北師大版語(yǔ)文九上珠寶一-資料下載頁(yè)
2024-12-09 08:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．分析朗丹夫婦形象，體會(huì)作品的諷刺意味。1．通過(guò)情節(jié)分析來(lái)透視人物的思想及品質(zhì)。2．理解心理分析對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。1．通讀全文，熟悉故事情節(jié)；給生字生詞注音釋義。前幾天我們剛剛學(xué)了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》?！吨閷殹?，幾乎是一樣的題目，能否寫(xiě)出不一樣的故事呢？這珠寶為什么會(huì)變成真的；作者對(duì)兩個(gè)主人公評(píng)價(jià)如何等等。若學(xué)生未提出問(wèn)題，教師。劃出文中描寫(xiě)評(píng)價(jià)朗丹夫人的句子。丈夫不忠的女人。研讀朗丹先生確定珠寶是真的之后的心理變化過(guò)程。最后，在賣(mài)珠寶時(shí)與珠寶商人撕破臉。上述的核心和焦點(diǎn)。與《項(xiàng)鏈》進(jìn)行比較閱讀，思考課后習(xí)題第四題?！吨閷殹返娜宋镄睦砜坍?huà)更為精彩動(dòng)人?！俄?xiàng)鏈》的情節(jié)構(gòu)思更好，主要是：假項(xiàng)鏈的結(jié)局與十年青春的犧牲形成巨大反差，充分的想像空間。
【正文】 明動(dòng)人。如寫(xiě)他最初知悉真項(xiàng)鏈時(shí)的驚訝 感，面對(duì)洞察內(nèi)情者的羞恥感，后來(lái)出現(xiàn)的虛偽心理和炫耀心理，都主要是以具體的言行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的。（ 3） 很有分寸，給人很真實(shí)的感覺(jué)。如上述的一再走錯(cuò)路和失去知覺(jué)，是其某種極度心理狀態(tài)的反映。 三、看完這兩篇文章，你對(duì)這兩篇文章的主人公看法一樣嗎？相對(duì)來(lái)說(shuō)，你更喜歡哪一篇文章中的主人公？說(shuō)說(shuō)理由。 （學(xué)情預(yù)測(cè)：這是一道開(kāi)放性題目。注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，認(rèn)識(shí)作者對(duì)這兩個(gè)人物的評(píng)價(jià)。） 參考答案：《珠寶》主要嘲諷、批判了朗丹先生在一場(chǎng)變故之下最終暴露出來(lái)的可鄙、虛偽的品質(zhì)。同樣遇到一場(chǎng)人生變故，《項(xiàng)鏈》主人公卻激 發(fā)出了堅(jiān)韌勤勞、誠(chéng)實(shí)勇敢的好品質(zhì)。盡管《項(xiàng)鏈》前半部分也嘲諷了主人公的虛榮，但從其后來(lái)自身發(fā)生的變化，或者從其前后判若二人實(shí)則統(tǒng)一于自尊自愛(ài)看，《項(xiàng)鏈》總體上不是批判。如果將《項(xiàng)鏈》主人公與朗丹夫婦的品行作對(duì)比，前者絕不是《珠寶》里那種被辛辣嘲諷、批判的對(duì)象。 四、在這兩個(gè)故事中，一個(gè)是失去了錢(qián)財(cái)，一個(gè)是得到了錢(qián)財(cái)，你覺(jué)得誰(shuí)內(nèi)心更幸福？ （這是一道開(kāi)放性的題目。設(shè)計(jì)這一題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩篇文章的主題有更深入的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。） 明確：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該是瑪?shù)贍柕赂腋?。因?yàn)樗m然失去了錢(qián)財(cái)，但卻獲得內(nèi) 心的充實(shí)、平和 ,也使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她是一個(gè)自尊自愛(ài)的人，也會(huì)贏得別人的尊敬。而《珠寶》中的朗丹先生，雖然得到了錢(qián)財(cái)，然而這錢(qián)財(cái)終是可恥得來(lái)，內(nèi)心難以獲得寧?kù)o。從小說(shuō)的結(jié)尾來(lái)看，在實(shí)際生活中，他也活得很痛苦。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們賴(lài)以生存的經(jīng)濟(jì)，發(fā)生災(zāi)難并不一定是壞事，反而可能使人表現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)，使人成長(zhǎng)起來(lái)；相反，意外之財(cái)?shù)箍赡苁谷藟櫬洹? 五、布置作業(yè)： 《挖薺菜》。 《伴你學(xué)語(yǔ)文》相關(guān)練習(xí)。
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