【正文】 主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到極大的發(fā)揮。學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會不斷增強(qiáng)。（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。好的主題班會，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng),在他們饑渴的時候得到甘露。因而會給學(xué)生留下深刻的記憶，終生不忘。二、如何確定主題班會的主題 在明確了主題班會的作用之后、就要確定一個好的主題來實現(xiàn)班會的目的，怎樣確定主題班會的主題呢？下面談?wù)勎覀€人的看法：第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題班主任要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動適時地幫助學(xué)生澄清是非，提高認(rèn)識?！跋嗉s”主題班會，讓風(fēng)吹草動學(xué)之間相互介紹，增進(jìn)了解?！鞍裆蠠o名、腳下有路”的主題班會，用我們身邊和社會上的一些典型事例來引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要使他們認(rèn)識到“人生不可能都是鮮花、掌聲、還會有艱難困苦，還會有煎熬與委屈。既然如此我們就不必“為打翻的牛奶而哭泣” 第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定主題 可以搞聯(lián)歡會，活躍班級氛圍，加強(qiáng)班集體的凝聚力。三月份可以開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題班會“讓我們記住母親的生日”主題親情教育主班會活動。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日，然后請能記住母親生日的同學(xué)談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學(xué)談此時的心情。3.“五四”期間以“弘揚(yáng)五四精神，刻苦學(xué)習(xí)”召開主題班會“為了生命珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”主題班會、９月２０是全國公民道德宣傳、１０月１日國慶節(jié)，１２月是是全國法制宣傳日都是對學(xué)生進(jìn)行主題教育的很好載體。第三、根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主題 Ａ、我校每個年級都有德育工作的重點(diǎn)：高一、行為規(guī)范養(yǎng)成教育高二、學(xué)風(fēng)建設(shè)高三、理想，成材教育Ｂ、在心理健康教育方面各年級也有側(cè)重點(diǎn)高一、從基本開始，揚(yáng)帆起航，重點(diǎn)放在自我認(rèn)識、自信心輔導(dǎo)和交往輔導(dǎo)；、高二、超越自我，勇攀高峰，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)、情緒、考試輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)； 高三、拼搏奮進(jìn)，成才成功，重點(diǎn)放在決策輔導(dǎo)、擇業(yè)輔導(dǎo)和升學(xué)輔導(dǎo)。Ｃ、我們學(xué)校當(dāng)前的重點(diǎn)工作：創(chuàng)余杭區(qū)首批行為規(guī)范教育示范學(xué)校 Ｄ、教育學(xué)生的主題做一個不防礙他人的人 第四、依據(jù)實際情況選擇主題 １、社會實際社會對學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要考慮到這些影響因素。“怎樣結(jié)交社會朋友”（社會環(huán)境）國際形式方面：中日問題、臺灣問題、中東問題等 ２、學(xué)生實際根據(jù)學(xué)生的實際情況，例如：學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn),對癥下藥。如：針對 “自習(xí)課吃零食、聊天”、“生活作風(fēng)懶散”、“學(xué)生早上不起床”等一系列壞習(xí)慣，可以開展“告別壞習(xí)慣”“向不良習(xí)慣告別”等主題班會。又如：針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性不高，可以開展“莫讓年華付水流”的主題班會。第五、利用一些事例、事件確定主題 例如：云南大學(xué)在學(xué)生馬加爵。發(fā)生在蕭山的五個未成年人。天津年僅１９歲的劉佳朝。成都市一名１３歲的少年因?qū)W習(xí)。清華大學(xué)大學(xué)生劉海洋。２００５年４至６月北大接連發(fā)生三起學(xué)生。２００５年７月１０早上寧夏回自治區(qū)１３歲女孩以“我是個差生、我死了以后可以幫你節(jié)約１０萬元”為由，選擇了不歸路。我偶爾看到的一組數(shù)據(jù)（說中國每天自殺的人數(shù)是５００人，每年死于自殺的有２５萬人至２７萬人，還有２００萬人自殺沒有成功）這都是我們開展“尊重生命，敬畏生命”、“讓生命之花綻放得更精彩，做個有心人三、主題班會的形式。班會的形式直接關(guān)系到班會活動的效果。班會形式應(yīng)該由教育的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動形式，所以設(shè)計班會的形式，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。常見的主題班會形式有以下幾種：（一）論理式主題班會 這種班會主要是對問題進(jìn)行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生認(rèn)識。如：“青春的價值是什么？”, “班級軼事面面觀”,“友誼與事業(yè)”“早戀的害處”等主題班會就可以采用這種形式。論理式班會目的很明確，要把“理”說透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)，內(nèi)容翔實，邏輯嚴(yán)密。（二）交流式主題班會這種主題班會主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校外的人物與學(xué)生交流。如：“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”, “生活教育了我”“讀后感、觀后感”等主題班會就可以采用這種形式。交流式班會要創(chuàng)造一種和諧、融合的氣氛，引發(fā)學(xué)生對所交流的經(jīng)驗有欽佩和贊賞之情。（三）文藝型主題班會文藝型的主題班會是通過班級文藝表演形式進(jìn)行的。具體形式有：講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也可以是繪畫、書法、攝影等。這種形式的主題班會是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機(jī)會；也是引導(dǎo)學(xué)生自我教育的好機(jī)會；還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好機(jī)會。