【正文】 均沾”。租界：租界是資本主義、帝國主義國家強迫半殖民地國家在其條約規(guī)定的口岸或城市劃出的作為外僑“居留或經(jīng)商”的一定區(qū)域。租界成為資本主義國家對我國進行各種侵略和罪惡活動的據(jù)點。通過《南京條約》及其附件的簽訂，英國獲取了很多特權(quán)。看到英國獲得如此之多的好處，美國和法國也趁火打劫，先后與中國訂立類似的條約，以攫取在華特權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭的影響鴉片戰(zhàn)爭后，英、美、法三國強迫中國套上了這不平等條約的枷鎖，給中國帶來了災(zāi)難和屈辱，對中國社會產(chǎn)生了巨大的影響。設(shè)問：鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來什么變化？教師概括為：中國開始淪為半殖民地半封建社會。教師要闡述“半殖民”和“半封建”的內(nèi)涵。并從“中國社會性質(zhì)的變化”、“社會主要矛盾的變化”、“中國革命任務(wù)的變化”、“中國思想領(lǐng)域的變化”等方面進行分析。中國社會性質(zhì)的變化：中國不再是封建社會，中國的社會性質(zhì)由原來的封建社會開始轉(zhuǎn)化為半殖民地半封建社會。社會主要矛盾的變化：鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會出現(xiàn)了兩對矛盾：即外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。而前者是各種社會矛盾中最主要的矛盾。“封建主義”不但包括地主階級，在半殖民地半封建的中國，還有經(jīng)濟的、政治的、當(dāng)權(quán)的各種封建半封建的反動勢力以及后來的官僚資產(chǎn)階級?！叭嗣翊蟊姟辈坏ㄞr(nóng)民階級，還有近代新生的無產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和城市小資產(chǎn)階級。中國革命任務(wù)的變化：正是由于社會性質(zhì)的改變，中國社會的主要矛盾也發(fā)生了變化，由此革命任務(wù)也會有所改變。中國人民肩負起了反對外國資本主義侵略和反對本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。從此，中國進入了舊民主主義革命時期。舊民主主義革命是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，以建立資本主義社會和資產(chǎn)階級專政的國家為目的，反對外國侵略和本國封建統(tǒng)治，不發(fā)動廣大人民群眾的革命。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運動前的79年，即為中國的舊民主主義革命時期。中國思想領(lǐng)域的變化：鴉片戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生變化的同時，思想領(lǐng)域也發(fā)生了變化，一些先進的知識分子開始拋棄“夜郎自大”的腐朽觀念，注目世界，探索新知，中國萌發(fā)了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮。最后教師強調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始淪為半殖民地半封建社會。三、戰(zhàn)火再燃（第二次鴉片戰(zhàn)爭）1．第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因及經(jīng)過1856年，英法借口修約，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。可以請同學(xué)講述他所了解的“亞羅號事件”和“馬神甫事件”，點明這只是發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口，其根本原因和鴉片戰(zhàn)爭一樣，是為的進一步打開中國的市場。利用ppt動態(tài)展示圖展現(xiàn)介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭的主要過程。1857年底，英法聯(lián)軍侵略軍向廣州發(fā)起進攻。廣州很快陷落。廣東巡撫柏貴降敵，仍以原職替侵略軍維持殖民統(tǒng)治秩序，成為中國近代史上第一個傀儡政權(quán)。英法聯(lián)軍攻占廣州未能達到侵略目的，他們不得到更大的侵略權(quán)益是不會甘心的。1858年，為迫使清政府屈服，英法聯(lián)軍北上攻至大沽口外。隨即進逼天津，并揚言進攻北京。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和?！短旖驐l約》的簽訂1858年，清政府被迫與俄美英法簽訂了《天津條約》。教師引導(dǎo)學(xué)生看《天津條約》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：與第一批不平等條約新增加了哪些內(nèi)容？使列強得到或擴大了哪些侵略權(quán)益？進一步引導(dǎo)學(xué)生認識：外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行的危害是什么？外國人可以到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教為什么對中國不利？學(xué)生思考回答后，教師以分析概括指出以下幾點：與第一次鴉片戰(zhàn)爭相比：通商口岸多達10個；口岸從東南沿海擴展到整個沿海；尤其是南京、漢口的開放，使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。這標(biāo)志著資本主義列強侵略勢力的深入，為列強擴大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機和社會危機。