【正文】 四)邊歌邊舞，鞏固目標。加深對情緒與健康的關(guān)系的理解，快樂健康地成長。在歡樂的氣氛中結(jié)束這節(jié)課。邊歌邊舞：健康歌(通過“健康歌”的歌舞，加深學生對情緒與健康的關(guān)系的理解，再次體驗快樂情緒，并在歡樂的氣氛中結(jié)束這次教學活動。)擴展資料：體驗式團體心理輔導(dǎo)課教學設(shè)計體驗式團體心理輔導(dǎo)課教學設(shè)計體驗式團體心理輔導(dǎo)課教學設(shè)計我所教的班級的學生，聰明、活潑、好動、團結(jié)，在我看來這些都是優(yōu)點，可是有科任老師就覺得他們思維太活躍，愛說話，課堂紀律很難控制。我們班從開學到現(xiàn)在，在衛(wèi)生清潔、儀容儀表、黑板報評比、籃球比賽、運動會上都有非常好的成績，唯一讓同學們傷心的是，我們班沒有尖子生，所以當學校大會表揚成績好的同學的時候，我們班同學就特別沮喪，還有同學因為成績不理想就轉(zhuǎn)學了，離開了這個班，所以在這種情況下，我設(shè)計了這次主題班會課。根據(jù)積極心理學理論：“只有人的內(nèi)在的積極力量得到培養(yǎng)和增長，人性中的消極因素才能被抑制?！?本節(jié)課就是運用心理學專業(yè)知識對本班學生施以積極、正向教育，注意調(diào)動和發(fā)掘其克服困難的積極性和心理潛力，從而達到“自信、自立、自強、欣賞、互助、幸?！钡慕逃康摹！净顒幽繕恕浚簬椭课煌瑢W充分認識和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，相信自己是與眾不同的個體，相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標：通過幫助同學找優(yōu)點，在交流分享中，彼此啟發(fā)，相互學習，學會欣賞他人，學習他人，與他人快樂合作，從而建立幸福的人際關(guān)系。：通過本次班會課的一系列活動，讓同學們內(nèi)在的積極力量得到培養(yǎng)和增長，從而實現(xiàn)“自信、自立、自強、欣賞、互助、幸福”的自我教育，并將這種正能量轉(zhuǎn)化到平時的學習、生活當中?！净顒訉ο蟆縳x中學 高一（2）班【執(zhí)教老師】xx中學 陳xx【活動時間】xx年xx18日 3:15pm3:55pm【活動準備】：彩色卡紙、繪畫筆、音樂。、獎狀、我們班的榮譽證書、小學老師、家長贊揚孩子的資料?！净顒恿鞒獭恳?、導(dǎo)入（1分鐘）我的小伙伴們，從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，認識你們已經(jīng)128天了，你們的機智幽默、你們的球場風姿、你們的設(shè)計才華、你們的團結(jié)協(xié)作、你們的樂于奉獻、你們的愛心、責任心、甚至是調(diào)皮搗蛋，都令我快樂、令我年輕、令我朝氣蓬勃，我為你們而驕傲?，F(xiàn)在我們一起來做一個小游戲《雨點變奏曲》。（破冰階段：活躍氣氛、放松身心、降低心理的焦慮和壓力）二、《你猜猜》：看看你對身邊的小伙伴知多少。（5分鐘）音樂響起：《我們真的很不錯》PPT 播放同學們小時候獲得的榮譽：數(shù)學競賽二等獎、南沙區(qū)三好學生、以及小學老師、家長對他們的贊揚等等，讓同學們了解自己的小伙伴的輝煌過去，幫助孩子們樹立信心?？偨Y(jié)：我們班的同學??（是最棒的?。┙處煟罕M管我們是最棒的，可是在我們的日常生活中我們依然會有煩惱，下面請聽一聽《新聞最前線》小記者們的報道。三、《新聞最前線》：經(jīng)過班級小記者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學們在生活、學習、交友方面都存在著很多困難，請聽一線記者新聞報道。: 我覺得自己長的不白、不富、更不美，同學們都不喜歡我，你讓我怎么活？:我覺得英語，數(shù)學特別難學，無論如何都學不會，我打算放棄。:初中老師當我們是屌絲，一道題講十遍，高中老師當我們是天才，十道題講一遍，我真的受不了了。:我從小就寫字不好看，我也沒辦法，這是天生的呀！ E：現(xiàn)在的宿舍與家里差別太大，我很難適應(yīng)。教師：遇到這些困難我們該怎么辦呢？下面讓我們來聽兩個小故事，看看從故事中，我們能得到什么啟發(fā)。四、故事分享：1.《神奇的發(fā)夾》：自信是一種很奇妙的東西。小組分享：什么使女孩變得美麗、開朗、樂觀、受人歡迎？2.《心理學實驗》：動物心理學家的“跳蚤”實驗小組分享：如果我們就像這只跳蚤，那么什么是我們的高度？什么是我們的自我設(shè)限？是給你重重一擊的玻璃蓋，還是舍不得改變或改變不了的壞習慣？教師：（我們必須要找回童年的自己，并且相信自己，只要我們積極行動，就會成為一個自己真正想要成為的人。）下面請借你們的一雙雙慧眼，發(fā)現(xiàn)自己、以及他人身上的優(yōu)點。五、《慧眼識英才》1.《目光炯炯》要求：兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說出自己的一個優(yōu)點，態(tài)度肯定，大聲說三遍。同學分享：說優(yōu)點時每一遍的感覺有什么不同？（同學：說優(yōu)點時感到一遍比一遍自信。）2.《自信百寶箱》：老師給所有同學發(fā)一張愛心卡，讓同學在愛心卡上填寫：“我欣賞你??因為??”寫完之后則依次向右傳，直到愛心卡回到本人手里。舉例：A:我欣賞你樂于助人，因為在同學們遇到困難的時候，你總是第一個伸出援手。小組分享：讀自己的愛心卡，看到別人對自己的贊揚時，有何感受？是否有一些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的？是否加強了對自身優(yōu)點、長處的認識？指出別人的優(yōu)點時你有何感受？（學生思考回答）教師小結(jié)：被別人指出優(yōu)點時感到很高興；大家指出的大多數(shù)優(yōu)點和我以前認識到的完全一致；有許多優(yōu)點是我以前沒有發(fā)現(xiàn)的，這使我加強了對自身優(yōu)點和長處的認識，使我變得更加自信；指出別人的優(yōu)點時，我會想這一點我不如他，應(yīng)該向他學習，等等。六、教師總結(jié)同學們，通過你們的一雙雙慧眼，你們既找到了自身的優(yōu)點，也欣賞、肯定了他人的長處，從現(xiàn)在開始，讓我們相信自己，相信自己 夢想在你手中 這是你的天地相信自己 你將贏得勝利 創(chuàng)造奇跡相信自己你將超越極限 超越自己相信自己 你能戰(zhàn)勝一切 你們將是第一七、齊唱班歌《相信自己》（教手語舞蹈）想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限拋開煩惱 勇敢的大步向前我就站在舞臺中間我相信我就是我 我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊......