北京課改版八年級上冊35二力平衡3-資料下載頁
2024-12-09 08:38本頁面
【導(dǎo)讀】4．能聯(lián)系實(shí)際體會(huì)二力平衡在現(xiàn)實(shí)中的廣泛運(yùn)用。1．判斷物體處于平衡狀態(tài)，二力平衡的條件及其在具體問題中的應(yīng)用。2．區(qū)分一對平衡力和相互作用的一對力。3．兩對平衡力作用下物體平衡，以及三力平衡。木板、鉤碼、滑輪、、細(xì)線等。1．自主復(fù)習(xí)知識框架并補(bǔ)充完善，查找自己的問題。2．完成評價(jià)手冊二力平衡的習(xí)題，并自主的訂正。通過拓展題讓學(xué)生理解瞬間靜止不能稱為平衡狀態(tài)。平衡狀態(tài)要在某段時(shí)間內(nèi)保持不。學(xué)生回答，教師給予補(bǔ)充說明。物體勻速上升時(shí)，繩子對它的拉力是N。應(yīng)當(dāng)?shù)窒?，所以馬應(yīng)該拉不動(dòng)車，車也應(yīng)該拉不動(dòng)馬。當(dāng)整個(gè)裝置總重為5N，氣球勻速下降，已知空氣的阻力為1N且不變。動(dòng)畫演示，氣球運(yùn)動(dòng)情況。
【正文】 選取卡片教學(xué)階段與時(shí)間分配 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 評 價(jià)手冊 17題 . 如圖所示，一只氫氣球下拴著一個(gè)小木盒，盒內(nèi)裝有一些物體。當(dāng)整個(gè)裝置總重為 5N，氣球勻速下降，已知空氣的阻力為 1N且不變。 （ 1）此時(shí)整個(gè)裝置受到的浮力大小為 _____，方向?yàn)?_______； （ 2）如果把盒中去掉 2N 重物，整個(gè)裝置恰好 勻速上升，則此時(shí)整個(gè)裝置受到的浮力大小為 _____，方向?yàn)?_________。 動(dòng)畫演示，氣 球運(yùn)動(dòng)情況。 總結(jié) 向上的所有力大小等于向下的所有力的大小 分別理解氣球的運(yùn)動(dòng)軌跡，對氣球進(jìn)行分析 弄清 2次因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)方向不同，摩 擦力的方向 不相同 在理解實(shí)驗(yàn) 3力作用下物體平衡，解決拓展題，已知物體平衡狀態(tài)，受 3個(gè)力作用，求其某個(gè)力 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 反饋練習(xí)（ 3分鐘） 踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng) ,在下面舉例的各對力中 ,屬于平衡力的是 ( ) A 球所受到重力和球所受到的摩擦力 B球所受到的重力和草地對球的支持力 C 球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫? D球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至? 學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)行分析。 注意 不再受腳給足球的力 豎直方向上受平衡力 通過反饋練習(xí)檢測學(xué)生掌握情況引出下節(jié)課知識（ 2分鐘） 回到前面的實(shí)驗(yàn)，把木塊上重物拿去，改變摩擦力的大小，使物體處于非平衡狀態(tài)，引出下節(jié)課將研究力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系總結(jié)本節(jié)課的地位，既處于新授課后的復(fù)習(xí)，又是一節(jié)習(xí)題課，并為下節(jié)知識做鋪墊。
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