北師大版思想與社會(huì)四上走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)(2)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 08:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】從整體上和地理位置方面觀察、了解自己的家鄉(xiāng)。從引導(dǎo)學(xué)生以不同角度和方向。然后，將對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)提升到更加科學(xué)和概括化的水平：認(rèn)識(shí)家。鄉(xiāng)所在的地理位置及其相應(yīng)的地形、地貌特征，進(jìn)而拓展自己對(duì)于家鄉(xiāng)的了解，感受到祖國(guó)的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。能力進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力，提高合作能力。征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的聯(lián)系。知識(shí)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)，初步了解祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。習(xí)4個(gè)副方向，能夠知道8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地理位置。主要目的在于讓學(xué)生有俯瞰家鄉(xiāng)的機(jī)。與東之間的方向是東北，北與系之間的方向是西北，南與東之間的方向是東南，教師在講解時(shí)應(yīng)當(dāng)為。根據(jù)自己的觀察，完成教科書第7頁(yè)的觀察記錄。
【正文】 展開(kāi)討論。 “ 通過(guò)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖及周圍的幾幅照片，同學(xué)們可以體會(huì)到，我們的祖國(guó)地域遼闊，景色壯麗多姿。在祖國(guó)的不同地區(qū)，有的地方寒冷，有的地方溫暖；有的地方干旱，有的地方濕潤(rùn)，生活在不同自然環(huán)境中的人們，會(huì)有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。 ” 請(qǐng)學(xué)生欣賞教科書第 16— 17 頁(yè)上的照片，并談一談他們所了解到有關(guān)的情況，引導(dǎo)他們思考不同的氣候、不同的降水量與生活在那里的人們的生活及風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。 游戲活動(dòng)。以同桌為對(duì)手 ，互相提問(wèn)，為不同的民族尋找家園。在此之前，與學(xué)生簡(jiǎn)單討論，保證他們懂得如何看民族分布圖。 小節(jié)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) 用今天學(xué)習(xí)到的年平均最高氣溫、年最高氣溫、年平均最低氣溫、年最低氣溫考一考周圍的成人。 教學(xué)后記：帶學(xué)生走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)，他們都感到較新奇，結(jié)合圖片的介紹，學(xué)生對(duì)不同家鄉(xiāng)的地理環(huán)境已有了了解，知道氣候不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。 課題 3 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 教學(xué)目標(biāo) 總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成功感。 提高合作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集到的學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的記錄、學(xué)生畫的不同方向的家鄉(xiāng)景色等。 裝訂家鄉(xiāng)手冊(cè)所需要的工具。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。與學(xué)生家六一下上次課布置的家庭作業(yè)的完成情況，如有多少成人不知道正確答案。 閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀卓瑪?shù)男?，然后進(jìn)行討論。閱讀教科書第 20 頁(yè)下方的文字，然后進(jìn)行討論。 全班討論。組織學(xué)生一起回憶一下，到目前為止，這個(gè)學(xué)期都學(xué)到了哪些內(nèi)容。（觀察家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)了 4 個(gè)副方向，完成了觀察記錄，按照不同方向?yàn)榧亦l(xiāng)作畫，介紹了不同家鄉(xiāng)的地形、地貌和風(fēng)俗習(xí)慣，了解了我國(guó)的氣溫等。） 制作活 動(dòng)。 “ 教科書上的同學(xué)們將他們學(xué)習(xí)到的有關(guān)家鄉(xiāng)的內(nèi)容裝訂成家鄉(xiāng)手冊(cè)，今天，我們也來(lái)裝訂自己的家鄉(xiāng)手冊(cè)。 ” 依據(jù)實(shí)際情況決定具體的方式，并將材料分發(fā)給學(xué)生。 學(xué)生互相展示并交流自己制作的家鄉(xiāng)手冊(cè)。 家庭作業(yè) 向家長(zhǎng)展示在課上制作的家鄉(xiāng)手冊(cè)，并告訴家長(zhǎng)自己機(jī)在其中的貢獻(xiàn)。 教學(xué)后記：本節(jié)課通過(guò)閱讀卓瑪?shù)男牛醪秸J(rèn)識(shí)了她的家鄉(xiāng)（地理位置、家鄉(xiāng)特色等）經(jīng)小組合作，學(xué)會(huì)了如何制作家鄉(xiāng)手冊(cè)。 教學(xué)后記：本單元從引導(dǎo)學(xué)生以不同角度和方向仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)入手，讓他們自己動(dòng)手繪畫家鄉(xiāng)，并在這樣的一些活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的感情。通 過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的體驗(yàn)較深。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1