設(shè)計：合作合作——成功的條件
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