教科版初中物理八下91壓強(qiáng)3-資料下載頁
2025-11-30 07:30本頁面
【導(dǎo)讀】正確理解壓強(qiáng)概念和壓強(qiáng)公式，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算；結(jié)合生活實(shí)際明確改變壓強(qiáng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力；在實(shí)驗(yàn)探究中，提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和操作技能。經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)控制變量法；通過簡單估算處理，使學(xué)生體會、學(xué)習(xí)估算的思想和方法。原理的精神和將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。比值定義法定義壓強(qiáng)。一端懸空，向下壓懸空部分,讓學(xué)生觀察形變，是垂直作用在物體表面上的力。描述手指的感覺。予引導(dǎo)，逐步逼近主題。海綿的變化，并簡單回答產(chǎn)生變化的原因。改變酒瓶的放置方式，經(jīng)討論各組得出結(jié)論。單位及相關(guān)物理學(xué)史內(nèi)容。積國際單位的關(guān)系。給出教師的體重，實(shí)際測量鞋子的面積，設(shè)想每人穿一雙底面積1m2的大鞋子，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置、層層深入，總結(jié)得出影響壓力作用效果的因素和壓強(qiáng)的概念。
【正文】 目的的。 舉出生活中控制壓強(qiáng)的例子。如：菜刀、圖釘、滑雪板等等。和教師一起逐一分析。 帶領(lǐng)學(xué)生討論“發(fā)展空間”中自我評價(jià)的第 2題。 針對第二 題展開討論，進(jìn)一步理解改變壓強(qiáng)的方法。 五、課堂小結(jié) (1)建立起正確的壓強(qiáng)概念； (2)理解壓強(qiáng)公式，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單估算； (3)結(jié)合生活實(shí)例說明如何控制壓強(qiáng)。 六、課后練習(xí) 讓學(xué)生完成“發(fā)展空間”中自我評價(jià)的第 1題，以及學(xué)生活動手冊的內(nèi)容。 【 實(shí)踐活動 】 (1)分小組自主調(diào)查完成“火車通過鐵軌對地面的壓強(qiáng)和火車輪直接作用于地面的壓強(qiáng)比較”研究性課題，寫出調(diào)查報(bào)告。 (2)動手做一做“發(fā)展空間”中“壓強(qiáng)知識在雜技中的應(yīng)用”相關(guān)小實(shí)驗(yàn)，查詢相關(guān)資料，寫出 實(shí)驗(yàn)體會。 【 教學(xué)反饋 】 壓強(qiáng)概念是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和主線，同時(shí)又是前面力學(xué)知識的延續(xù)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)，突出壓強(qiáng)概念的建立，堅(jiān)持把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程放在首位。引導(dǎo)學(xué)生自己改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置、層層深入，總結(jié)得出影響壓力作用效果的因素和壓強(qiáng)的概念。 本節(jié)課通過影響壓力作用效果因素的探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、控制變量等探 究能力，激發(fā)了學(xué)生探索的興趣和創(chuàng)新意識。 課堂中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了簡單的估算處理，讓學(xué)生初步體會估算的思想、方法。 【 備注 】 學(xué)生在討論探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，教 師要注意監(jiān)督、巡視，努力使每個(gè)小組成員都積極思考，參與討論。
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