【導讀】三.探究大氣壓大不大?四.研究大氣壓到底有多大?觀察發(fā)生的現(xiàn)象.置過來,紙片會掉下來嘛?置過來,會怎樣?一起,還容易把它們分開嗎?倒插入水槽中,水會不會流出?那么將活塞向上提起的過程中,由于大氣受到重力作用,同時又具有流動性。證明了大氣壓的存在,同時說明大氣壓非常大。四托里拆利實驗:首先測出了大氣壓的數(shù)值。明天是不是該學大氣
【總結】課題:教學設計設計思想1.學生在日常生活中已經(jīng)具備一定的大氣壓強知識,讓學生舉例進入探究狀態(tài)。2.利用以前學過的計算壓強的知識,通過實驗粗略計算大氣壓強值。3.引導學生了解托里拆利實驗及由它測得的精確大氣壓強值。4.通過對氣壓計的學習,能從中體會到活用所學知識的快樂,從而增加學習科學知識的興趣。教
2024-12-09 09:52
【總結】《壓強液體壓強大氣壓強》測試題(45分鐘)一,填空題:(每題3分。共30分)1,壓強是反映_________作用效果的物理量,物理學中把物體_______上受到的_________叫做壓強。2,水平桌面的面積為1平方米,上面放著質量為5千克的物體,物體與桌面接觸面積為平方米,則物體對桌面的壓力是_____
2025-11-20 03:18
【總結】大氣壓強最早證實大氣壓存在的實驗——馬德堡半球實驗水的覆杯實驗廣口瓶吞蛋一、大氣壓強強稱為大氣壓強,簡稱大氣壓或氣壓,大氣向各個方向都有壓強。原因:空氣受重力且具有流動性。大氣壓強的應用活動:大氣壓的測量托里拆利實驗:想知道世界上第一個精確測出大氣壓
2025-11-22 20:49
【總結】九年級物理課堂教學導學案學科:物理學生姓名:課題大氣壓強課型新授主備人審核授課班級151課時1課時學習目標知識技能:了解大氣壓的存在及其測量方法,能用大氣壓的知識解釋簡單的聲活現(xiàn)象過程與方法:觀察演示
【總結】l液體內部朝各個方向都有壓強,這是由于液體受重力且具有流動性。l那么,空氣也受重力且具有流動性,我們周圍是否存在朝各個方向的大氣壓強?他們在干什么?是什么力量使罐子不會掉下來?第九章第3節(jié)大氣壓強香店中學物理組復習提問:請回顧液體壓強的特點。我們生活在大氣層的底部,那大氣
2025-01-16 08:51
【總結】第九章壓強第3節(jié)大氣壓強l液體內部朝各個方向都有壓強,這是由于液體受重力且具有流動性。l那么,空氣也受重力且具有流動性,我們周圍是否存在朝各個方向的大氣壓強?運用你手邊的材料怎么證明出大氣壓強的存在呢?活動一:證明大氣壓的存在觀察實驗,用手
2025-11-13 01:53
【總結】第三課時氣體壓強?要點考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?方法小結?課時訓練要點考點聚焦本課時涉及的考點有:大氣壓的存在,大氣壓的測量、影響大氣壓的因素、大氣壓在生產(chǎn)和生活中的應用.從中考命題看,上述考點常以選擇、填空、實驗等題型出現(xiàn).主要考查學生的觀察,實驗
2025-11-03 00:15
【總結】大氣的壓強學習目標強產(chǎn)生的原因。。大小。滑的墻上?里??2、杯中裝滿水,蓋上硬紙片,倒置過來,紙片不會掉1、玻璃杯內裝滿水,排出了空氣,解釋:大氣壓3、由于大氣壓強的作用,托住了硬紙片,所以硬紙片不會掉下來。2、杯內水對硬紙片的
2025-11-09 20:42
【總結】第四節(jié)大氣壓強題型一:知道大氣壓的存在,會用大氣壓解釋生活中常見的現(xiàn)象題型二:了解測量大氣壓強的方法,知道托里拆利實驗的原理題型三:主要考查大氣壓的變化、液體的沸點與氣壓的關系,并能運用它們解決生活中的相關問題基礎知識訓練1.用嘴吸裝礦泉水的空塑料瓶的瓶口,瓶會變塌.空塑料瓶變塌的原因是___________________
2025-11-19 22:31
【總結】提高作業(yè)(大氣壓強以及氣體壓強與流速的關系)四、大氣壓強以及氣體壓強與流速的關系作業(yè)導航大氣壓的存在和測定大氣壓的應用氣體壓強與流速的關系飛機的升力一、填空題_____實驗有力的證明了大氣壓的存在,1標準大氣壓=_____毫米水銀柱=_____Pa,在同一地區(qū),海拔500m處的大氣壓比海拔1000m
2025-11-24 09:46
【總結】大氣壓強同步練習題型一知道大氣壓的存在,會用大氣壓解釋生活中常見的現(xiàn)象題型二了解測量大氣壓強的方法,知道托里拆利實驗的原理題型三主要考查大氣壓的變化、液體的沸點與氣壓的關系,并能運用它們解決生活中的相關問題基礎知識訓練1.用嘴吸裝礦泉水的空塑料瓶的瓶口,瓶會
2025-11-10 18:35
【總結】第三節(jié)大氣壓強說課稿我今天的說課課題是《大氣壓強》,我說課的內容有教材分析、教學設計思想、教學目標、教學流程、板書設計和我的物理教學思想六個板塊?!窘滩姆治觥俊洞髿鈮簭姟肥堑谑恼碌谌?jié)的內容,對大氣壓強的研究是在前面所學的基礎上,運用壓強、壓力、水的沸點、液體密度、液體壓強等內容來認識的,由“想想議議”來激發(fā)學生的思維和探究欲望,從而用
2025-11-20 05:30
【總結】14.3大氣壓強引例:如圖13-36所示,找個一端開口的玻璃管(或試管),將其倒置,用酒精燈在管口下方加熱一段時間,然后迅速將玻璃管的管口插入盛水的容器,試猜想管內將發(fā)生什么現(xiàn)象?試解釋成因。智能提要[來源:學科網(wǎng)ZXXK]問:本節(jié)內
2025-11-27 04:21
【總結】人教版九年級物理《大氣壓強》同步練習題一、填空題1.首先驗證了大氣壓強存在的實驗是________________,精確的測出大氣壓值的實驗________________。2.水銀氣壓計可以測量_________的大小。它是根據(jù)_________實驗原理制成的。3.圖中為“研究水的沸點跟水面氣壓關系”的實驗裝置,當用注射器給
2025-11-20 03:35
【總結】第八章第四節(jié)大氣壓強新課引入講授新課板書設計課堂小結鞏固練習布置作業(yè)張家口市第七中學崔雅彬制作通常我們用打氣筒把氣球吹大,能否用抽氣筒讓氣球鼓起來呢?一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產(chǎn)生原因:三.探究大氣壓大不大?
2025-11-17 18:15