【導(dǎo)讀】教師提前布置，可以提示學(xué)生家長(zhǎng)幫助，也可。地等均可，學(xué)校里面的樓房也可以）。主要目的在于讓學(xué)生有俯瞰家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)要注意。觀察在各個(gè)方向上都有什么，最好作簡(jiǎn)單的記錄。畫面上的內(nèi)容嗎？老師帶著虎子、妞妞和同學(xué)們?cè)诟墒裁?？，老師讓大家去不同的方向觀察自己的家鄉(xiāng)，相信小朋友們已經(jīng)完成了這項(xiàng)任務(wù)。為此，妞妞還寫下了一篇觀察日記呢！*小組探究，每位同學(xué)分別介紹自己觀察到的家鄉(xiāng)景色。提出問題：今天我們要在原來了解的四個(gè)方向基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)4個(gè)副方向。教師隨意喊出4個(gè)方向，讓學(xué)生馬上在桌上摸到相應(yīng)的位置。，教師巡視指導(dǎo)。找一幅本地區(qū)的地形圖和全國(guó)的地形圖。對(duì)于地形圖有什么用途這一問題，可以讓學(xué)生自由討論。地形圖告訴我們地勢(shì)地表高低起伏的狀態(tài)。

　　

【正文】 3 快樂的節(jié)日生活 教學(xué)目標(biāo)： 1． 了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。 2．能夠分辨出各 種節(jié)日習(xí)俗中封建迷信的東西。 3．學(xué)會(huì)編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊(cè)。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1． 了解自己家鄉(xiāng)的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。 2．學(xué)會(huì)編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊(cè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1． 讓學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗資料。 2．教師找一些有關(guān)節(jié)日的錄像片或文字資料。 教學(xué)過程： 一、 歌曲導(dǎo)入，說說過年趣事。 1． 播放歌曲《新年好》，齊唱。 2．農(nóng)歷的新年就是春節(jié)。春節(jié)是家鄉(xiāng)最古老、最隆重的節(jié)日，我們把過春節(jié)叫過年。同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？為什么？ 3．說說過年趣事。 （ 1）往年，你和家人是怎樣歡度春節(jié) 的？（如，放鞭炮、煙火；吃年夜飯；看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；貼春聯(lián)；走親訪友；購(gòu)年貨；旅游??） （ 2）說說你過年時(shí)最開心的一件事。 二．了解家鄉(xiāng)其它的節(jié)日及生活習(xí)俗。 1．除了春節(jié)，我們家鄉(xiāng)還有許多有趣的節(jié)日，你能說說嗎？（師板書：清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、觀潮節(jié)??） 2．各小組選擇一個(gè)節(jié)日，說說這個(gè)節(jié)日有哪些生活習(xí)俗。 附端午節(jié)的生活習(xí)俗： 過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有：女兒 回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴 ,賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等，除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外，其余至今流傳中國(guó)各地及鄰近諸國(guó)。有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國(guó)際性的體育賽事。 三．說說節(jié)日趣事。 1．交流過節(jié)趣事。 （ 1）小組交流。有照片的可帶照片介紹。（如，中秋賞月，元宵節(jié)看燈，清明節(jié)踏青??） （ 2）全班交流。 ： 97年的元宵燈會(huì)。說說自己看 后的感受。 3．各種有趣的節(jié)日都與家鄉(xiāng)人的生活密切相關(guān)，是家鄉(xiāng)人生活的一部分。而每個(gè)節(jié)日都有它的故事，它的傳說。你能說一個(gè)與某個(gè)節(jié)日有關(guān)的傳說嗎？ 附◇清明節(jié)的來源◇ 清明節(jié)已經(jīng)成為了海外華人社群中的重要民 間節(jié)日。