岳麓版歷史七上百家爭(zhēng)鳴-資料下載頁(yè)
2024-12-09 07:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)政治制度的大變革時(shí)期。和世界文化發(fā)展史上都占有重要地位。各派在對(duì)立中相互辯駁與吸納，推動(dòng)。（一）、閱讀教材，完成表格。的弟子根據(jù)他的言行，編成了（）一書(shū)。對(duì)這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)。道家莊子鄙視權(quán)貴，痛恨社會(huì)不公平的現(xiàn)象，從材料看，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)中小學(xué)生主要崇尚的思想。行被他的弟子整理在哪部著作里？⑶他還是大教育家，請(qǐng)你總結(jié)他在教育上的成就。發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，謙虛好學(xué)；他要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，“溫故知新”。這是哪一位軍事家的話？既了解敵人，又了解自己的人，百戰(zhàn)都不會(huì)有危險(xiǎn)。助，對(duì)新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)進(jìn)行探究，并做好分工，準(zhǔn)備展示。引導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥。疑，也可以進(jìn)行補(bǔ)充。時(shí)貫徹情感教育，著名的教育家和思想家。有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們克服不足”。
【正文】 世產(chǎn)生巨大影響的學(xué)說(shuō)是：（ ） A 道家 B 法家 C 墨家 D 儒家 你認(rèn)為下列哪位歷史人物的思想與行為，如果在現(xiàn)代最有希望得到“諾貝爾和平獎(jiǎng)”（ ） 某電視臺(tái)要招聘一批欄目主持人，假如時(shí)光倒流到兩千多年前，你認(rèn)為最合適擔(dān)當(dāng)《法制空間》欄目主持人的是（ ） 后被秦始皇所采用的學(xué)說(shuō)是：（ ） A 道家 B 法家 C 墨家 D 儒家 鄙視權(quán)貴，批判和嘲笑當(dāng)時(shí)“竊鉤者誅，竊國(guó)者為諸侯”不合理現(xiàn)象的是（ ） A．老子 C．墨子 1下列說(shuō)法不正確的是（ ） A．韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表 C．孔子提出了“仁政”學(xué)說(shuō) D．孫武的著作是《孫子兵法》 1論述了以寡擊眾、以少勝多的作戰(zhàn)方法的著作是 A《孫臏兵法》 B《孫子兵法》 C《論語(yǔ)》 D《道德經(jīng)》 綜合思維導(dǎo)航 13．觀察右圖，回答下列問(wèn) 題： ⑴ 此人是誰(shuí)？ ⑵ 他是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？他提出了什么學(xué)說(shuō)？ 他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？ ⑶ 他還是大教育家，請(qǐng)你總結(jié)他在教育上的成就。 14. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆。” (2) 這是哪一位軍事家的話？他是哪一個(gè)歷史時(shí)期的人物？ （ 2）這句話出自他的 哪一部著作？ （ 3）這句話的意思是什么？ （三）收集有關(guān)歷史資料 （四）查找自己在探究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 小組討論，合作探究 小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)進(jìn)行討論，交流學(xué)案，對(duì)不懂之處互相幫助，對(duì)新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)進(jìn)行探究，并做好分工，準(zhǔn)備展示。 分組展示，班級(jí)交流 各小組派代表展示本組完成的學(xué)案，其他各組認(rèn)真傾聽(tīng)，進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。 歸納總結(jié)，構(gòu)建提升 適時(shí)練習(xí)，反饋遷移
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1