它可以活躍氣氛，寓教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵和熏陶，所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有“機(jī)會”，即使沒有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動”的余地，能夠各得其所，興致勃勃。（四）競賽式主題班會這種形式的主題班會是針對學(xué)生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動形式，在 “兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性,或判斷社會熱點(diǎn)問題的是非性。競賽內(nèi)容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。如開展法律知識競賽：《浙江省未成年人保護(hù)條例》、路遇攔劫怎么辦？、“什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面？等等這些形式的主題班會容易形成熱烈的氣氛。但班主任老師要做好組織工作，特別要注意在準(zhǔn)備過程中，要廣泛發(fā)動學(xué)生參與，發(fā)動得越廣泛，關(guān)注競賽成敗的越多，效果也越好。（五）紀(jì)念性主題班會紀(jì)念性的主題班會主要指對歷史事件和名人的紀(jì)念，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會的紀(jì)念活動、慶祝活動合拍。如：以教師節(jié)來了開展以“老師，您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師主題班會、以“送舊迎新慶元旦”為主題的元旦文藝聯(lián)歡班會。這種班會容易造成氣氛，但也容易走過場。所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里，得到新的東西，受到進(jìn)一步的教育。要注意紀(jì)念性班會教育效果的延伸，不要紀(jì)念日一過，班會上所得到的也就消失殆盡。（學(xué)雷鋒）（六）實踐性主題班會學(xué)生參加各種實踐性的活動，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其是社會實踐活動，對學(xué)生的成長更為重要。實踐性主題班會就是讓學(xué)生在參加實踐活動的過程中受到教育。如：以參觀浙江省烈士紀(jì)念館開展“沿著烈士的足跡前進(jìn)”為主題的的班會、以“家鄉(xiāng)的昨天和今天”為主題的游覽名勝匯報班會,這種班會能使學(xué)生體會實踐的意義，領(lǐng)會實踐的內(nèi)容，認(rèn)識某一方面或某一個問題。實踐性的班會的特點(diǎn)是耳聞目睹、有真情實感，能對教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會快。四、具體的實施 一）、要做好充的準(zhǔn)備俗話說“不打無準(zhǔn)備的仗”，開主題班會要做好一系列的準(zhǔn)備工作。1）向同學(xué)們說明班會的意義；2）提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做準(zhǔn)備。如：“告別壞習(xí)慣”主題班會，要求每位同學(xué)搜集一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣；如何改正壞習(xí)慣兩個問題；3）確定發(fā)言對象。如：辯論式主題班會要選出正反方的辨手；以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”為主題的班會要選出每科成績拔尖的學(xué)生來談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；4）召開班干部會議。發(fā)揮班干的主動性和積極性。討論班會的程序，每一個環(huán)節(jié)落實到位。確定主持人和發(fā)言稿確定主題班會的主持人很關(guān)鍵。到時，控制班會場面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場指導(dǎo)外，一般由主持人來把握。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。選擇主持人還要根據(jù)班會的形式，如：以老師說為主的班會和以學(xué)生參與為主的班會，選擇的主持人就不同。準(zhǔn)備節(jié)目為了使學(xué)生在活動中接受教育，可以在班會中穿插合適的游戲。比如：在“告別壞習(xí)慣”主題班會中，可以讓同學(xué)們把平時的壞習(xí)慣用小品的形式集中反映出來。小品由同學(xué)們自己設(shè)計、排練。４、邀請嘉賓有針對性地談對某問題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。布置會場會場布置最重要的是突出主題、美觀大方。比如：辯論式主題班會，正、反辯手的書桌擺到教室的最前面，分開正反兩方，正方選手坐在一邊，反方選手坐在另一邊，排八字形，辨手面對觀眾，下面分成兩塊，分別坐著其拉拉隊員。又如座談式班會，座位可以排成圓形，中間留空，會場美觀大方。五、主題班會的基本要求嚴(yán)密的序列性例如高一行為規(guī)范教育，高二學(xué)風(fēng)建設(shè)，高三理想、成才教育 心理健康教育 高一、從基本開始，揚(yáng)帆起航，重點(diǎn)放在自我認(rèn)識、自信心輔導(dǎo)和交往輔導(dǎo)；、高二、超越自我，勇攀高峰，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)、情緒、考試輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)； 高三、拼搏奮進(jìn)，成才成功，重點(diǎn)放在決策輔導(dǎo)、擇業(yè)輔導(dǎo)和升學(xué)輔導(dǎo)。鮮明的針對性主題活動要從各年級的實際情況出發(fā)，符合班級特點(diǎn)，著重解決一些實際問題。深刻的教育性把深刻的道理溶入學(xué)生原意接受、有啟發(fā)性的課堂中。強(qiáng)烈的時代性主題班會要從現(xiàn)實生活出發(fā)，富有明顯的時代氣息，反應(yīng)時時代的脈搏和時代精神。充分的自主性要發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，做到全班人人參與、人人關(guān)心、人人思考深厚的趣味性主題活動應(yīng)做到內(nèi)容豐富、形式新穎、生動活潑。廣泛的群眾性班主任的工作要代表大多數(shù)同學(xué)的利益，讓廣大的學(xué)生愿意參加、愿意接受，有啟示有感悟。良好的實效性主題活動要切切實實解決學(xué)生的一些實際問題，使學(xué)生有收益，有進(jìn)步六、主題班會的誤區(qū)無準(zhǔn)備班會班主任事先沒有準(zhǔn)備，上臺東拉西扯，興致高時45分鐘收不住，沒興致時就改自習(xí)。訓(xùn)斥式班會帶著一肚子火，帶著不良情緒，把一些問題移植給學(xué)生，上來是一通指責(zé)、訓(xùn)斥，態(tài)度激昂，言辭尖刻，學(xué)生像沉默的火山。包辦式班會教師是總設(shè)計師，總代理，串詞他寫，節(jié)目他編，黑板他畫，學(xué)生被動服從。應(yīng)付式班會簡簡單單寫個主題，隨隨便便布景一下，然后學(xué)生看書.