關(guān)于清明節(jié)有許多的傳說，下面是清明節(jié)來源一則傳說： 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有奸臣想害死晉國(guó)大公子重 耳，大臣介子推知道后，保護(hù)重耳逃離了晉國(guó)，流亡國(guó)外。 有一天，他們?cè)谝蛔笊嚼锩粤寺?，幾天幾夜沒吃上東西，重耳餓得頭昏眼花再 也無(wú)力走動(dòng)。他坐在一破席子上嘆惜道：“重耳一死事小，恐怕將來晉國(guó)的百姓 很 難康樂了。”介子推一聽，想到重耳于苦難中不忘百姓，真該盡心相助，于是 他跑到靜處割下自己腿上一塊肉，用火烤熟送給重耳。重耳接過后狼吞虎咽吃個(gè) 精光，還問：“哪來的肉，還有沒有？”介子推卷起褲腿說：“肉從這腿上來?！? 重耳感動(dòng)地說：“你這樣待我，日后我怎樣報(bào)答你呢？”介子推說：“我不求 報(bào) 答，但愿你不要忘記我割肉的痛苦，要多 想些治理國(guó)家的方法，希望你以后做一個(gè)清明的國(guó)君。” 重耳流亡后的第十九年，終于回國(guó)做了晉國(guó)的國(guó)君。他把流亡時(shí)期跟隨他的人都 封賞了，唯獨(dú)忘了介子推。有人提醒他，他才猛然想起來，覺得很慚 愧，馬上去 請(qǐng)介子推，可是介子推就是不來。一打聽，才知道介子推不愿見他，背著老母進(jìn) 了綿山。于是，重耳派人搜山，可是荒山野嶺，一個(gè)人影也不見。這時(shí)有人獻(xiàn)計(jì)， 不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，介子推自會(huì)走出來。 重耳命令燒山，可是仍不見介子推出來，進(jìn)山尋找，才發(fā)現(xiàn)介子推背著老母依偎 在一棵大柳樹下死去了。介子推的脊梁堵著大柳樹洞，洞內(nèi)藏著他留下的一塊衣 襟，上面用鮮血寫著幾行字：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常自明。柳下做鬼終 不見，強(qiáng)似伴君做諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧， 勤政清明復(fù) 清明?！敝囟指袆?dòng)，將介子推和他母親安葬于燒焦的柳樹下，并 下令，今后，每年這一天嚴(yán)禁煙火。第三年這一天，那棵死柳忽然復(fù)活了，重耳 就把這棵柳樹定名為清明柳，于是便有了清明節(jié)。 四、編輯制作。 同學(xué)們將了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)，你們想不想編輯、出版一本 “家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊(cè)呢？我們一起合作來完成這個(gè)任務(wù)吧。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。 能夠分辨出各種節(jié)日習(xí)俗中封建迷信的東西。 學(xué)會(huì)剪窗花的簡(jiǎn)單技法，讓學(xué)生懂得把自己美好的愿望寄托在窗花里。 教學(xué) 準(zhǔn)備 : 了解其他民族的節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)。 彩紙、剪刀。 教學(xué)過程 : 了解其他民族的節(jié)日習(xí)俗。 上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的節(jié)日及有趣的節(jié)日習(xí)俗。今天，老師想和同學(xué)們一起了解其他民族的節(jié)日習(xí)俗。 ⑴出示三張圖片：蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)、傣族的潑水節(jié)、滿族的端午節(jié)。 說一說，圖片中是哪些民族的節(jié)日？這些節(jié)日有什么特有的習(xí)俗活動(dòng)？ （ 那達(dá)慕 ，亦稱“那雅爾”，蒙古語(yǔ)是“娛樂”或“歡聚”的意思，這是蒙古族傳統(tǒng)的群眾性?shī)蕵坊顒?dòng)。一般每年的七八月份，正當(dāng)草原上水草豐美、牛羊肥壯的季節(jié)祭祀敖包時(shí)舉行，所以也有“敖包那雅爾”之說。 解放后那達(dá)慕大會(huì)才真正成為草原人民慶祝豐收的歡樂節(jié)日。取消了祭祀敖包的宗教迷信活動(dòng)，增添了文藝體育表演、物資交流等新內(nèi)容。 潑水節(jié) ，亦稱浴佛節(jié)，是傣族人民古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是傣歷新年。潑水節(jié)期間，還要賽龍舟、跳孔雀舞，到了夜晚，燃放五顏六色的煙花，大家圍者熊熊的篝火，載歌載舞，盡情歡笑。 端午， 滿族過五月端午不是為了紀(jì)念屈原，而是為了祈福免災(zāi)。滿族人講究房檐上插艾草以防病，還講究到郊外踏露水，據(jù)說用這天的露水洗臉、頭和眼，可以避免生瘡、鬧眼病。） ⑵播放三段錄像：西藏的雪頓節(jié)、回族的古爾邦節(jié)、維吾爾族的 肉孜節(jié) 記清錄像片段中主要的節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)是什么？