但由于英法不滿足既得侵略權(quán)益，1859年夏天，英法利用去北京換約之機重又挑起戰(zhàn)爭。對洗劫圓明園，可引用法國作家維克多雨果關(guān)于圓明園的一段描述：“在地球的另一個角落，有一個人間奇跡，它叫夏宮??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神化性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿之中。”指出被法國作家維克多雨果稱為人間奇跡的宮殿就是北京的圓明園。正是在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，被英法聯(lián)軍洗劫的。圓明園這一人間奇跡也最后變成了一片瓦礫。圓明園慘遭焚掠，不僅是中國，而且是人類文化史上無法估計的損失。侵略者不僅毀滅了馳名世界的皇家園林，而且毀滅了不可數(shù)計的藝術(shù)珍品和歷史文物。他們的暴行曾受到法國著名作家雨果的嚴厲抨擊。侵略者的罪行，將永遠為中國人民、世界人民所唾棄。3．《北京條約》的簽訂在講述《北京條約》時，應(yīng)根據(jù)條約的主要內(nèi)容，分析其對中國的危害性。主要指出以下幾點：不僅承認《天津條約》有效，還增開天津為商埠，資本主義列強的侵略勢力從原來的東南沿海一帶擴張到了北方沿海、長江流域以及中國腹地，這就使中國進一步喪失了大量主權(quán)，為列強控制京畿重地擴大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機和社會危機。關(guān)于割九龍司地方一區(qū)給英國的規(guī)定，不但使我國領(lǐng)土主權(quán)進一步遭到破壞，而且擴大了英國在香港地區(qū)的侵略勢力，為以后強租新界又作了準(zhǔn)備。并簡單介紹俄國趁火打劫，割占中國大片領(lǐng)土的史實。4．第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響關(guān)于講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響，可以通過比較兩次鴉片戰(zhàn)爭對中國造成的不同程度的影響有什么相同點和不同點來加深學(xué)生的認識，得出結(jié)論：第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。最后指出第二次的不平等條約所造成的破壞性影響遠遠超過了《南京條約》等條約，外國資本主義勢力由東南沿海到整個沿海并深入內(nèi)地，領(lǐng)土主權(quán)進一步遭到破壞；中國喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán)；清朝統(tǒng)治者投靠外國侵略者，開始成為它們的附庸與工具，中外反動勢力公開勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，從而大大加深了中國社會的半殖民地半封建化程度。【本課小結(jié)】結(jié)合“本課要旨”部分，與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的掌握。鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生，是英國資本主義國家對外侵略擴張的必然結(jié)果。中國的封建落后，導(dǎo)致了自衛(wèi)戰(zhàn)爭的失敗，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府先后簽訂一系列不平等條約，嚴重損害了中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，使發(fā)生了，不僅引起了中國社會政治、經(jīng)濟領(lǐng)域根本性變化，而且也引起了愛國人士的思想觀念的轉(zhuǎn)化。中國半殖民地半封建社會化的程度在不斷加深。中國的愛國軍民在不斷進行著英勇的抗?fàn)帲袊鴼v史也已經(jīng)掀開謀求社會進步的不懈探索?！窘虒W(xué)預(yù)測】在理清本課主要知識脈絡(luò)是，需要注重師生互動。課堂是教師和學(xué)生共同的舞臺，只有師生合作愉快，才能更好的達到教學(xué)預(yù)測目標(biāo)，促進學(xué)生知識和能力的提升，教師教學(xué)能力的提高?！景鍟O(shè)計】一、鴉片戰(zhàn)爭的背景（虎門銷煙）鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢虎門銷煙（1）起因：鴉片走私（2）虎門銷煙二、鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果：一系列不平等條約的簽訂（1）《南京條約》的簽訂（2）《南京條約》附件——《虎口條約》和《五口通商章程》（3）中美《望廈條約》（4）中法《黃埔條約》鴉片戰(zhàn)爭的影響三、戰(zhàn)火再燃（第二次鴉片戰(zhàn)爭）第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因及經(jīng)過《天津條約》的簽訂《北京條約》的簽訂第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響四、小結(jié)第五篇：第10課教學(xué)設(shè)計10．《十六年前的回憶》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。2．正確、流利有感情地朗讀課文。3．了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達方法。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。教學(xué)難點：體會課文前后對照的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：①收集關(guān)于李大釗的資料。②自學(xué)生字新詞。課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一個民族不應(yīng)該忘記歷史，不應(yīng)該忘記英雄。