華師大版數(shù)學(xué)七上33整式-資料下載頁
2024-12-09 07:55本頁面
【導(dǎo)讀】由單項式與多項式歸納出整式，這樣更有利于學(xué)生把握概念的內(nèi)涵與外延，有利于。學(xué)生知識的遷移和知識結(jié)構(gòu)體系的更新。最后列舉幾個例子，與學(xué)生一起完成。置作業(yè)進一步鞏固本課所學(xué)知識。長方形的長與寬分別為a、b，則長方形的周長是；某班有男生x人，女生21人，則這個班共有學(xué)生人；雞兔同籠，雞a只，兔b只，則共有頭個，腳只。此導(dǎo)入新課，既符合學(xué)生的認知水平，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知提供豐富的素材。歸納的能力，同時又鍛煉他們的口表能力。式的定義，教室可給予適當?shù)奶崾炯把a充。有同學(xué)認為該多項式的次數(shù)為12，應(yīng)注意：多項式的次數(shù)為最高次項的次數(shù)。例2指出下列多項式是幾次幾項式。ab＋1是次項式，其中三次項系數(shù)是，二次項為，哪幾項組成，各項的系數(shù)分別為多少，常數(shù)項為幾。（讓學(xué)生小結(jié)，師生進行補充。
【正文】 其中三次項系數(shù)是 ，二次項為 ，常數(shù)項為 ，寫出所有的項 。 判斷下列各代數(shù)式是否是整式。 （ 1） 1； （ 2） r； （ 3） π r； （ 4） ； （ 5） ； （ 6） 。 已知代數(shù)式 2x2－ mnx2＋ y2是關(guān)于字母 x、 y的三次三項式， 求 m、 n的條件。 （第 2題可讓學(xué)生直接口答，第 3題需說出理由，鼓勵有不同意見的同學(xué)大膽說出自己的看法。） 四、 課堂小結(jié) 理解多項式的定義，能說出一個多項式是幾次幾項式，最高次數(shù)是幾，分別由哪幾項組成，各項的系數(shù)分別為多少，常數(shù)項為幾。 這堂課學(xué)習(xí)了多項式，與前一節(jié)所學(xué)單項式合起來統(tǒng)稱為整式，使 知識形成了系統(tǒng)。 （讓學(xué)生小結(jié)，師生進行補充。） 五、布置作業(yè)： 課本第 104頁習(xí)題 4題。
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