教科版必修一33牛頓第二定律3-資料下載頁
2024-12-09 07:28本頁面
【導(dǎo)讀】1．先通讀教材熟悉本節(jié)課的基本概念和規(guī)律，完成教材助讀設(shè)置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，再讀教材或查閱資料，解決問題。2．獨(dú)立完成，限時15分鐘。每打一個點(diǎn)間隔時間為秒。＝,s4＝,s5＝,s6＝.相鄰兩記數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為s.物體的加速度大小a＝m/s2,方向.，接通電源后開啟小車；，重復(fù)三次，選擇一條較理想的紙帶；的一端固定在小車后面；合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為.關(guān)系，這種研究問題的方法稱為。力是產(chǎn)生加速度的原因，那么加速度與力到底有什么樣的聯(lián)系？變化慢，即加速度越小，加速度與質(zhì)量之間又有什么關(guān)系呢？同時還要保證以下三點(diǎn)：①細(xì)線必須和木板平行；③所加鉤碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量。②保證鉤碼數(shù)量不變，通過在小車上加減砝碼改變小車的質(zhì)量，在對紙帶進(jìn)行處理時，因測量和計算帶來的誤差；摩擦力平衡不準(zhǔn)確；量出,如圖11所示,計算D點(diǎn)的瞬時速度的表達(dá)式,加速度的表達(dá)式.①請在圖12所示的坐標(biāo)中畫出a—F圖線.
【正文】 碼質(zhì)量測量不準(zhǔn)確； （ 2）小車的質(zhì)量不是遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量； （ 3）在對紙帶進(jìn)行處理時，因測量和計算帶來的誤差； （ 4）摩擦力平衡不準(zhǔn)確； 當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中 ，木板傾角過小，則 aF圖象如圖甲所示； 當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中，木板傾角過大，則 aF圖象如圖乙所示； 三 、 歸納總結(jié)，整合提升 四、課后訓(xùn)練 1．在利用打點(diǎn)計時器和小車來做“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律”的實(shí)驗(yàn)時 ,下列說法中正確的是( ) ,應(yīng)將砝碼及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上 ,長木板的位置不能移動 ,且應(yīng)先接通電源 再釋放小車 2. 在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中 (1)某小組得到一條打點(diǎn)的紙帶 ,相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為 T,且間距 x x x x xx6 已 量出 ,如圖 11 所示 ,計算 D 點(diǎn)的瞬時速度的表達(dá)式 ,加速度的表達(dá)式 . (2)另一小組在該實(shí)驗(yàn)中得到了如下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) F/N a/(m s2) ①請在圖 12 所示的坐標(biāo)中畫出 a— F 圖線 . ②從圖中可以發(fā)現(xiàn)實(shí) 驗(yàn)操作中存在的問題可能是 ( ) 五、我的收獲 ——— 反思靜悟，體驗(yàn)成功
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1