哪個(gè)民族的？ ⑶說一說，你還知道哪些民族有自己獨(dú)特的慶祝節(jié)日的習(xí)俗活動(dòng)？ 剪窗花。 同學(xué)們了解了一些不同民族的節(jié)日及其習(xí)俗活動(dòng)，老師選了一種大家比較熟悉的節(jié)日習(xí)俗活動(dòng) —— 剪窗花，請(qǐng)大家一起體驗(yàn)一下吧！ ⑴教師展示樣例：說說窗花所蘊(yùn)含的意義。 ⑵學(xué)習(xí)剪窗花的基本技法。 ⑶學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)、剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。 ⑷學(xué)生將剪好的窗花用水貼在教室兩邊的玻璃窗上。 ⑸說說自己所剪窗花的寓意，教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 教師小結(jié)。 主題三 建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng) 課題 1 遠(yuǎn) 離陋習(xí) 追求文明 教學(xué)目標(biāo)： 能夠初步區(qū)分社會(huì)生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。 了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對(duì)社會(huì)文明和發(fā)展造成的危害。 能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生利用休息時(shí)間，從各種媒體宣傳中，搜集一些典型的陋習(xí)事例。 自制錄像，錄音。 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的、酚酞、酒、水壺。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 播放錄像（一巫婆手舞足蹈一番后，念念有詞，口中噴酒后，噴過的地方出現(xiàn)字跡，邊上的群眾磕頭膜拜。） 看了錄像你有什么想說 的？學(xué)生自由說。 二、做實(shí)驗(yàn)，揭穿把戲。 出示實(shí)驗(yàn)的器具，示范實(shí)驗(yàn)（用氫氧化鈉在桌上寫字，把酚酞溶解于酒中放于水壺中，然后把水壺中的液體噴灑在桌上，桌上就會(huì)顯現(xiàn)剛才書寫的字。） 你又有什么話想說？ 交流。 師小結(jié)，揭示其中的奧秘。（氫氧化鈉溶解于水無(wú)色無(wú)味，但碰到酚酞后便會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成紅色。） 三、說陋習(xí)，了解危害。 在我們的日常生活中，存在著這樣或那樣的陋習(xí)，這些陋習(xí)會(huì)破壞社會(huì)的文明與健康，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，甚至犯罪，有的還會(huì)危及到生命。讓我們來聽一聽江蘇阜寧縣吳灘鎮(zhèn)女青年王麗的 含淚訴說吧。 聽錄音。 聽了錄音，你有什么感受？ 那么，在我們的日常生活中，還有哪些陋習(xí)呢？這些現(xiàn)象及行為又有哪些不良影響和危害？請(qǐng)同學(xué)們說一說。 ⑴ 小組交流。（邊說邊出示課前搜集到的一些典型的陋習(xí)事例。） ⑵ 全班交流。（各小組向全班介紹討論結(jié)果。） 四、遠(yuǎn)離陋習(xí)，追求文明。 這些陋習(xí)產(chǎn)生的危害可真不小，那我們能夠做些什么呢？ 小組討論。 交流。 學(xué)生用自己喜歡的方式宣傳陋習(xí)的危害。（畫宣傳畫、寫標(biāo)語(yǔ)、寫倡議書等等。） 展示 附： 新春佳節(jié)本是合家團(tuán)圓的喜慶日子，然而對(duì)于我來說，卻是一段不堪回首的痛苦往事，爸爸因?yàn)槌聊缳€博結(jié)果弄得家破人亡。 鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的，我今生今世總忘不了 1986年正月初四的那個(gè)夜里，爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。那天晚上，我和弟弟都熟睡了。凌晨 4點(diǎn)多鐘，我一覺醒來發(fā)現(xiàn)媽不在床上，以為媽出去找爸了?？僧?dāng)我點(diǎn)亮油燈，走到堂屋時(shí)便聞到一股農(nóng)藥味，定睛一看，可憐的媽媽躺在冰涼的東墻角一動(dòng)不動(dòng)，身旁有只“氧化樂果”農(nóng)藥瓶，媽媽就這樣永遠(yuǎn)地離開了我們。 爸爸嗜賭成 性，媽媽常苦勸爸不要再去賭了，可他不但不聽，還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本，輸了錢后就回家打罵媽媽，可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。記得她活著的時(shí)候，鄰里大媽們常稱贊媽媽是位勤勞儉樸的好媳婦。