冀教版品德與社會(huì)四下愛護(hù)交通設(shè)施1-資料下載頁
2024-12-09 08:49本頁面
【導(dǎo)讀】下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護(hù)交通設(shè)施的同時(shí)，還要遵守交通。法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)?！稅圩o(hù)交通設(shè)施》是冀教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級下冊第三單元“四通八達(dá)的交通”中的一課。護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。通無阻的重要組成部分。生活，關(guān)注社會(huì)的意識。識向理性認(rèn)識的過渡即由形象思維向抽象思維的過渡。通過師生共議使學(xué)生提高道德認(rèn)識。
【正文】 知識、能力有機(jī)的結(jié)合起來是我們研究的方向。就本課而言，它不僅對學(xué)生進(jìn)行了熱愛交通設(shè)施的教育，而且在課堂上，通過對交通設(shè)施用途的了解，使學(xué)生認(rèn)識交通設(shè)施給人們的生活帶來了方便，在感受交通運(yùn)輸給我們的生活帶來方便的同時(shí)，也能看到它所帶來的問題，并提出改進(jìn)的建議。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，都有意識的向?qū)W生滲透了觀察生活，關(guān)注社會(huì)的意識。 三、選擇教學(xué)方法，以 形式升華內(nèi)容。 教法的選擇不局限于一種，講、讀、議結(jié)合的方法，生動(dòng)的事例，引導(dǎo)學(xué)生悟出道理，給學(xué)生以從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡即由形象思維向抽象思維的過渡。通過師生共議使學(xué)生提高道德認(rèn)識。
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