影響大學(xué)生價(jià)值觀的因素-資料下載頁(yè)
2025-10-31 18:48本頁(yè)面
【正文】 定的條件下，找準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)，也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。結(jié) 論本文主要通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀做了調(diào)查分析，目前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂(lè)觀，對(duì)于這種現(xiàn)象出現(xiàn)的因素做了相應(yīng)的分析，并提出了相應(yīng)的解決措施，以便能夠?yàn)楝F(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難提供借鑒作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的不斷提高，越來(lái)越多的人都會(huì)接受高等教育的學(xué)習(xí)，高等教育逐漸大眾化，然而也正是這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)也越來(lái)越困難，我們不能否認(rèn)接受高等教育是正確的選擇，因?yàn)榻邮芨叩冉逃粌H是為了謀求一份好的工作，還是提高個(gè)人修養(yǎng)的一種重要途徑，然而，就目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看，情況不容樂(lè)觀，因此，在實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的同時(shí)，就業(yè)的問(wèn)題該如何解決，也要考慮在內(nèi)，實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的最終目標(biāo)為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)提供動(dòng)力的，而不是為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)帶來(lái)阻力。造成大學(xué)生就業(yè)難的因素有很多，本文就現(xiàn)階段主要的因素做出了相應(yīng)的總結(jié)，所提出的措施也僅僅是針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的因素，未發(fā)覺的因素依然需要做進(jìn)一步的探究，這也將是筆者未來(lái)工作與實(shí)踐中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的地方。參考文獻(xiàn)[1][M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2009 [2][D].河北師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士論文，2008 [3]張彥，[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2009 [4]鐘谷蘭，2008 [5]陳宇紅，[J].廣州大學(xué)學(xué)報(bào)，2009 [6]張國(guó)金，[J].聊城大學(xué)學(xué)報(bào)，2009第三篇：大學(xué)生自我體現(xiàn)影響因素（范文）大學(xué)生自我體現(xiàn)影響因素：，設(shè)計(jì)問(wèn)卷問(wèn)題，家庭環(huán)境 ，政黨制度 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為影響因素第四篇：大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)影響因素關(guān)于影響大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)因素的調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)卷編號(hào)：大學(xué)生是一個(gè)特殊的手機(jī)消費(fèi)群體，本次調(diào)查想通過(guò)了解大學(xué)生手機(jī)使用市場(chǎng)的情況來(lái)分析影響大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的因素，并且以此了解大學(xué)生的消費(fèi)特征和消費(fèi)心理。在此占用您幾分鐘寶貴的時(shí)間，填寫這份問(wèn)卷。您的意見對(duì)此次調(diào)查非常重要，十分感謝您！（）A男B女:（）A 大一B大二C大三D 大四（）A 400元以下B 400~600C 600~800D800以上（）A 30元以下B 3050C 50100D 100元以上（）（最多選2項(xiàng)）（）A 價(jià)格B 品牌C 性能D 外觀E 便攜性F完善的售后服務(wù)G其它()A直板B 翻蓋C滑蓋D 旋轉(zhuǎn)，您認(rèn)為還有哪些功能不可缺少（多選）()A 藍(lán)牙B mp3C 收音機(jī)D 錄音拍照錄像E 上網(wǎng)方便F 翻譯G 游戲H其他()A 耐用耐摔B 信號(hào)靈敏C 實(shí)用省電E 低輻射F 功能齊全()A 小巧玲瓏B 時(shí)尚前衛(wèi)C 高貴典雅D 簡(jiǎn)單大方E絢麗活潑（）A質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題B 功能太少C 外觀磨損，掉色D 樣式陳舊E其他()A電視B 報(bào)紙C 網(wǎng)絡(luò)D同學(xué)朋友之間的相互交流E 賣場(chǎng)廣告()A 大型商場(chǎng)B 網(wǎng)上訂購(gòu)C電器連鎖（如蘇寧、國(guó)美）D 品牌專賣店（）A抽獎(jiǎng)活動(dòng)B 送相關(guān)配件C現(xiàn)場(chǎng)打折D購(gòu)買贈(zèng)送話費(fèi)()A500元以下B 500~1000C 1000~1500D 1500以上16您是否在意手機(jī)的智能系統(tǒng)()A 在意B 不是很在意C 不在意D 不了解()A 校內(nèi)維修B定期維護(hù)C 話費(fèi)贈(zèng)送D 其他()A 希望B 不希望C 無(wú)所謂？調(diào)查員：調(diào)查日期：調(diào)查地點(diǎn)：題目應(yīng)該在22個(gè)左右。第五篇：影響大學(xué)生就業(yè)的因素影響大學(xué)生就業(yè)的因素(一)政治因素：法律、法規(guī)、法令、政策、政府教育規(guī)劃以及政府重大戰(zhàn)略決策對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生重大影響，我們要關(guān)注“十二五”規(guī)劃，因?yàn)樗鼘?duì)國(guó)家未來(lái)五年做出了明確的規(guī)劃。(二)經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生就業(yè)隊(duì)伍規(guī)模的影響；經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響社會(huì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)層次要求；經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域不平衡狀況影響大學(xué)生就業(yè)流向；經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響大學(xué)生的職業(yè)選擇范圍。(三)：國(guó)家政策決定社會(huì)的就業(yè)率的高低。專業(yè)設(shè)置不合理，教學(xué)環(huán)境制約發(fā)展，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少，造成部分專業(yè)與實(shí)際需求不相符，致使總體勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求失衡。擴(kuò)招，早成過(guò)多大學(xué)生流向社會(huì)。2企業(yè)方面：企業(yè)制度不合理，就業(yè)歧視，包括性別歧視、學(xué)歷歧視、戶籍歧視、地域歧視、身體歧視等，使得大學(xué)生的就業(yè)門檻再一次拉高。(四)技術(shù)因素：改革開放以來(lái)，我國(guó)呈現(xiàn)出技能替代型技術(shù)進(jìn)步和技能偏向型技術(shù)進(jìn)步并存、并以前者為主的獨(dú)特態(tài)勢(shì)，這是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的直接原因；而勞動(dòng)密集型技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策、分割的市場(chǎng)體系及教育培訓(xùn)與市場(chǎng)需求的脫節(jié)，則是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的根源。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1