她結(jié)婚十幾年，穿的那件棉襖還是從娘家?guī)淼?，棉胎板結(jié)了，冬天冷得直篩糠，也總舍不得添件新的。那年春節(jié)，爸把媽新年出人情、賣米、賣黃豆、賣 3只老母雞好不容易才湊足的 200塊錢，三天不到輸個(gè)凈光。眼見著家里的日子實(shí)在過不下去了，爸又好賭懶做，村組干部教育也不聽，大約是媽媽涼透了心，她捧起家中剩余農(nóng)藥?? 從那始 起我們父子 3人苦度日月，爸也常上媽的墳地痛哭。我家有三四畝承包田，原來是爸和媽一起耕作，可從媽離去后，家庭生活的重?fù)?dān)完全壓在爸爸一個(gè)人的肩上。為了幫爸爸干活，照顧年幼的弟弟，同時(shí)也為了減輕家里負(fù)擔(dān)，我只好在小學(xué) 6年級(jí)被迫輟學(xué)回家。 往事不堪回頭，如今正值春節(jié)和農(nóng)閑季節(jié)，我含淚訴說賭錢的危害，希望引起人們的關(guān)注。賭博，孕育著錢財(cái)兩空；賭博，意味著家破人亡，我誠(chéng)勸現(xiàn)在仍像我爸過去那樣好賭的人，趕快收心，為了你的父母，妻子兒女心，請(qǐng)不要再賭了！ 課題 教學(xué)目標(biāo)： 情感 、態(tài)度、價(jià)值觀 ⑴ 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人 ⑵ 關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學(xué)習(xí)的情感 能力 ⑴ 能夠搜集、整理資料，有初步的調(diào)查研究能力 ⑵ 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，并能傾聽 ⑶ 能與人合作與交流，學(xué)習(xí)民主地參與討論 知識(shí) ⑴ 了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好的家鄉(xiāng)的 ⑵ 了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景 教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 全班分四小組（按個(gè)人興趣分組）分別進(jìn)行采訪調(diào)查研究。第一小組搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關(guān)人士，搜集家鄉(xiāng)不同時(shí)期的圖片錄像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的企業(yè)家，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪生產(chǎn)一線（建筑工地、學(xué)校、醫(yī)院等），與父母對(duì)話，同時(shí)可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片，制成采訪錄像片。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 播放一段南苑小學(xué)的錄象。請(qǐng)一位老房子在 南小土地上的學(xué)生談一談當(dāng)年這里的模樣，并適當(dāng)播放學(xué)生搜集到的這里的老照片。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談一談感受。 二、 小組展示收集到的資料（調(diào)查表） 我們學(xué)校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學(xué)校，去外面看一看吧。 做游戲，猜一猜我們海寧有哪些美稱？（一輪一輪猜，每一輪第一個(gè)說出的就先將收集到的展示交流） ⑴ 歷史名人 事跡及主要貢獻(xiàn)，主要包括徐志摩、李善蘭、王國(guó)維、金庸等。使用課件分別出示圖像。 ⑵ 城建局 出示城市不同時(shí)期的圖片及未來的發(fā)展方向 ⑶ 企業(yè)家 放采訪錄像片 ⑷ 普通的人民 播放他們生產(chǎn)、工作的場(chǎng)面的錄像片 按不同的小組談采訪的感受 ⑴ 聽了其他小組的發(fā)言和收集到的資料，談?wù)劥藭r(shí)此刻的感受 ⑵ 有了這些人，看，我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣！ 三、夸一夸家鄉(xiāng)人 看了這些，聽了這些，你想對(duì)他們說什么？指名說 三、 為家鄉(xiāng)畫藍(lán)圖 家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀?！他們留給了我們燦爛的文化和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)！那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢？用你喜歡的方式講一講，畫一畫家鄉(xiāng)的明 天。 學(xué)生畫藍(lán)圖。 展示。 附調(diào)查表格： 采訪對(duì)象 職業(yè) 年齡 我 與 海 珠 的 發(fā) 展 我 眼 中 的 海 珠 人