化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案新人教版-資料下載頁(yè)
2024-12-09 08:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過程和方法，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。讓學(xué)生閱讀教材第12頁(yè)的“探究”內(nèi)容。刀切一小塊蠟燭放入水中看其是否沉入水底。討論、交流后，得出結(jié)論。迅速倒入少量澄清石灰水振蕩，觀察現(xiàn)象。學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。師要對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤作好預(yù)判，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)的事件。2．要求學(xué)生以組為單位將實(shí)驗(yàn)儀器放好，然后讓學(xué)生收集“呼出的氣體”和“吸入的空氣”。小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，直至集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。3．組織學(xué)生組內(nèi)合作探究以下問題，并提醒學(xué)生作好實(shí)驗(yàn)記錄。
【正文】 )分別向一瓶吸入的空氣和一瓶呼出的氣體中滴 入澄清石灰水 ， 并振蕩 ， 兩個(gè)瓶 子中分別會(huì)發(fā)生什么 現(xiàn)象？說明了什么？ [現(xiàn)象 ]滴入澄清石灰水后，吸入的空氣瓶中無現(xiàn)象，呼出氣體瓶中的石灰水變渾濁。 [結(jié)論 ]說明了人體呼出的氣體中二氧化碳的含量更高 。 (2)將燃燒著的小木條分別插入空氣和人體呼出氣體的集氣瓶中 ， 分別有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明了什么？ [現(xiàn)象 ]插入人體吸入的空氣集氣瓶中的小木條比插入人體呼出氣體集氣瓶中的小木條燃燒更旺 ， 且燃燒時(shí)間要長(zhǎng)。 [結(jié)論 ]說明了空氣中氧氣含量大于人體呼出的氣體中氧氣的含量。 (3)取兩塊干燥的玻璃片 ， 對(duì)著其中的一個(gè)玻璃片呼氣 ， 有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？說明了什么？ [現(xiàn)象 ]對(duì)著干燥的 玻璃片呼氣后，玻璃片上會(huì)產(chǎn)生極小的水珠。 [結(jié)論 ]說明人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣。 4． 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述實(shí)驗(yàn) ， 思考：以上實(shí)驗(yàn)說明了呼出的氣體與吸入的空氣有什么不同？ [總結(jié) ] 吸入的空氣 呼出的氣體 二氧化碳 (不能供給呼吸 ， 也不能支持燃燒 ) 少 多 氧氣 (能供給呼吸 ， 也能支持燃燒 ) 多 少 水蒸氣 少 多 5． 按要求 填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 第 2 課時(shí) 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 對(duì)人體吸入 的空氣和呼出的氣體的探究 ????????（ 1） 呼出的氣體中二氧化碳的含量大于空氣中的（ 2） 呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少（ 3） 呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多 本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)難度并不是太大 ， 可要求學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí) ， 在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探究 ， 進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)的步驟及注意事項(xiàng)。在學(xué)生進(jìn)行自主 實(shí)驗(yàn)的同時(shí) ， 教師要做好指導(dǎo) ， 以便學(xué)生能夠更快更好地完成實(shí)驗(yàn)
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