【導讀】知道大氣壓強的存在及其方向;能用大氣壓強解釋有關的生活應用。培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題的能力以及。應用知識解決問題的能力。利用活動教學方法。求是態(tài)度、把科學應用于生產生活實踐。并倒置過來,放手后看到什么現象?體就不會流出,為什么?吸鉤為什么會吸在墻上?C托里拆利A奧托?銀柱長度將__________,水銀柱的豎直高度將___________.支持約_________米高的水柱。A、人體內部對果汁產生吸引力。C、吸管本身有吸水作用。D、果汁本身產生壓強較大。
【總結】提高作業(yè)(大氣壓強以及氣體壓強與流速的關系)四、大氣壓強以及氣體壓強與流速的關系作業(yè)導航大氣壓的存在和測定大氣壓的應用氣體壓強與流速的關系飛機的升力一、填空題_____實驗有力的證明了大氣壓的存在,1標準大氣壓=_____毫米水銀柱=_____Pa,在同一地區(qū),海拔500m處的大氣壓比海拔1000m
2024-12-03 09:46
【總結】第九章第四節(jié)大氣壓強新課引入講授新課板書設計課堂小結鞏固練習布置作業(yè)張家口市第七中學崔雅彬制作通常我們用打氣筒把氣球吹大,能否用抽氣筒讓氣球鼓起來呢?一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產生原因:三.探究大氣壓大不大?
2024-12-01 01:02
【總結】《壓強液體壓強大氣壓強》測試題(45分鐘)一,填空題:(每題3分。共30分)1,壓強是反映_________作用效果的物理量,物理學中把物體_______上受到的_________叫做壓強。2,水平桌面的面積為1平方米,上面放著質量為5千克的物體,物體與桌面接觸面積為平方米,則物體對桌面的壓力是_____
2024-11-29 03:18
【總結】14.3大氣壓強引例:如圖13-36所示,找個一端開口的玻璃管(或試管),將其倒置,用酒精燈在管口下方加熱一段時間,然后迅速將玻璃管的管口插入盛水的容器,試猜想管內將發(fā)生什么現象?試解釋成因。智能提要[來源:學科網ZXXK]問:本節(jié)內
2024-12-06 04:21
【總結】人教版九年級物理《大氣壓強》同步練習題一、填空題1.首先驗證了大氣壓強存在的實驗是________________,精確的測出大氣壓值的實驗________________。2.水銀氣壓計可以測量_________的大小。它是根據_________實驗原理制成的。3.圖中為“研究水的沸點跟水面氣壓關系”的實驗裝置,當用注射器給
2024-11-29 03:35
【總結】北師大版新教材同步教學課件第八章壓強和浮力四大氣壓強杯中裝滿水,蓋上硬紙,倒置過來,紙片不會掉。為什么?一、證明大氣壓強的存在1、馬德堡半球實驗(德國奧托?格里克)馬德堡半球實驗馬德堡半球抽氣機1、大氣為什么會有壓強呢?——即產生大氣壓強的原因是什么。
2024-11-30 00:21
【總結】第三課時氣體壓強?要點考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?方法小結?課時訓練要點考點聚焦本課時涉及的考點有:大氣壓的存在,大氣壓的測量、影響大氣壓的因素、大氣壓在生產和生活中的應用.從中考命題看,上述考點常以選擇、填空、實驗等題型出現.主要考查學生的觀察,實驗
2025-11-03 00:15
【總結】大氣壓強最早證實大氣壓存在的實驗——馬德堡半球實驗水的覆杯實驗廣口瓶吞蛋一、大氣壓強強稱為大氣壓強,簡稱大氣壓或氣壓,大氣向各個方向都有壓強。原因:空氣受重力且具有流動性。大氣壓強的應用活動:大氣壓的測量托里拆利實驗:想知道世界上第一個精確測出大氣壓
2024-12-01 20:49
【總結】壓強?感受壓力的效果:?1)用食指和拇指輕夾已削好的鉛筆,說說有什么感覺上的不同.?2)同樣的書包,單肩背和雙肩背,感覺會一樣嗎?壓力:物理學中把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力.壓力的方向:與物體表面垂直.壓力的大?。喝粑矬w放在水平面上,水平面受到的壓力等于物體的重力.壓力的作用效果與哪些因素有關
2024-12-08 16:10
【總結】第14章壓強和浮力大氣壓強一、大氣壓(AtmospherePressure)的存在馬德堡半球實驗包圍地球的空氣層叫大氣層,我們生活在大氣層的底層。大氣層中存在著壓強。一、大氣壓(AtmospherePressure)的存在二、大氣壓的測量托里拆利實驗標準大氣壓為:P0=×105Pa
2024-11-26 17:19
【總結】第七章壓強第四節(jié)大氣壓強第二課時課前導入學習目標新知探究本課小結一、大氣壓強的概念二、大氣壓的大小大氣對浸在它里面的物體由壓強,這個壓強叫大氣壓強。標準大氣壓p0=×105Pa舊知回顧課前導入學習目標新知探究本課小結(1)了解大氣壓強隨高度的
2024-11-25 22:07
【總結】第七章壓強第四節(jié)大氣壓強第一課時課前導入學習目標新知探究本課小結想想議議馬德堡半球實驗課前導入學習目標新知探究本課小結(1)了解大氣壓是客觀存在的;(2)了解測量大氣壓的實驗——托里拆利實驗;(3)了解大氣壓強的值和大氣壓強的單位。學習目標課前
2024-12-08 11:39
【總結】我們的地球被幾百千米厚的大氣層。其中大部分分布在距離地球表面幾十千米高的范圍內。我們生活在大氣的“海洋”里。這厚厚的氣體人們通常稱為大氣層。導入新課空氣受到重力的作用,而且能夠流動,因而空氣內部向各個方向都有壓強,大氣對浸在它里面物體的壓強叫大氣壓強,簡稱大氣壓或氣壓。什么叫大氣壓?第四節(jié):大氣壓強
2024-11-29 09:50
【總結】九年級物理課件大氣壓強實驗中學:楊立志九年級物理課件馬德堡半球實驗1654年德國馬德堡市的市長奧托·格利克做了著名的馬德堡半球實驗,你知道球為什么很難被拉開嗎?q九年級物理課件一、大氣壓的存在?大氣層:地球表面的空氣層叫大氣層.?大氣壓:大氣會對處于其中的物體產生壓強,我們稱
2025-07-18 20:27
【總結】大氣壓復習提綱一、概念:大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強,簡稱大氣壓,一般有p0表示。說明:“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區(qū)別的,如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。二、產生原因:因為空氣受重力并且具有流動性。三、大氣壓的存在——實驗證明:歷史上著名的實驗
2024-11-19 17:34