而每一年清明節(jié)，我們更應(yīng)該想起那些為了中國的解放，為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動，為邱少云烈火燒身而震撼，也為盧溝橋的英雄而振奮，更為狼牙山的壯士而激動。今天，讓我們一起走進第10課，深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國革命的先驅(qū)──李大釗同志。（板書：十六年前的回憶）二、了解背景，介紹李大釗：今天我們要學(xué)習(xí)第10課《十六年前的回憶》。請同學(xué)們結(jié)合題目，看看注釋，再讀第1自然段，說說自己知道了些什么。（1）課文的作者是李星華，他是李大釗的大女兒，文章是1943年寫的，回憶了十六年前的一些事情。（2）李大釗的背難日是1927年4月28日，離現(xiàn)在已經(jīng)16年了。（3）理解“被難日”，在課文中就是指李大釗被殺害的的日子。李大釗是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人和早期優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者之一。他領(lǐng)到了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威活動，被軍閥張作霖殺害。犧牲時年僅38歲。三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生先做，教師指正）四、默讀課文，理清課文脈絡(luò) （32個）—32自然段并思考：作者回憶了16年前的哪些事情？分別是那些自然段寫到？（事情發(fā)展順序）和課文結(jié)構(gòu)，并且給文章分段。第一段（1）：寫1927年是父親的背難日 第二段（27）：寫父親被捕前的一工作情形。（被捕前）第三段（8——17）：寫父親被捕的經(jīng)過。（被捕時）第四段（18——29）：寫我們與父親在法庭上最后一次見面的情景（法庭上）第五自然段（30——32）：寫得知父親被害，全家人悲痛的情形。（被害后）五、總結(jié)：作者用第一人稱的敘述方式，回憶了父親李大釗北海的全過程。文章是按照事情發(fā)展的順序安排的，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。通過對場景的細節(jié)描寫及人物形象的對比描寫，讓我們切身體會到作者所表達的真情實感，感受到作者對父親的深切懷念，感受到了李大釗對革命的忠城，從容自若的大無畏革命精神。六、作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)生字，下去繼續(xù)讀課文，感受李大釗那種大無畏的精神。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，引入內(nèi)容，我們已經(jīng)了解到了文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，李大釗的那種忠于革命的偉大精神和堅貞不屈的高貴品質(zhì)令人敬佩，從中也感受到了作者對父親的深深懷念之情。我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)本文，進一步感受英雄的品質(zhì)。2．讀課文，回憶課文的主要內(nèi)容。文章主要寫了作者回憶有關(guān)父親李大釗在白色恐怖下依然堅持工作，不幸被捕，面對敵人堅貞不屈，最后英勇就義的事。二、品詞析句，感悟“革命者”形象1．按“被捕前、被捕時、法庭上”的順序，默讀課文，劃出描寫父親語言、行動、表情的語句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？ 2．交流討論：：局勢嚴重，堅決不離開北京（1）局勢嚴重：從父親早出晚歸，張作霖派人來檢查，共有被抓等方面可以看出局勢的嚴重。（2）堅決不離開北京：從課文第7自然段父親的話中的兩個文具可以體會到。引導(dǎo)學(xué)生體會父親把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，體現(xiàn)了一個革命者忠于革命，大無畏的精神。：（1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走?！保ㄕf明李大釗對敵人的到來早有預(yù)料，從容不迫）“父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度……對他們的沒有道理可講的?！?引導(dǎo)學(xué)生從父親的言行中體會父親臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)。：重點品析“父親瞅了瞅我們……他對于革命事業(yè)的信心”一段：（1）從“安定”、“沉著”兩個詞中你能感受到什么？（感受到李大釗臨危不懼，沉著冷靜的品質(zhì)）（2）父親為什么“安定”、“沉著”？（對革命事業(yè)充滿必勝信心，忠于革命）四、再讀課本，體會李大釗家人的悲痛，談?wù)勛约旱母惺?。（得知李大釗被害，全家人無比的悲痛，從課文中舅老爺、作者以及母親的言行中就可以看出），看看有什么體會？（這是首尾呼應(yīng)的寫法，這樣寫更加突出了作者對父親被害事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念）五、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們認識到了革命志士李大釗的那種大無畏，忠于革命的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，在為革命勝利的斗爭中，還有許多像李大釗一樣的先輩。我們深情緬懷他們，告訴我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)！六、作業(yè)：完成本課家庭作業(yè)。板書設(shè)計被捕前：忠于革命，大無畏被捕時：臨危不懼，大義凜然 法庭上：沉著冷靜