北京版給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:09本頁(yè)面
【正文】 ？百度搜索２、同學(xué)們這里有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他叫破折號(hào)，它的作用是解釋說明，說明棒棒糖很便宜。百度百科：、你從中體會(huì)出什么？如果你是媽媽會(huì)怎么想？（家里不富裕，20美元不是一個(gè)人，是要給大家買禮物的）。這20美元是要大家分享的（板書“分享”。）什么是分享（和別人分著享受快樂，幸福）是啊！作為媽媽多么希望金吉婭能夠心里想著哥哥姐姐，即使家里并不寬裕，也要把親情放在心中。（四）情感升華在商場(chǎng)里金吉婭遇見了什么呢？（給予樹）讓我們跟隨著金吉婭一起來到這棵給予樹下，取下那張牽動(dòng)人心的小卡片??（音樂聲起，課件打出根據(jù)課文內(nèi)容寫成的小卡片，指名學(xué)生讀一讀。）看了這張卡片，金吉婭會(huì)想到什么呢？請(qǐng)同學(xué)默讀第四自然段，讀后結(jié)合課文中的有關(guān)語句說一說。（重點(diǎn)體會(huì)以下兩層意思：⑴ 小女孩太可憐了。⑵ 只有２０美元，買了洋娃娃哥哥姐姐的圣誕禮物怎么辦？）多么善良的金吉婭??！帶著你的體會(huì)讀一讀。百度搜索課件：聽了金吉婭的話，媽媽的態(tài)度有什么變化？（激動(dòng)）課件出示課文最后一段，指名學(xué)生讀。我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨寢尀槭裁凑f金吉婭還送給了我們善良、仁愛、同情和體貼呢？板書：善良、仁愛、同情、體貼。你怎樣理解“如愿以償”？想象一下，那個(gè)得到圣誕禮物的小女孩會(huì)怎樣想？你能替她說兩句感激的話嗎？如果你們就是金吉婭的哥哥、姐姐，當(dāng)?shù)弥@一切，你們會(huì)對(duì)金吉婭說些什么呢？在這個(gè)圣誕節(jié)，你認(rèn)為除了棒棒糖，大家還“分享”了什么？1指名有感情地朗讀最后一段話。1不但 ??還??是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，你能不能用它說一句話（五）、深入解讀，適度拓展１、師：課文讀到這里，談一談你怎樣理解“給予樹”的含義？它到底“給予”別人的是什么？教師板書：愛心２、生活中你們接觸過這樣的事情嗎？百度搜索：為地震捐款：師生燭光祈福愛心捐款：３、師小結(jié)：一棵給予樹，給予人們的不僅僅是有形的禮物，更是無形的愛心和美好的品德（勾畫板書，畫出心形圖案。），讓我們記住這個(gè)感人的故事，記住小金吉婭帶給我們的人生啟迪。齊唱《愛的奉獻(xiàn)》百度搜索：六、教學(xué)反思：圖片導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基礎(chǔ)。圣誕節(jié)前夕，這是人們最快樂的日子，而文中貧窮小女孩渴望一個(gè)玩具娃娃的愿望與之形成對(duì)比，因此也為下文金吉婭給予陌生小女孩同情和理解鋪設(shè)了情感基礎(chǔ)。另外，在課堂教學(xué)中，對(duì)文本的留白處進(jìn)行拓展，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的最深處。以陌生小女孩掛在給予樹上的心愿卡為想象題內(nèi)容，讓學(xué)生在聯(lián)系上下文和想象中感悟文本，同時(shí)也超越文本，去感受文字背后金吉婭那顆善良、仁愛之心、那種同情、體貼之意。第五篇：《給予樹》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《給予樹》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備①生字詞卡片。②錄音機(jī)及本課的朗讀磁帶。教學(xué)過程第一課時(shí)一、議論課題，激發(fā)興趣同學(xué)們看過或聽說過各種樹，可是你們見過“給予樹”嗎？（師板書課題），你能想象出“給予樹”是什么樣的嗎？它又有什么作用呢？“給予樹”是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢？那就讓我們一起找開課本輕聲讀讀吧。二、初讀課文①學(xué)生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。②自由讀課文，要求：a．讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。b．邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號(hào)。③檢查讀書情況。a．出示生字卡片讀生字。（自己練讀，指名讀，齊讀鞏固）b．出示詞語卡片讀詞語。（開火車讀，齊讀）c．提出不理解的詞句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的。d．根據(jù)學(xué)生的讀書情況，相機(jī)出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀。④學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個(gè)故事（可以獨(dú)自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動(dòng)，做做記號(hào)，再有感情地朗讀體會(huì)。三、布置作業(yè)①抄寫生字詞兩遍。②練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查①讀下面的詞語：沉默不語如愿以償仁愛體貼 ②說一說上面四個(gè)詞語的意思。二、理解重點(diǎn)詞句①學(xué)生默讀課文，用“——”畫出這四個(gè)詞語所在的句子，再讀一讀，體會(huì)體會(huì)。②指名讀出所畫的句子并出示：a．“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語”。b．“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨薄＂勐?lián)系上下文，思考討論這兩句話。a．金吉婭為什么沉默不語？相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。b．那個(gè)陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)模?相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。④用“﹏”畫出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化。學(xué)生匯報(bào)交流后，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。學(xué)生選擇感人的地方有感情地朗讀三、總結(jié)全文雨果說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的。”讓我們?cè)僖淮巫x一讀課文的最后一段，永遠(yuǎn)記住在這個(gè)善良、可愛的金吉婭。四、布置作業(yè)①抄寫課文的最后一句話。②替那個(gè)陌生的小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話。
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