華師大版數(shù)學(xué)七上33整式-資料下載頁
2024-12-09 07:55本頁面
【導(dǎo)讀】由單項(xiàng)式與多項(xiàng)式歸納出整式，這樣更有利于學(xué)生把握概念的內(nèi)涵與外延，有利于。學(xué)生知識(shí)的遷移和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的更新。最后列舉幾個(gè)例子，與學(xué)生一起完成。置作業(yè)進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬分別為a、b，則長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是；某班有男生x人，女生21人，則這個(gè)班共有學(xué)生人；雞兔同籠，雞a只，兔b只，則共有頭個(gè)，腳只。此導(dǎo)入新課，既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知提供豐富的素材。歸納的能力，同時(shí)又鍛煉他們的口表能力。式的定義，教室可給予適當(dāng)?shù)奶崾炯把a(bǔ)充。有同學(xué)認(rèn)為該多項(xiàng)式的次數(shù)為12，應(yīng)注意：多項(xiàng)式的次數(shù)為最高次項(xiàng)的次數(shù)。例2指出下列多項(xiàng)式是幾次幾項(xiàng)式。ab＋1是次項(xiàng)式，其中三次項(xiàng)系數(shù)是，二次項(xiàng)為，哪幾項(xiàng)組成，各項(xiàng)的系數(shù)分別為多少，常數(shù)項(xiàng)為幾。（讓學(xué)生小結(jié)，師生進(jìn)行補(bǔ)充。
【正文】 其中三次項(xiàng)系數(shù)是 ，二次項(xiàng)為 ，常數(shù)項(xiàng)為 ，寫出所有的項(xiàng) 。 判斷下列各代數(shù)式是否是整式。 （ 1） 1； （ 2） r； （ 3） π r； （ 4） ； （ 5） ； （ 6） 。 已知代數(shù)式 2x2－ mnx2＋ y2是關(guān)于字母 x、 y的三次三項(xiàng)式， 求 m、 n的條件。 （第 2題可讓學(xué)生直接口答，第 3題需說出理由，鼓勵(lì)有不同意見的同學(xué)大膽說出自己的看法。） 四、 課堂小結(jié) 理解多項(xiàng)式的定義，能說出一個(gè)多項(xiàng)式是幾次幾項(xiàng)式，最高次數(shù)是幾，分別由哪幾項(xiàng)組成，各項(xiàng)的系數(shù)分別為多少，常數(shù)項(xiàng)為幾。 這堂課學(xué)習(xí)了多項(xiàng)式，與前一節(jié)所學(xué)單項(xiàng)式合起來統(tǒng)稱為整式，使 知識(shí)形成了系統(tǒng)。 （讓學(xué)生小結(jié)，師生進(jìn)行補(bǔ)充。） 五、布置作業(yè)： 課本第 104頁習(xí)題 4題。
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