【導(dǎo)讀】養(yǎng)我們將物理知識用于解釋日常生活現(xiàn)象的意識。生活中的哪些現(xiàn)象說明了大氣壓強的存。你能舉出幾個例子嗎?請自己動手做課本53頁觀察:大氣壓強的存在的幾個小實驗。用生活中的皮碗試試看。請說說你的方法并和大家一起分享。已知一個同學(xué)做實驗時,管內(nèi)混入了空氣,另一個同學(xué)則沒有將。開口的一端與大氣相通。
【總結(jié)】第七章壓強第四節(jié)大氣壓強第一課時課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標新知探究本課小結(jié)想想議議馬德堡半球?qū)嶒炚n前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標新知探究本課小結(jié)(1)了解大氣壓是客觀存在的;(2)了解測量大氣壓的實驗——托里拆利實驗;(3)了解大氣壓強的值和大氣壓強的單位。學(xué)習(xí)目標課前
2024-12-08 11:39
【總結(jié)】第三節(jié)大氣壓強(第一課時)學(xué)生演示馬德堡半球?qū)嶒瀮赏瑢W(xué)用吸管吸飲料比賽一、大氣壓強的存在:——塑料皮碗實驗(德國奧托?格里克共用16匹馬)——可樂瓶實驗(杯中裝滿水,蓋上硬紙,倒置過來,
2024-11-26 20:32
【總結(jié)】?三維目標?1、知識與技能:?(1)知道大氣壓強的存在及其方向;??(2)能用大氣壓強解釋有關(guān)的生活應(yīng)用。??(3)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力以及應(yīng)用知識解決問題的能力。??2、過程與方法:體驗大氣壓強的存在及其方向;利用活動教學(xué)方法。?3、情感態(tài)度與價值觀:小組合作精神、實
【總結(jié)】大氣的壓強學(xué)習(xí)目標強產(chǎn)生的原因。。大小?;膲ι?里??2、杯中裝滿水,蓋上硬紙片,倒置過來,紙片不會掉1、玻璃杯內(nèi)裝滿水,排出了空氣,解釋:大氣壓3、由于大氣壓強的作用,托住了硬紙片,所以硬紙片不會掉下來。2、杯內(nèi)水對硬紙片的
2024-12-08 03:58
【總結(jié)】一、大氣壓強我們地球周圍被幾千米厚的大氣層包圍。我們生活在大氣“海洋”的底層。大氣對浸在它里面的物體也有壓強,叫做大氣壓強。簡稱大氣壓。觀察:生活中的大氣壓強生活中還有哪些能說明大氣壓強存在的事例。為了說明大氣壓的存在,1654年,德國馬德堡市市長格里克把兩個直徑約
2025-06-12 12:48
【總結(jié)】第四節(jié)大氣壓強題型一:知道大氣壓的存在,會用大氣壓解釋生活中常見的現(xiàn)象題型二:了解測量大氣壓強的方法,知道托里拆利實驗的原理題型三:主要考查大氣壓的變化、液體的沸點與氣壓的關(guān)系,并能運用它們解決生活中的相關(guān)問題基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1.用嘴吸裝礦泉水的空塑料瓶的瓶口,瓶會變塌.空塑料瓶變塌的原因是___________________
2024-11-28 22:31
【總結(jié)】大氣壓強最早證實大氣壓存在的實驗——馬德堡半球?qū)嶒炈母脖瓕嶒瀼V口瓶吞蛋一、大氣壓強強稱為大氣壓強,簡稱大氣壓或氣壓,大氣向各個方向都有壓強。原因:空氣受重力且具有流動性。大氣壓強的應(yīng)用活動:大氣壓的測量托里拆利實驗:想知道世界上第一個精確測出大氣壓
2024-12-01 20:49
【總結(jié)】初中物理大氣壓強小實驗地球周圍被厚厚的大氣層包圍著。著名的馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣是有壓強的,這個壓強我們把它叫做大氣壓強。認真的做一做下面的實驗,就會體驗到大氣壓強是確實存在的。一、倒不滿水的杯子實驗器材:玻璃杯1個細長頸玻璃瓶1個水實驗步驟:1.將瓶子里加滿水。2.把玻璃杯倒扣在瓶口上。3.把瓶子與玻璃杯同時倒
2025-08-01 19:04
【總結(jié)】大氣壓強同步練習(xí)題型一知道大氣壓的存在,會用大氣壓解釋生活中常見的現(xiàn)象題型二了解測量大氣壓強的方法,知道托里拆利實驗的原理題型三主要考查大氣壓的變化、液體的沸點與氣壓的關(guān)系,并能運用它們解決生活中的相關(guān)問題基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1.用嘴吸裝礦泉水的空塑料瓶的瓶口,瓶會
2024-11-19 18:35
【總結(jié)】《壓強液體壓強大氣壓強》測試題(45分鐘)一,填空題:(每題3分。共30分)1,壓強是反映_________作用效果的物理量,物理學(xué)中把物體_______上受到的_________叫做壓強。2,水平桌面的面積為1平方米,上面放著質(zhì)量為5千克的物體,物體與桌面接觸面積為平方米,則物體對桌面的壓力是_____
2024-11-29 03:18
【總結(jié)】第三節(jié)大氣壓強說課稿我今天的說課課題是《大氣壓強》,我說課的內(nèi)容有教材分析、教學(xué)設(shè)計思想、教學(xué)目標、教學(xué)流程、板書設(shè)計和我的物理教學(xué)思想六個板塊?!窘滩姆治觥俊洞髿鈮簭姟肥堑谑恼碌谌?jié)的內(nèi)容,對大氣壓強的研究是在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上,運用壓強、壓力、水的沸點、液體密度、液體壓強等內(nèi)容來認識的,由“想想議議”來激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望,從而用
2024-11-29 05:30
【總結(jié)】14.3大氣壓強引例:如圖13-36所示,找個一端開口的玻璃管(或試管),將其倒置,用酒精燈在管口下方加熱一段時間,然后迅速將玻璃管的管口插入盛水的容器,試猜想管內(nèi)將發(fā)生什么現(xiàn)象?試解釋成因。智能提要[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]問:本節(jié)內(nèi)
2024-12-06 04:21
【總結(jié)】人教版九年級物理《大氣壓強》同步練習(xí)題一、填空題1.首先驗證了大氣壓強存在的實驗是________________,精確的測出大氣壓值的實驗________________。2.水銀氣壓計可以測量_________的大小。它是根據(jù)_________實驗原理制成的。3.圖中為“研究水的沸點跟水面氣壓關(guān)系”的實驗裝置,當(dāng)用注射器給
2024-11-29 03:35
【總結(jié)】第九章壓強第3節(jié)大氣壓強l液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強,這是由于液體受重力且具有流動性。l那么,空氣也受重力且具有流動性,我們周圍是否存在朝各個方向的大氣壓強?運用你手邊的材料怎么證明出大氣壓強的存在呢?活動一:證明大氣壓的存在觀察實驗,用手
2024-11-22 01:53
【總結(jié)】第一篇:初中物理《大氣壓強》教學(xué)設(shè)計 初中物理《大氣壓強》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 新課程理念下的教學(xué)目的在于為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會,幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。在新課改的課堂教學(xué)中教師...
2025-10-08 14:12